姜怡(蘇州工藝美術(shù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院　江蘇蘇州　215104)

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高校學(xué)生社團發(fā)展現(xiàn)狀及改革途徑芻議

姜怡
(蘇州工藝美術(shù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院江蘇蘇州215104)

摘要:高校學(xué)生社團規(guī)模發(fā)展日益迅速，學(xué)生對社團功能性訴求隨之日益提升。因此，學(xué)生社團急需由量的發(fā)展轉(zhuǎn)變?yōu)閮?nèi)涵式發(fā)展，要加強組織建設(shè)，規(guī)范社團管理，構(gòu)建動態(tài)靈活的管理體系，挖掘社團示范價值，注重社團文化形成，拓展社團活動維度，構(gòu)建多方評價、優(yōu)勝劣汰的考評機制。

關(guān)鍵詞:高校;學(xué)生社團;改革

0　引言

高校社團日趨成為大學(xué)生校園生活的重要陣地。學(xué)生在社團百花齊放的活動中體驗樂趣的同時，對社團素質(zhì)提升、知識普及、技能拓展等功能性的訴求越來越高。如何讓社團的發(fā)展與學(xué)生日益提升的訴求相匹配，就需要從目前國內(nèi)高校社團發(fā)展現(xiàn)狀研究出發(fā)，梳理其存在的問題，探究構(gòu)建以內(nèi)涵建設(shè)為重點且凸顯功能效益的社團改革途徑。

1　高校社團整體發(fā)展現(xiàn)狀

隨著經(jīng)濟的發(fā)展、社會進步及行業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，教育制度也隨之改革與調(diào)整，人才培養(yǎng)目標(biāo)更具針對性，人才培養(yǎng)素質(zhì)更具綜合性。因此，高校越來越重視能力多元、素質(zhì)綜合的學(xué)生能力培養(yǎng)，越來越強調(diào)課堂系統(tǒng)理論教育灌輸之外的實踐鍛煉與素質(zhì)養(yǎng)成。于是，高校社團以及自我管理的社團聯(lián)合會日益興盛，逐漸成為學(xué)生課堂之外重要的社交與實踐平臺，以及學(xué)生綜合素質(zhì)拓展的重要渠道。近年來，高校社團改革與建設(shè)成為高校學(xué)生管理、學(xué)生服務(wù)和校園文化氛圍營造的重要舉措，各高校團委普遍構(gòu)建了“學(xué)生會+社團聯(lián)合會”的“一體兩翼”式的工作組織框架，各高校學(xué)生社團如雨后春筍般大量成立，且形式多樣、主題豐富、種類繁多，并逐漸形成百花齊放的態(tài)勢。這一新常態(tài)對社團的科學(xué)發(fā)展和系統(tǒng)化管理提出了更高的要求，因此，如何讓社團切實成為學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)與能力鍛煉的陣地已成為各高校學(xué)生管理研究的重要課題。

2　高校社團發(fā)展的共性問題

目前，國內(nèi)高校學(xué)生社團研究基本集中在社團制度規(guī)范、社團種類設(shè)置、社團經(jīng)費管理、社團參展參賽及社團活動設(shè)計等方面，對社團改革的研究方向也基本停留在優(yōu)化結(jié)構(gòu)、完善組織、鼓勵參與等層面。隨著社會對人才復(fù)合型素質(zhì)要求的不斷提升，社團對學(xué)生課堂之外能力養(yǎng)成的重要補充作用越來越明顯，這對社團建設(shè)與發(fā)展提出了更高的要求。然而，在高校學(xué)生社團發(fā)展過程中，還存在諸多問題，主要包括以下幾個方面:

2.1整體發(fā)展規(guī)劃不完整

高校社團前期投入普遍較大，社團內(nèi)部基本都能形成較完備的章程與制度，但章程與制度背后的具體可操作性與實施性分析不夠，導(dǎo)致社團運營偏離組建初衷。其根本原因還是在于整體發(fā)展規(guī)劃的不完整，組建初期投入較大財力與精力，但對社團其長期穩(wěn)定運營的核心生命力缺乏思考、對社團后續(xù)維系吸引力的研究不夠，社團發(fā)展應(yīng)變能力滯后?！跋劝焉鐖F組建起來，后期發(fā)展走一步算一步”的觀念給社團健康系統(tǒng)發(fā)展帶來了巨大的阻礙。

2.2活動形式單一、平臺局限、層次不高

高校社團類型配置豐富多樣，基本涵蓋學(xué)術(shù)類、文體類、科技類、公益服務(wù)類等類型，但類型的多樣并未掩蓋活動形式的單一、重復(fù)?？v觀目前學(xué)生社團活動，無非以競賽、展演、講座、論壇等形式為主，且大部分活動局限于本校、本社團，平臺延展性不夠、層次不高。

2.3管理制度執(zhí)行效益不高

社團成立都需有內(nèi)部章程和管理制度，但制度往往成為一紙文書。首先制度制定過程普遍雷同，通過借鑒參考形成了幾乎成為范式的制度文本，其可操作性和針對性因此大打折扣;其次，雖制度要求甚嚴，但社團日常管理與運營中卻又另行一套，參照制度的執(zhí)行效益微乎其微。

2.4社團發(fā)展內(nèi)涵挖掘不夠

高校社團存在的根本意義是要服務(wù)于學(xué)生的成長與發(fā)展，是課堂以外素質(zhì)鍛煉與提升的重要補充。但從目前高校社團日常活動的組織形式和內(nèi)容來看，社團普遍成為集體興趣活動的平臺，活動背后的能力提升目標(biāo)被忽視，社團成立初期的意義被淡化，由此導(dǎo)致社團活動的形式趨同，且娛樂化傾向嚴重，對社團發(fā)展的規(guī)劃也盲目求規(guī)模、求競賽、求榮譽，卻很少探討活動背后給予社團成員或參與者某項技能或某種能力提升的良性影響。

2.5社團發(fā)展的專業(yè)指導(dǎo)欠缺

雖然各高校普遍都成立有隸屬于團委的社團聯(lián)合會，但因社團數(shù)量眾多且類型不一，其管理往往是粗放型，很難形成指向性明確的發(fā)展對策。且由于社團指導(dǎo)教師基本都是義務(wù)兼職，加之相應(yīng)激勵與考核措施配套不到位，導(dǎo)致指導(dǎo)教師投入精力與管理質(zhì)量產(chǎn)生差異，甚至指導(dǎo)教師掛名而不指導(dǎo)的現(xiàn)象都是普遍存在的［1］。

3　高校社團改革路徑

面對多元文化與價值觀不斷涌入校園的現(xiàn)狀，高校要注重內(nèi)涵發(fā)展，構(gòu)建學(xué)生喜聞樂見的社團群，令社團切實成為學(xué)生課堂之外綜合素養(yǎng)提升的重要陣地。要構(gòu)建起動態(tài)、靈活的社團管理體系，并形成配套考核機制，縱向發(fā)展輕重有別、著力打造與專業(yè)能力培養(yǎng)緊密結(jié)合的、具有鮮明特色的品牌社團，橫向拓展社團活動維度和受眾面，提升整體實力。具體途徑如下:

3.1加強組織建設(shè)，規(guī)范社團管理

社團規(guī)模的提升，種類的擴展，必然出現(xiàn)成長與發(fā)展的參差不齊，要給予有針對性的指導(dǎo)首先必須明確制度，規(guī)范流程，避免社團間各自為政、獨立發(fā)展。因此，社團聯(lián)合會須明確社團基本的管理、運營、程序、方法、監(jiān)控、評價等規(guī)則，使之權(quán)威性在社團間得以樹立，規(guī)范的實效性得以生效。要重視指導(dǎo)社團開展自身組織和制度的規(guī)范性建設(shè)，保證社團運營的規(guī)范化、制度化。此外，還要有意識地加強社團骨干培訓(xùn)力度，保證社團活動開展的系統(tǒng)性、科學(xué)性和目的性。

3.2抓大放小，構(gòu)建動態(tài)靈活的管理體系

在切實做好整體布局、宏觀調(diào)控的基礎(chǔ)上，社團聯(lián)合會要在具體事務(wù)中賦予各社團更大的自主發(fā)展空間和決策權(quán)限，倡導(dǎo)社團依據(jù)自身類別、特性、優(yōu)勢等因地制宜、因人制宜地創(chuàng)新大膽開展工作，做好由管理轉(zhuǎn)向引導(dǎo)、扶持的思想轉(zhuǎn)變［2］。同時，對社團的效益考核和評價須改變以往一刀切的評價標(biāo)準，構(gòu)建分層分類和分階段的針對性考核體系，注重社團縱向發(fā)展的評價，避免橫向的不平等競爭。

3.3打造品牌，挖掘社團示范價值

對于各高校已有的規(guī)模大、歷史久、榮譽多、知名度高的社團，應(yīng)積極挖掘和打造其品牌價值，拓展品牌效應(yīng)，輻射示范引領(lǐng)作用，樹立標(biāo)桿，營造良性競爭氛圍。其中，品牌社團的示范價值應(yīng)重點剖析其運營模式、管理方法、發(fā)展歷程，從中提煉出具有普遍可操作性的理論總結(jié)和經(jīng)驗推廣，指導(dǎo)中小社團的實踐與成長，從而達到整體發(fā)展需求。

3.4挖掘內(nèi)涵，注重社團文化形成

無論是社團活動的組織，或是過程性的管理，都應(yīng)注重其功能性的達成。因此，每個社團都須明確其培養(yǎng)目標(biāo)，凸顯其存在意義，充分挖掘內(nèi)涵，進而凝練形成社團文化。高校社團存在的共性目的及意義在于興趣的培養(yǎng)、技能的鍛煉及知識的補充，個性目標(biāo)因社團而異，側(cè)重點也各不相同。無論是共性目的還是個性目標(biāo)，都應(yīng)遵循社團自身特性，并針對性地制定實現(xiàn)其目的性和功能性的管理措施和活動設(shè)計，引導(dǎo)社團活動從形式化往內(nèi)涵化轉(zhuǎn)變，注重活動質(zhì)量與效果，以其功能性的達成作為社團質(zhì)量監(jiān)控評價體系的重要指標(biāo)。

3.5跨界融合，拓展社團活動維度

社團改革應(yīng)打破社團固有的封閉性思維，改變各自為政、獨立發(fā)展的慣式，突破界限，引導(dǎo)不同類型社團之間的跨界合作，尋求不同社團互動中能力培養(yǎng)的交叉融合，求同存異，拓展聯(lián)動維度，尋求新的活力與創(chuàng)新性［3］。尤其要打破以往社團中精英化或小團體的活動模式，放低社團納新的入門門檻，拓寬服務(wù)對象，轉(zhuǎn)變以往社團活動設(shè)定精、專的能力標(biāo)準的習(xí)慣，使每個社團都能成為大眾娛樂、知識普及、技能入門的陣地，從而夯實社團的群眾基礎(chǔ)［4］。同時，優(yōu)秀社團及品牌社團自身須打破本校的界限，尋求兄弟院校乃至社團團體的互動合作，提升品牌效應(yīng)和競爭活力。

3.6構(gòu)建多方評價、優(yōu)勝劣汰的考評機制

各高校要摒棄以往以團委或社團聯(lián)合會為主導(dǎo)的考評形式，構(gòu)建融合學(xué)生、指導(dǎo)教師、社團聯(lián)合會和團委四方參與的多方評價組織機制，并建立以過程評價、功能性效益評價為主的評價體系。評價途徑要縱向與橫向評價相結(jié)合，既注重不同社團之間規(guī)模、口碑、榮譽、運營模式、管理質(zhì)量等實力的對比，也要充分考慮同一社團自身階段性發(fā)展的速度與質(zhì)量，在新的評價體系中加大學(xué)生的考評意見，同時兼顧社團所在系部對社團運營情況的總體意見。要從組織建設(shè)、制度規(guī)范等方面給予綜合評價，三方結(jié)合形成最終考評，要獎懲分明，鼓勵有活力、健康的社團不斷創(chuàng)新及發(fā)展，并及時整改或是淘汰發(fā)展滯后、活力不足的社團。

4　結(jié)束語

高校社團發(fā)展正處于由量變轉(zhuǎn)向質(zhì)變的過渡期。高校要改變社團以活動促發(fā)展的舊模式，要加強內(nèi)涵建設(shè)，提升功能效益，服務(wù)大眾學(xué)生，使社團成為學(xué)生技能拓展的陣地、素質(zhì)提升的平臺及興趣集結(jié)的團體。

參考文獻:

［1］吳建明.大學(xué)生社團發(fā)展中存在的問題及對策［J］.溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2012(3):58-60.

［2］張洪春，苑帥民，趙庚.探析當(dāng)今高校學(xué)生社團管理模式及其創(chuàng)新性——以高校團委管理學(xué)生社團模式為例［J］.文教資料，2008(9):201-202.

［3］孫靜華.行業(yè)性高職院校專業(yè)型社團對學(xué)生就業(yè)能力培養(yǎng)的研究［J］.中國職業(yè)技術(shù)教育，2015(28):92-94.

［4］胡繼冬.我國高校學(xué)生社團發(fā)展動力及其引導(dǎo)策略研究［D］.大連:大連理工大學(xué)，2012:98-109.

Present Situation and Reform on University Student Associations

JIANG Yi
(Suzhou Art and Design Technology Institute，Suzhou 215104，China)

Abstract:University student associations develop very fast.Students＇pursuits for functions of associations are increasing as well.Student organizations need to shift from quantitative development to connotative development.Therefore，universities should strengthen association organization and standard construction，construct flexible organization system，exploit demonstration value，form association culture，expand activity dimension and construct multi-evaluated mechanism.

Key words:university;student association;reform

作者簡介:姜怡(1984-)，女，助理研究員，主要研究方向:思想政治教育

收稿日期:2015-11-20

中圖分類號:G 715.5

文獻標(biāo)志碼:B

文章編號:1672-2434(2016)01-0073-03