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小議初中思想品德教學(xué)中人文精神的培養(yǎng)

●重慶市巫山縣篤坪初級中學(xué)梁尤平

初中思想品德教學(xué)內(nèi)容蘊(yùn)含豐富的人文精神，能幫助學(xué)生形成正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀。因此，思想品德教師應(yīng)改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的人文精神，使學(xué)生擁有健康的心理和良好的人格，成為一個(gè)德、智、體、美全面發(fā)展的人。

一、人文精神培養(yǎng)現(xiàn)狀

當(dāng)前，人文精神尚未完全融入初中思想品德教學(xué)。由于受傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響，教師往往采用傳統(tǒng)教學(xué)方法，這就使得教師在教學(xué)中無法與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)與交流，無法了解學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，無法根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)，無法將人文精神融入教學(xué)。

此外，教師在教學(xué)過程中往往占據(jù)主體地位，學(xué)生只能被動(dòng)學(xué)習(xí)，這樣學(xué)生就無法積極主動(dòng)地參與課堂教學(xué)，難以理解教學(xué)內(nèi)容，無法培養(yǎng)自身人文精神。

二、人文精神培養(yǎng)的重要性

隨著時(shí)代的發(fā)展，我們要大力培養(yǎng)高素質(zhì)人才，這樣才能促進(jìn)我國社會經(jīng)濟(jì)文化平穩(wěn)發(fā)展。因此，在初中思想品德教學(xué)中融入人文精神是十分重要的。

新課程改革明確指出，教師在教學(xué)過程中不僅要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，還要提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)和綜合能力。人文精神的融入會促使學(xué)生形成正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。因此，教師要不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生對教學(xué)問題進(jìn)行探索和研究，重視對學(xué)生人文精神的培養(yǎng)。

三、人文精神培養(yǎng)的策略

1.以學(xué)生為主體。

在初中思想品德教學(xué)過程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生參與課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)。因此，教師在教學(xué)過程中要遵循以學(xué)生為主體的教學(xué)原則，尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，使學(xué)生對教師產(chǎn)生信任感，這樣學(xué)生就會積極主動(dòng)地配合教師教學(xué)，充分發(fā)揮自身的主觀能動(dòng)性，激發(fā)對思想品德的學(xué)習(xí)興趣。

例如，在教學(xué)“品味生活”這部分內(nèi)容時(shí)，教師可以采用討論教學(xué)法，先提出一個(gè)貼近學(xué)生生活的話題，引導(dǎo)學(xué)生圍繞這一話題進(jìn)行討論。這樣就可以激發(fā)學(xué)生的討論興趣，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性，拓展學(xué)生的知識面。

2.創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

良好的學(xué)習(xí)環(huán)境可以促使學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)思想品德知識。因此，教師要為學(xué)生構(gòu)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，提高學(xué)生的理解能力，加深學(xué)生的理解和記憶，促使學(xué)生形成良好的人文精神。

例如，在教學(xué)“自己的事情自己干”這部分內(nèi)容時(shí)，教師可以采用情境教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行角色扮演，然后對學(xué)生的表演進(jìn)行評價(jià)，這樣學(xué)生就能深刻體會自己干事情的樂趣，從而提高自己的動(dòng)手操作能力，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

3.采用形式多樣的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

初中思想品德教學(xué)內(nèi)容理論性較強(qiáng)，缺乏生動(dòng)性和趣味性，學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)往往會感到枯燥乏味。因此，教師要對教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)新，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容制訂不同的教學(xué)方案，從而吸引學(xué)生的注意力，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神。

例如，在教學(xué)“生命健康權(quán)與我同在”這部分內(nèi)容時(shí)，教師可利用多媒體為學(xué)生播放有關(guān)生命的視頻，讓學(xué)生體會生命的重要，學(xué)會尊重生命、愛護(hù)生命。這樣學(xué)生就會認(rèn)真學(xué)習(xí)課本內(nèi)容，學(xué)會在保護(hù)自己生命的基礎(chǔ)上，尊重他人的生命，從而形成良好的人格和健康的心理。

總而言之，在教學(xué)過程中，教師要采用合理的教學(xué)方法，將寶貴的人文精神融入教學(xué)。對此，教師要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生的良好情感，這樣學(xué)生就能準(zhǔn)確掌握教學(xué)內(nèi)容，提高理解能力。教師要在初中思想品德教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的人文精神，只有這樣學(xué)生才能形成健康的心理和良好的品格。