江蘇省沭陽(yáng)縣東關(guān)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 邢興江

淺談如何提高小學(xué)體育教學(xué)

江蘇省沭陽(yáng)縣東關(guān)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 邢興江

新的體育課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)體育教學(xué)以學(xué)生為中心，突出學(xué)生的主體地位。小學(xué)低年級(jí)學(xué)生好玩、好動(dòng)，求新、求異的心理較強(qiáng)。這要求教師的每節(jié)課要有新意，用新鮮的事物、形式或角度刺激學(xué)生，滿足學(xué)生的心理需要，使學(xué)生體會(huì)運(yùn)動(dòng)的樂趣，從而達(dá)到“健康第一”的課程目標(biāo)。新的體育課程標(biāo)準(zhǔn)提出以目標(biāo)達(dá)成統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)內(nèi)容。各地、各校以及教師可以選擇多種不同的內(nèi)容，采取不同的形式和方法達(dá)成課程學(xué)習(xí)目標(biāo)。在這個(gè)廣闊的空間內(nèi)，教師要不斷地發(fā)現(xiàn)、探索、耕耘、創(chuàng)造，使課堂貼近學(xué)生的需要。

教學(xué)內(nèi)容 多樣化 游戲化 循環(huán)化 生活化

一、追求開放多樣的教學(xué)內(nèi)容

1.做到教學(xué)內(nèi)容多樣化

根據(jù)學(xué)生好動(dòng)、好玩的心理特點(diǎn)，教師設(shè)計(jì)每堂課的教學(xué)內(nèi)容要多樣化，一般不少于三個(gè)項(xiàng)目，各項(xiàng)目的時(shí)間安排不宜過長(zhǎng)，組織教學(xué)要緊湊。即使同一內(nèi)容的教學(xué)，教師也可以從不同的角度切入。例如，30米跑的教學(xué)中，教師可以變換跑的形式，有往返跑、各種姿勢(shì)起跑、搶物跑、折線跑、過障礙跑等，豐富教學(xué)內(nèi)容的內(nèi)涵和外延。

2.做到教學(xué)內(nèi)容游戲化

小學(xué)低年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，沒有較難的技術(shù)要求，可以通過游戲的形式進(jìn)行教學(xué)。教師把教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行游戲化的改造，讓學(xué)生在體驗(yàn)樂趣的同時(shí)掌握一定技能。

例如，教師將隊(duì)列、隊(duì)形練習(xí)進(jìn)行游戲化改造，讓學(xué)生學(xué)習(xí)大雁排排隊(duì)、推火車等隊(duì)列形式，提高學(xué)生練習(xí)的積極性。

3.做到教學(xué)內(nèi)容循環(huán)化

教學(xué)內(nèi)容的單一重復(fù)有利于學(xué)生掌握一定的動(dòng)作技術(shù)，但也易引起學(xué)生厭煩。教師可以對(duì)多個(gè)內(nèi)容進(jìn)行一定循環(huán)，每節(jié)課可以從不同的點(diǎn)切入，每節(jié)課的切入點(diǎn)要有一定的聯(lián)系和提高。教師每節(jié)課滲透一點(diǎn)新內(nèi)容，使學(xué)生在不知不覺中得到提高。

4.做到教學(xué)內(nèi)容生活化

許多教學(xué)內(nèi)容和我們的生活緊密相連。教學(xué)內(nèi)容生活化可以從兩個(gè)方面切入。一方面，教學(xué)內(nèi)容的主題要貼近學(xué)生的生活實(shí)際，如走在平路上——慢跑、爬山——原地高抬腿跑、過獨(dú)木橋——兩手側(cè)平舉、盤山道走——曲線行進(jìn)。另一方面，教師可以用學(xué)生日常玩耍中對(duì)教學(xué)內(nèi)容有幫助的活動(dòng)，如打沙包、跳皮筋等。

二、堅(jiān)持教學(xué)方法的創(chuàng)新完善

“教學(xué)有法，教無(wú)定法，貴在得法?！苯處煴仨毟鶕?jù)教材內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)靈活安排、變換教學(xué)方法，運(yùn)用合理、新穎的教學(xué)組織形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教師、學(xué)生、教材三者通過復(fù)雜的相互作用使教學(xué)成為一個(gè)動(dòng)態(tài)的統(tǒng)一過程。教師要采用多種多樣生動(dòng)活潑、能使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈興趣和新鮮感的組織形式，如分組輪換、小組合作、競(jìng)賽、展示互動(dòng)、探究討論等，增強(qiáng)教學(xué)的吸引力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

1.教學(xué)主題要多角度

低年級(jí)學(xué)生喜歡童話故事。教師可以針對(duì)這一點(diǎn)進(jìn)行情景教學(xué)，課上先把學(xué)生的思維引入童話意境中，再滲透教學(xué)內(nèi)容，使單調(diào)的學(xué)習(xí)變得有聲有色。教學(xué)主題可以是學(xué)生喜歡的動(dòng)畫片、電影或生活中的某個(gè)場(chǎng)景等。

2.教師言行要有魅力

教師的形象對(duì)學(xué)生的影響非常大。通過一節(jié)課，學(xué)生能判斷這位教師是不是自己所喜歡的教師。教師的形象主要靠自己的言行舉止體現(xiàn)。教師在教學(xué)中要充分發(fā)揮“手勢(shì)、眼神、語(yǔ)言”的作用，采用“手勢(shì)指揮、眼神暗示、語(yǔ)言激勵(lì)”的教學(xué)組織方法。實(shí)踐中，教師要善于總結(jié)和挖掘教學(xué)的內(nèi)涵，使自己的言行貼近學(xué)生，提升課堂教學(xué)魅力。

三、豐富教學(xué)手段以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

教學(xué)手段在體育教學(xué)中的作用就像舞臺(tái)上的道具對(duì)演出效果所起的作用一樣。多種教學(xué)手段的介入能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

1.視覺的刺激

圖片是直接刺激學(xué)生的視覺。它具有逼真、形象、美觀、新穎等特點(diǎn)，多變的圖片不斷地給學(xué)生全新的感受，刺激學(xué)生活動(dòng)的欲望。教師可以把教學(xué)內(nèi)容畫在紙上，幫助小學(xué)生理解授課意圖。

2.多媒體的運(yùn)用

教師可以適當(dāng)?shù)馗鶕?jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的需要，精心設(shè)計(jì)一些多媒體課件，以此豐富學(xué)生的視野。這個(gè)課件可以是有關(guān)技能學(xué)習(xí)的，可以是體育常識(shí)方面的，也可以是體育欣賞方面的。具有代表性的畫面、優(yōu)美的藝術(shù)造型、簡(jiǎn)明的文字顯示加上生動(dòng)的語(yǔ)言解說，能給學(xué)生以深深的觸動(dòng)。

3.聽覺的變換

體育教師可以通過音樂、小號(hào)、鼓聲等刺激學(xué)生的聽覺神經(jīng)。學(xué)生學(xué)動(dòng)作時(shí)，教師播放點(diǎn)有節(jié)奏的音樂，會(huì)讓學(xué)生耳目一新，提高教學(xué)效果。比賽時(shí)，教師可以用音樂渲染氛圍，用小號(hào)和鼓聲為學(xué)生加油助威，使所有學(xué)生感覺身心愉悅。此外，教師要在場(chǎng)地和器材方面下功夫，注意開發(fā)設(shè)計(jì)，保持學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的新鮮感。

總之，體育教師要抓住小學(xué)低年級(jí)學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)，制定有效的教學(xué)策略，滿足學(xué)生需求，使學(xué)生真正喜歡上體育課，抓住新課程本質(zhì)，達(dá)到“健康第一”的課程目標(biāo)，提高體育課的教學(xué)效果。

ISSN2095-6711/Z01-2016-12-0020