淺析如何提高小學(xué)生的作文水平

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淺析如何提高小學(xué)生的作文水平

摘要：小學(xué)作文教學(xué)是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重難點(diǎn)，目前，很多小學(xué)生在寫作文時(shí)，總是覺(jué)得無(wú)話可說(shuō)，無(wú)從下筆，常常寫出來(lái)的作文要么大白話，要么不通順。本文針對(duì)小學(xué)生寫作實(shí)際，對(duì)如何提高小學(xué)生的作文水平進(jìn)行了探討。

關(guān)鍵詞：小學(xué)生；寫作；提高

對(duì)于作文，小學(xué)生常常感到比較頭疼，因?yàn)椴恢獜暮螌懫穑蟛糠謱W(xué)生都是為了完成寫作任務(wù)硬著頭皮來(lái)寫，這樣寫出來(lái)的作文，千篇一律，要么語(yǔ)句不通順，要么語(yǔ)言干澀，似白開(kāi)水一般，文章內(nèi)容更是前言不搭后語(yǔ)，大有東拼西湊之感。由小學(xué)生作文存在的一系列現(xiàn)象可以看出，提高小學(xué)生作文水平已經(jīng)成了小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重要任務(wù)。下面筆者就結(jié)合教學(xué)實(shí)際，談一下自己的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。

1　要激發(fā)學(xué)生的寫作興趣

1.1用小練筆激發(fā)學(xué)生興趣。根據(jù)多年的教學(xué)實(shí)踐，筆者認(rèn)為提高小學(xué)生的寫作水平，一定不能心急，要遵循循序漸進(jìn)、水到渠成的原則。比如先找出學(xué)生的寫作障礙，是態(tài)度問(wèn)題還是積累問(wèn)題，抑或是觀察能力的缺乏？一旦掌握了學(xué)生害怕寫作文的原因，就可以對(duì)癥下藥了。例如小學(xué)生缺乏一定的觀察能力，眼中無(wú)物，則心中無(wú)物。這時(shí)教師應(yīng)從培養(yǎng)并鍛煉學(xué)生觀察能力的角度入手。比如可以從身邊做起，對(duì)同學(xué)或老師進(jìn)行觀察，觀察他們的外貌、不同狀態(tài)下的神情和動(dòng)作，然后做一個(gè)非常簡(jiǎn)單的描寫，開(kāi)始時(shí)，教師不要對(duì)字?jǐn)?shù)做要求，只要求學(xué)生把自己觀察到的寫出來(lái)就行。

當(dāng)然在初始階段，學(xué)生的作文不會(huì)那么盡人意，這時(shí)教師就要幫助學(xué)生來(lái)潤(rùn)色他們的作文，經(jīng)過(guò)老師的點(diǎn)撥和潤(rùn)色，慢慢地學(xué)生就會(huì)找到感覺(jué)，同時(shí)也會(huì)意識(shí)到作文并不是那么難。學(xué)生看到自己也能寫出不錯(cuò)的作文，進(jìn)而就會(huì)對(duì)作文產(chǎn)生興趣，有了興趣，作文水平就會(huì)漸漸地得到提高。但值得教師注意的是，一定要選學(xué)生身邊的事情，這樣學(xué)生就會(huì)覺(jué)得有話可說(shuō)，切忌選題大、寬。

1.2用鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣。評(píng)價(jià)是教師教學(xué)過(guò)程中經(jīng)常進(jìn)行的一種活動(dòng)。但如果評(píng)價(jià)富有鼓勵(lì)性和激勵(lì)性，則會(huì)為學(xué)生、為教學(xué)添加無(wú)形的動(dòng)力。學(xué)生之間的差異是真實(shí)存在的，教師在作文教學(xué)時(shí)一定要注意因材施教，針對(duì)學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)、理解水平和想象力的程度來(lái)進(jìn)行教學(xué)和評(píng)價(jià)。比如在進(jìn)行作文講評(píng)時(shí)，筆者將寫得好的作文拿到班上作范文來(lái)讀，但同時(shí)也把一些水平一般的作文甚至較差的作文當(dāng)中的亮點(diǎn)找出來(lái)，哪怕是一個(gè)詞語(yǔ)，是一個(gè)句子，都會(huì)拿出來(lái)宣讀，或者是宣讀教師對(duì)他們作文的鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)。有了教師的鼓勵(lì)，學(xué)生會(huì)更加進(jìn)步，這樣就會(huì)在很大程度上激發(fā)小學(xué)生的寫作興趣。

1.3借助班級(jí)的習(xí)作園地激發(fā)學(xué)生寫作興趣。可以在班級(jí)開(kāi)創(chuàng)出一塊習(xí)作園地，張貼寫作素材和優(yōu)秀作品，供學(xué)生欣賞和學(xué)習(xí)。這樣作文被張貼的學(xué)生心里就會(huì)升騰起一種自豪感，沒(méi)有被選到的學(xué)生在老師的鼓勵(lì)下就會(huì)奮起直追，爭(zhēng)取自己的作品也能上榜。另外，教師還要鼓勵(lì)并指導(dǎo)學(xué)生向校報(bào)、校刊或者是一些相關(guān)報(bào)刊上投稿，學(xué)生作品一旦被選中，會(huì)引起強(qiáng)烈的反響，學(xué)生的寫作興趣也會(huì)高漲起來(lái)。

2　培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力積累作文素材

作文教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力很重要，教師要鼓勵(lì)學(xué)生做一個(gè)有心人，仔細(xì)觀察身邊的人或物，這樣學(xué)生心中有物，寫作文時(shí)才能有話可說(shuō)，有事可寫。例如寫冬天，就要觀察最富冬天特征的事物——雪，雪的形狀、大小，落雪的范圍，樹(shù)上、屋頂上，天空中……

再有，在觀察時(shí)，教師要提醒學(xué)生觀察要有順序，要按照整體到局部或局部到整體的順序來(lái)進(jìn)行，這樣寫出來(lái)的作文才不會(huì)雜亂無(wú)章，才會(huì)有條理，有說(shuō)服力。另外觀察要用心，要抓住事物的特點(diǎn)，只有掌握了事物的本質(zhì)特征和發(fā)展規(guī)律，才能真正認(rèn)識(shí)事物，才能把事物的真實(shí)面貌反映出來(lái)，這樣的文章才能打動(dòng)讀者。

3　展開(kāi)想象的翅膀增強(qiáng)想象能力

小學(xué)生善于想象，且富有較強(qiáng)的想象能力，教師在教學(xué)時(shí)一定要鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，但是想象一定要合理。學(xué)生一旦擁有了豐富的想象力，思路就會(huì)更加開(kāi)闊，就能把話說(shuō)活，描寫也就會(huì)更加生動(dòng)起來(lái)。比如在觀察某一事物時(shí)，就可以讓學(xué)生展開(kāi)豐富的想象，想象它的過(guò)去和未來(lái)，或把它放進(jìn)一個(gè)特定的范圍內(nèi)展開(kāi)想象。這樣讓學(xué)生多寫想象作文，就能很好地增強(qiáng)他們的想象能力。

參考文獻(xiàn)

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050800河北省正定縣正定鎮(zhèn)西門里小學(xué)高艷玲