劉周全++李勝蘭

摘 要：為了解廣西壯族自治區(qū)民族院校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生發(fā)展需求，我們選擇廣西民族大學(xué)、廣西民族師范學(xué)院、右江民族醫(yī)學(xué)院三所民族類高校的396名困難學(xué)生，采用網(wǎng)絡(luò)問卷以及分類統(tǒng)計的方法，分析困難學(xué)生的社會價值、人際交往發(fā)展需求特點(diǎn)，為制訂適合廣西壯族自治區(qū)的困難生資助體系提供依據(jù)。

關(guān)鍵詞：民族院校；困難生；社會價值；人際交往；發(fā)展需求

中圖分類號：C915 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

一、調(diào)查情況概述

本文所調(diào)查的三所民族類高校的困難生中男生74人，女生322人。在民族構(gòu)成中，漢族190人，壯族143人，瑤族、回族、苗族、侗族、仫佬族、彝族等少數(shù)民族共63人。在年級構(gòu)成上，大一學(xué)生199人，大二學(xué)生105人，大三學(xué)生70人，大四學(xué)生22人。文科生351人，理工科生45人。師范類困難生122人，非師范類困難生274人。來自農(nóng)村、鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)生312人，來自縣城以上城市的學(xué)生84人。其中特困生74人，經(jīng)濟(jì)困難生271人，突發(fā)事件造成的困難生51人。

二、困難生社會價值發(fā)展需求分析

1.政治訴求和社會責(zé)任感調(diào)查

通過何種渠道了解社會政治事件調(diào)查中，有387人（占97.73%）通過網(wǎng)絡(luò)渠道獲取，有350人（占88.38%）通過手機(jī)渠道獲取，有177人（占44.7%）通過電視渠道獲取，通過紙媒和廣播渠道獲取的比較少。在是否喜歡為學(xué)校長遠(yuǎn)發(fā)展建言獻(xiàn)策調(diào)查中，有297人（占85.26%）表示喜歡，有74人（占14.74%）表示不喜歡：其中男生表示非常喜歡的比例（占24.32%）比女生高（13.66%）。從年級角度看，大四學(xué)生不喜歡建言獻(xiàn)策的最多（占31.82%）；同時特困學(xué)生、經(jīng)濟(jì)困難生、因突發(fā)事件造成困難學(xué)生參與度依次遞減（79.73%、74.53%、72.54%）。在是否關(guān)心國內(nèi)外時政調(diào)查中，有280人（占66.71%）表示關(guān)心，11人（占29.04%）表示關(guān)心一點(diǎn)：其中男生表示關(guān)心的比例（占83.79%）遠(yuǎn)超女生。從年級來看，大一至大四學(xué)生關(guān)注時政度呈漸增態(tài)勢（由16.08%升至59.09%），其中來自縣級及以上城市的學(xué)生的關(guān)注度高，而來自農(nóng)村和鄉(xiāng)鎮(zhèn)的低，只有13%。

2.社會實踐參與度和專業(yè)認(rèn)可度調(diào)查

在是否喜歡參加各種社會實踐的調(diào)查中，有341人（占86.12%）表示喜歡；從專業(yè)來看，文、理、工學(xué)生的參與度漸增（74.64%、75%、88.32%）。對所學(xué)專業(yè)能否體現(xiàn)自身社會價值調(diào)查中，有339人（占85.61%）表示能體現(xiàn)，不能體現(xiàn)的有57人（占14.39%），其中大一至大四學(xué)生認(rèn)為不能體現(xiàn)的呈漸增趨勢，其中文科生專業(yè)認(rèn)同度最高（占86.61%），工科生最低（占64.71%），師范生的專業(yè)認(rèn)同度占0.82%，而非師范生占10.22%。從生源地來看，不認(rèn)同專業(yè)價值的從農(nóng)村到大城市的百分比漸增。在是否喜歡參加各種培訓(xùn)調(diào)查中，有324人表示喜歡（占81.82%），不喜歡的有65人（占16.41%），從年級來看，表示喜歡的從大一至大四呈遞減趨勢（由85.43%減至63.64%）。

3.個性化需求和對學(xué)校個性化服務(wù)滿意度調(diào)查

在對學(xué)校是否認(rèn)同學(xué)生的個性化調(diào)查中，有367人（占92.68%）表示基本認(rèn)同，不認(rèn)同的有28人（占7.33%）。在對學(xué)校個性化服務(wù)應(yīng)該體現(xiàn)在哪些方面的調(diào)查中，316人（占79.8%）認(rèn)為是教學(xué)模式，有285人（占71.97%）認(rèn)為是學(xué)生管理，有261人（占65.91%）認(rèn)為是思想引領(lǐng)，有231人（占58.33%）認(rèn)為是課程內(nèi)容。

三、困難生人際交往發(fā)展需求分析

1.人際交往意義和交往因素調(diào)查

在人際交往對自身幫助度調(diào)查中，認(rèn)為幫助很大的有280人（占70.71%），認(rèn)為有一點(diǎn)幫助的98人（占24.75%），認(rèn)為沒有幫助的有18人（占4.54%）。

在對通過何種渠道與大家交流調(diào)查中，有358人（占90.4%）認(rèn)為是網(wǎng)絡(luò)形式，有338人（占85.35%）認(rèn)為是活動形式，有178人（占44.95%）認(rèn)為是電話形式。從專業(yè)來看，文科生喜歡通過活動、網(wǎng)絡(luò)、電話形式交流，而理工科生喜歡通過活動、網(wǎng)絡(luò)交流。

在人際交往中注重哪些因素調(diào)查中，認(rèn)為是交往內(nèi)容的占35.1%，認(rèn)為是交往對象的占33.84%，認(rèn)為是交往方式的占26.26%；從性別看，男生注重交往內(nèi)容（占43.24%），女生注重交往對象（占35.4%）。

在最期望改善人際交往中的哪些因素調(diào)查中，希望改善交往方式的占31.82%，交往改變策略的占21.97%，希望改善交往內(nèi)容的占20.71%，希望交往對象的占12.86%；其中男女生最期望改善的是交往方式；從年級來看，大一至大四學(xué)生都希望改善的是交往方式，其次是交往策略；從專業(yè)來看，文科生最期望改善的是交往方式和交往策略，而理科生最期望改善的是交往策略，工科生期望改善交往方式和交往內(nèi)容。

2.與周圍學(xué)生交流以及對大學(xué)生談戀愛行為的認(rèn)識調(diào)查

在是否喜歡和男女生交往的問卷中，有347人（占87.63%）表示喜歡，有32人（占8.08%）表示不喜歡；從年級來看，不喜歡交流的百分比從大一至大四呈漸降趨勢（由7.04%至13.64%）。

在對大學(xué)生談戀愛態(tài)度的調(diào)查中，非常支持的有95人（占23.99%），基本支持的291人（占73.48%），持反對的10人（占2.53%）；從性別來看，男生全部支持，女生10人（占3.11%）持反對意見。

3.與教師交流和參加學(xué)校社交禮儀培訓(xùn)調(diào)查

在是否喜歡與老師交流的問卷中，有62人（占15.66%）表示非常喜歡，有243人（占61.36%）表示比較喜歡，有76人（占19.19%）表示不喜歡。師范生和非師范生相比，師范生表示不喜歡和教師接觸，有22.13%的學(xué)生表示拒絕與教師接觸。

在是否喜歡參加學(xué)校社交禮儀培訓(xùn)的調(diào)查中，有350人（占88.38%）表示喜歡：從專業(yè)角度看，工科生喜歡接受社交禮儀培訓(xùn)的占94.12%，而文、理科生的參與度低。

四、小結(jié)

在困難生社會價值發(fā)展需求方面，他們關(guān)心時政，大一至大四的學(xué)生關(guān)注度呈漸增趨勢，來自縣城及以上城市的學(xué)生對時政的關(guān)注度高。學(xué)生喜歡為學(xué)校發(fā)展建言獻(xiàn)策，其中男生關(guān)注度比女生高，理科生關(guān)注度最強(qiáng)。大部分學(xué)生喜歡參加各種社會實踐活動。有85.61%的學(xué)生認(rèn)為所學(xué)專業(yè)能體現(xiàn)自身社會價值，但非師范生對專業(yè)認(rèn)同度不高。從農(nóng)村到大城市的學(xué)生專業(yè)認(rèn)同度呈漸增趨勢。有92.68%的學(xué)生表示所在學(xué)校認(rèn)同學(xué)生的個性化發(fā)展，并應(yīng)體現(xiàn)在教學(xué)模式、學(xué)生管理、思想引領(lǐng)、課程內(nèi)容、硬件設(shè)施、文化品牌的服務(wù)上。

在困難生人際交往發(fā)展需求方面，有95.46%的學(xué)生表示人際交往意義大，學(xué)生主要通過網(wǎng)絡(luò)、活動、電話方式交流，比較注重交往的內(nèi)容、對象和交往方式，最期望改善的交往因素是交往方式。大部分學(xué)生喜歡和周圍學(xué)生交流，有97.47%的學(xué)生支持大學(xué)生談戀愛。有20%左右的學(xué)生表示不喜歡和教師交往，尤其是師范生。有88.38%的學(xué)生表示喜歡參加學(xué)校社交禮儀的培訓(xùn)。

參考文獻(xiàn)：

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