劉金羽

【摘要】一方面來說，當(dāng)今計算機網(wǎng)絡(luò)的飛快的發(fā)展，社會對于計算機網(wǎng)絡(luò)方面的人才需求逐漸膨脹；另一方面來說，我國畢業(yè)生的數(shù)量在穩(wěn)步的上升，就業(yè)形勢越來越嚴峻，針對這兩個問題，本文以計算機網(wǎng)絡(luò)相關(guān)專業(yè)為例子，由具體的培養(yǎng)模式設(shè)計以及有關(guān)的實施措施兩個方面，對這個專業(yè)的高端人才在培養(yǎng)模式的方面進行了一定的探討與研究。

【關(guān)鍵詞】計算機網(wǎng)絡(luò) 高端人才 培養(yǎng)模式

【中圖分類號】G64 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）02-0012-02

由于目前本科教育在逐年擴招，整個大學(xué)教育逐漸由精英高等教育漸漸成為了大眾高等教育，對于有關(guān)人才培養(yǎng)的具體方案是培養(yǎng)規(guī)格、培養(yǎng)方式、培養(yǎng)過程以及培養(yǎng)目標(biāo)的總體設(shè)計，同時也是能夠確保整體教學(xué)質(zhì)量的根本教學(xué)文件。怎樣才能構(gòu)建科學(xué)合理的人才培養(yǎng)方案，從而培養(yǎng)出大批高素質(zhì)人才，本文以計算機網(wǎng)絡(luò)方面的專業(yè)為例，對這個問題進行了深入研究。

一、在計算機網(wǎng)絡(luò)方面培養(yǎng)高端人才的相關(guān)方案設(shè)計

能力、素質(zhì)以及知識是一個高端人才的三個特征，其中知識是素質(zhì)以及能力的根本基礎(chǔ)；能力是在了解知識并且掌握之中的過程當(dāng)中逐漸發(fā)展與形成的；素質(zhì)實際上就是一種潛在的內(nèi)在以及潛藏的能力。將這三者進行有機的結(jié)合是整個人才培養(yǎng)工作的重中之重，同時也是能夠建設(shè)學(xué)生培養(yǎng)模式的根本基礎(chǔ)。

（一）知識結(jié)構(gòu)的有關(guān)設(shè)計

知識結(jié)構(gòu)是對于相關(guān)目標(biāo)進行培養(yǎng)的一個重點組成部分，其具體的優(yōu)劣是能夠?qū)θ瞬排囵B(yǎng)質(zhì)量進行衡量的關(guān)鍵尺度之一，其實際的培養(yǎng)模式最重要的就是能夠與課程體系之間相互關(guān)聯(lián)。在整個培養(yǎng)模式的有關(guān)任務(wù)之中，其一就是在最大程度上賦予所有學(xué)生既能夠符合社會的有關(guān)需要，同時又能夠適應(yīng)個人特點的相關(guān)知識結(jié)構(gòu)。

培養(yǎng)學(xué)生具有廣博的知識，對于這方面來說主要是體現(xiàn)在有關(guān)的學(xué)科設(shè)置上。多種學(xué)科是大學(xué)構(gòu)建方面的基石，是大學(xué)文化底蘊以及文化廣闊的表現(xiàn)與特征。其中計算機網(wǎng)絡(luò)有關(guān)專業(yè)僅僅只是高校之中的一個子系學(xué)科，除了計算機網(wǎng)絡(luò)有關(guān)專業(yè)方面的核心課程，高校應(yīng)該適當(dāng)?shù)脑鲈O(shè)有關(guān)的選修課程，豐富課程內(nèi)容。對于選修課來說其應(yīng)該是整個學(xué)科之中專門進行教育的科目，是將有關(guān)的專業(yè)基礎(chǔ)知識進行專門化，為學(xué)生在學(xué)習(xí)核心課程以及基礎(chǔ)課程的有關(guān)基礎(chǔ)上進一步提高其興趣，為了能夠更加廣泛的學(xué)習(xí)新知識提供了一條有利途徑，并且極大的促進了學(xué)生自身知識結(jié)構(gòu)的完善與精深。

（二）能力結(jié)構(gòu)設(shè)計

在對計算機網(wǎng)絡(luò)有關(guān)專業(yè)的學(xué)生進行能力方面的培養(yǎng)時，一定要強調(diào)在課外以及課內(nèi)的兩種截然不同的學(xué)習(xí)環(huán)境所具有的重要作用和重要性，并且需要根據(jù)具體的情況將兩者有機的融合到一起。相關(guān)的教學(xué)組織應(yīng)該將教學(xué)的中心放在提高學(xué)生的專業(yè)能力上，在整個教學(xué)的所有環(huán)節(jié)之中培養(yǎng)學(xué)生運用知識以及獨立獲取知識的能力，在有關(guān)的實踐活動或者是科學(xué)研究當(dāng)中大力培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力以及創(chuàng)造力。

在對于人才進行培養(yǎng)的過程之中不可單單傳授知識，其更關(guān)鍵的一點就是要教會學(xué)生自主獲取并掌握知識的有關(guān)方法。如今計算機網(wǎng)絡(luò)飛速發(fā)展，知識更新的速度也隨之加快，所以相關(guān)的教師一定要向?qū)W生介紹學(xué)科專業(yè)在發(fā)展之中產(chǎn)生的新成果、新動態(tài)以及新思想。

二、計算機網(wǎng)絡(luò)有關(guān)專業(yè)的高端人才培養(yǎng)方案

（一）培養(yǎng)學(xué)生運用知識以及獲取知識的能力

在課堂教學(xué)的過程中強調(diào)學(xué)生對于個體思想方面的獨立思考能力以及表達能力培養(yǎng)。實際的課堂教學(xué)模式應(yīng)該靈活多變，提高學(xué)生的參與度。具體的教學(xué)方式有專題研討課、實驗課、講座課、討論課以及導(dǎo)師輔導(dǎo)課等諸多形式。組織學(xué)生集體參加有關(guān)計算機網(wǎng)絡(luò)的研討會或者是講座，將學(xué)生劃分成小組，然后由小組合作的方式進行探討與學(xué)習(xí)。對于這種教學(xué)方式來說應(yīng)該重視學(xué)生實際的參與性，其實踐性較強，能夠滿足學(xué)生對于多樣化學(xué)習(xí)的具體需求。

（二）用科學(xué)合理的課程體系來構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)

對于計算機網(wǎng)絡(luò)教育設(shè)置相關(guān)的課程內(nèi)容時，一定要結(jié)合實際的社會需求。其有關(guān)課程應(yīng)該包括必要的通用知識課程以及精深的專業(yè)方面的課程，并且還要涉及到諸多跨學(xué)科的有關(guān)課程，在豐富具體教學(xué)內(nèi)容的同時還應(yīng)該注意各項課程相關(guān)內(nèi)容的更新。對于課程體系安排應(yīng)該根據(jù)學(xué)習(xí)心理以及教學(xué)要求，兼顧有關(guān)科學(xué)知識之間存在的聯(lián)系，從而構(gòu)建成各個教學(xué)科目的整體系統(tǒng)。這樣的教學(xué)系統(tǒng)對于教學(xué)科目在排列組合的方面有一定的結(jié)構(gòu)要求，這個結(jié)構(gòu)不僅需要符合知識系統(tǒng)方面的科學(xué)性，同時還要符合學(xué)生在認識方面的規(guī)律。

計算機網(wǎng)絡(luò)有關(guān)專業(yè)在人才培養(yǎng)模式的方面涉及的因素有很多，是一個非常復(fù)雜的需要結(jié)合教育理論以及實踐兩個方面的課題，并且隨著網(wǎng)絡(luò)的進步發(fā)展而逐漸發(fā)生著改變，其相關(guān)的培養(yǎng)模式具有多樣性。本文對于計算機網(wǎng)絡(luò)有關(guān)專業(yè)在人才培養(yǎng)模式的方面進行了一定的研究，旨在為其未來的改革以及完善提供一定的借鑒作用。

參考文獻：

[1]梁錦雄.校企合作開展計算機網(wǎng)絡(luò)專業(yè)人才培養(yǎng)模式研究與實踐[J].廣州城市職業(yè)學(xué)院學(xué)報，2010（01）.