劉凡香

【摘要】從改革開放實行起， 大學生戀愛觀發(fā)生了明顯的變化。戀愛是大學生們最為重視的主體話題。但是，針對人生觀沒有徹底成熟的大學生而言，這也給其帶來了困惑。所以，需仔細研究大學生戀愛現(xiàn)象， 同時指引大學生塑造正確的戀愛觀與道德觀， 以促進大學生的茁壯成長。

【關(guān)鍵詞】新時期 大學生戀愛觀 現(xiàn)狀

【中圖分類號】G715 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）02-0019-01

1.現(xiàn)階段大學生戀愛現(xiàn)狀及存在問題

1.1現(xiàn)階段大學生戀愛現(xiàn)狀

（1）大學談戀愛已變成了常見的現(xiàn)象，同時變得比以往更加的低年級化；（2）戀愛動機相當豐富。大學生戀愛動機基本是正面的，然而因為被社會氛圍所制約，部分大學生將戀愛視作了感情體驗之一，行樂思想嚴重，部分由于空虛而消耗時光，部分以至于想要性體驗。這些現(xiàn)象都是不恰當?shù)默F(xiàn)象；（3）傳統(tǒng)道德觀念欠缺，性方面思想開放。大學生同居問題越來越嚴峻，如同夫妻一樣；（4）戀愛成功率不高。因為大學生談戀愛普遍不衡量經(jīng)濟與地位、家庭等一系列的社會因素，還有畢業(yè)時具有就業(yè)的問題等，簡單來說不會有好的結(jié)果。

1.2大學生迷入戀愛誤區(qū)產(chǎn)生的不良影響

大學生不正確的戀愛觀還有戀愛誤區(qū)不但在很大程度上影響到了個人學業(yè)、前途，同時也給家庭經(jīng)濟帶來了負擔，此外不利于創(chuàng)建融洽、文明校園。

（1）影響學業(yè)。部分同學投入過多的精力到愛情里面，沒認清自身的位置，解決不好學業(yè)和愛情的關(guān)系，影響到了學業(yè)，浪費了人生積蓄與精力，限制了以后的發(fā)展；（2）帶來了家庭經(jīng)濟壓力。部分同學的愛情是以物質(zhì)條件為前提的，僅僅貪圖享樂、浪漫，持續(xù)對父母要錢，給父母帶來了經(jīng)濟壓力；（3）不利于身心發(fā)展。戀愛針對大學生尤其是女生身心健康帶來負面作用明顯。因為自身性道德約束不到位，女性健康知識與性知識嚴重不足，同居為女大學生引起的墮胎、性病出現(xiàn)率持續(xù)提高，這均為他們的身心健康帶來了很大的損害。

2.高校對大學生戀愛的態(tài)度

塑造科學的戀愛觀是大學生具有優(yōu)良個性品質(zhì)的關(guān)鍵心理前提條件，健康戀愛觀對大學生現(xiàn)階段的戀愛與以后的婚姻生活均可以發(fā)展積極的指引作用。然而從很久以前開始，高校在大學生戀愛問題方面保持兩種相當極端態(tài)度，不是封殺，就是置之不顧，由于大學生戀愛問題均未受到高校領(lǐng)導者與教育者的關(guān)注，他們從未積極主動的有針對性的教給學生相關(guān)的愛情、婚戀等一系列的知識。同時盡管大學生的生理已變得越來越成熟，然而根據(jù)合適、恰當方式得到性知識的方式相當開放，以至于部分教育者“談性色變”，大學生對性知識的好奇和高校性教育間具有明顯的反差，就會引起大學生根據(jù)同居等不積極的方式實現(xiàn)其性渴望。

3.大學生戀愛之教育

3.1設置大學生戀愛課程

少數(shù)的大學現(xiàn)已設置了戀愛課程，顯示出了高校教育者針對大學生談戀愛的觀念：開明、尊重是教育理念的成熟的標志。針對大學生談戀愛，高校已相當開放，然而同樣不可以置之不顧，而需以管理者、教育者的身份出現(xiàn)，正確指引其恰當?shù)奶幚響賽蹎栴}。盡管大學生們生理已變得相對成熟，然而其心理還需要成長，同時社會經(jīng)驗不足，極易會引起不健康的戀愛觀，戀愛受挫情況下發(fā)生極端行為，還有性行為的不當為其引起了很大的傷害?，F(xiàn)階段中國高校依舊從未構(gòu)建出一套健全的大學生情感等相關(guān)問題教育系統(tǒng)。

3.2分階段分內(nèi)容進行引導

剛走進第一學期，大學生因為對大學具有極強的好奇心，不斷與環(huán)境相適應，談戀愛的總是很少，然而直至第二學年在交往加深的同時，逐步走上了戀愛的預熱高峰期，需穩(wěn)抓此時機，加強恰當?shù)膽賽塾^的培養(yǎng)，指引其解決好戀愛與學業(yè)還有友誼的關(guān)系。第三學年，大學生同居問題嚴峻，這種情況下需落實好女性健康與性知識兩方面的教育。第四學年，大學生由于畢業(yè)具有分手的狀況，這種情況下勢必需進行放手愛、理智愛教育等，使得其積極處理分手與感情問題。

3.3做好特殊情況的處理

不包括做統(tǒng)攬全局的教育在內(nèi)，也需落實好教育與正確指引。小心個別同學戀愛里面發(fā)生的突發(fā)狀況，舉例來說戀愛里的嫉妒、三角戀愛等，不包括輔導員極其關(guān)注在內(nèi)，也許設置有關(guān)的心理咨詢服務，從而可以盡快找出問題，落實好心理引導與教育。

3.4全方位、多角度教育

教育者尤其是輔導員需去學生里面盡快掌握學生的戀愛動態(tài)，找出問題在最短的時間內(nèi)交流處理，關(guān)注途徑還有言辭表達等；提供心理咨詢服務，指引其處理困惑；通過電影、錄像還有主題班會等形象的方式加強大學生對戀愛問題的觀念；提升校園環(huán)境的建設，進行一系列可以給大學生帶來幫助的活動。

4.結(jié)語

大學生戀愛教育需著手于塑造科學的戀愛觀、增強優(yōu)良的道德觀等部分，進一步給學生供給幫助與服務。成效突出的戀愛教育，不但可以讓大學生在校里維持好戀愛關(guān)系，盡管將來步入社會還可以為其確立科學的婚戀觀帶來豐富的經(jīng)驗與有效的指引。

參考文獻：

[1]戀愛課有望成必修課引熱議各方觀點大相徑庭[N].東北網(wǎng)-教育頻道，2011-04-15.

[2]談戀愛需要課堂學習大學生談戀愛是否必修[N].武漢綜合新聞網(wǎng)，2011-04-14.