“6—MOVE”互動(dòng)式教學(xué)方法的研究和探索

張麗娟+++黃迪+++王興華+++祁巖

【摘要】教育部最新修訂的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱把大學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)要求從幫助學(xué)生培養(yǎng)使用英語(yǔ)獲得信息的能力提高到了使用英語(yǔ)交流的能力上，這就對(duì)大學(xué)英語(yǔ)教師提出了更高層次的要求：除了幫助學(xué)生獲得信息，還要給學(xué)生提供英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)和豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng)機(jī)會(huì)。本文主要論述了以互動(dòng)式教學(xué)為指導(dǎo)思想的 “6-MOVE”教學(xué)的具體操作方法，旨在提高大學(xué)英語(yǔ)課堂的教學(xué)效果，從而培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)交際能力。

【關(guān)鍵詞】新大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱 互動(dòng)式教學(xué) “6-MOVE”教學(xué)法

【課題項(xiàng)目】此論文為哈爾濱石油學(xué)院課改項(xiàng)目成果之一。

【中圖分類號(hào)】G64 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2016）02-0129-01

我國(guó)教育部最新頒布了修訂后的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱。新大綱規(guī)定：“大學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)綜合應(yīng)用能力，特別是聽(tīng)說(shuō)能力，使他們?cè)诮窈蠊ぷ骱蜕鐣?huì)交往中能用英語(yǔ)有效地進(jìn)行口頭書(shū)面的信息交流，同時(shí)增強(qiáng)其自主學(xué)習(xí)能力、提高綜合文化素養(yǎng)，以適應(yīng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和國(guó)際交流的需要?！?[1]大綱已經(jīng)把大學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)要求從幫助學(xué)生培養(yǎng)使用英語(yǔ)獲得信息的能力，提高到了使用英語(yǔ)交流的能力。作為大學(xué)英語(yǔ)教師，不能再簡(jiǎn)單地把自己看作是學(xué)生獲得信息的來(lái)源，而是要把自己當(dāng)作是英語(yǔ)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的提供者和英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者。在這樣的背景下，“互動(dòng)”教學(xué)就顯得非常必要了。

1.“互動(dòng)”教學(xué)

21世紀(jì)，大學(xué)公共英語(yǔ)教學(xué)迎來(lái)了一次全新的挑戰(zhàn)，同時(shí)也面臨著機(jī)遇。傳統(tǒng)的“講授型”英語(yǔ)教學(xué)法面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。如今的英語(yǔ)課堂上，學(xué)生表達(dá)與交流的愿望、協(xié)作與探究的興趣也大大增強(qiáng)了，以改善英語(yǔ)課堂氣氛、提高學(xué)生能力的互動(dòng)式英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)運(yùn)而生。[2] “互動(dòng)式教學(xué)模式”是指教師“教”和學(xué)生“學(xué)”兩個(gè)過(guò)程互相作用的整體性動(dòng)態(tài)過(guò)程。具體表現(xiàn)為教師的主導(dǎo)施教和學(xué)生的主體認(rèn)識(shí)相輔相成的課堂活動(dòng)過(guò)程，即“教”和“學(xué)”之間相互聯(lián)系，相互促進(jìn)，有序發(fā)展的整體性活動(dòng)。通過(guò)調(diào)節(jié)師生關(guān)系及其相互作用，形成和諧的師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、學(xué)習(xí)個(gè)體與教學(xué)中介的互動(dòng)，強(qiáng)化人與環(huán)境的影響，以產(chǎn)生教學(xué)共振，達(dá)到提高教學(xué)效果的一種教學(xué)法。[3]

2.“6-MOVE”教學(xué)法及其具體操作

互動(dòng)式教學(xué)三要素：師生課前準(zhǔn)備、課內(nèi)互動(dòng)和課后反思。[4]在此基礎(chǔ)上，以互動(dòng)教學(xué)為指導(dǎo)，教師在課堂上可以采用“6？鄄MOVE”教學(xué)方法?！?？鄄MOVE”的教學(xué)方法包括“Move Your Eyes”，“Move Your Ears”，“Move Your Heart”，“Move Your Mind”，“Move Your Mouth”和“Move Your Hand”。

（1）Move Your Eyes

在大學(xué)英語(yǔ)課堂上，要讓學(xué)生拓寬視野，多看大量看。從而掌握英語(yǔ)的文化內(nèi)涵和人文精神，重視培養(yǎng)學(xué)生的綜合文化素養(yǎng)。

（2）Move Your Ears

結(jié)合多媒體教學(xué)手段，教師應(yīng)當(dāng)多播放相關(guān)英語(yǔ)視頻與聽(tīng)力材料，練習(xí)聽(tīng)力的同時(shí)還可以體驗(yàn)英美文化，提高學(xué)習(xí)興趣。

（3）Move Your Heart

教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生敞開(kāi)心扉，感受英語(yǔ)的魅力和異域文化風(fēng)情，使學(xué)生在心智發(fā)展的同時(shí)，陶冶情操，提高人文素養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞能力。

（4）Move Your Mind

教師在課堂上可以圍繞主題，結(jié)合學(xué)生興趣，多向?qū)W生提出開(kāi)放性問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考，鼓勵(lì)學(xué)生想象，發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造性，提高學(xué)生英語(yǔ)應(yīng)用能力。

（5）Move Your Mouth

許多學(xué)生張不開(kāi)嘴，講不出也不愿意說(shuō)英語(yǔ)。教師應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)學(xué)生多說(shuō)勇敢說(shuō)大聲說(shuō)。在課堂上進(jìn)行pair work和group work，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和口語(yǔ)能力。

（6）Move Your Hand

教師可以向?qū)W生推薦優(yōu)秀書(shū)刊雜志供其閱讀；另外，學(xué)生還要定期在作文批改網(wǎng)上完成四級(jí)作文和四級(jí)翻譯練習(xí)；利用優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

3.總結(jié)

創(chuàng)建一個(gè)活躍的、積極的、互動(dòng)的課堂已經(jīng)刻不容緩?；?dòng)式教學(xué)模式為高校課堂教育教學(xué)注入了一股清新的活力。 [5]以互動(dòng)教學(xué)為指導(dǎo)思想，采用“6？鄄MOVE”的教學(xué)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和效率，使學(xué)生真正達(dá)到用英語(yǔ)進(jìn)行有效交流的目的。

參考文獻(xiàn)：

[1]http：//wenku.baidu.com/link，2015.12.8.

[2]袁昌寰.21世紀(jì)中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)理論與實(shí)踐[M].北京：北京廣播學(xué)院出版社，2002.6.

[3]http：//www.baike.com/wiki，2015.12.8.

[4]http：//www.pinjiao.com/lunwenqikan/jiaoyujiaoxuelunwen/lunwen19857.html，2015.12.8.

[5]劉杼、鄧新躍.互動(dòng)式教學(xué)模式與高校教學(xué)管理改革[J]. 大學(xué)時(shí)代（B版）， 2006，11.

作者簡(jiǎn)介：

張麗娟（1981-）碩士，講師，哈爾濱石油學(xué)院教師。