■ 臨城縣石城學(xué)區(qū)　徐俊申　井中振

做“三心”校長(zhǎng)

■ 臨城縣石城學(xué)區(qū)徐俊申井中振

著名教育家陶行知說(shuō)：“國(guó)家把整個(gè)的學(xué)校交給你，要你用整個(gè)的心去做整個(gè)的學(xué)校?！弊鳛樾ｉL(zhǎng)如何把整個(gè)學(xué)校做好？我認(rèn)為校長(zhǎng)必須要有“三心”，即：事業(yè)心、責(zé)任心、進(jìn)取心。

一、校長(zhǎng)要有強(qiáng)烈的事業(yè)心

有強(qiáng)烈事業(yè)心的校長(zhǎng)主要表現(xiàn)在：一是有特色鮮明的辦學(xué)思想。新時(shí)期的校長(zhǎng)擁有巨大的創(chuàng)造空間，在全面貫徹教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育的過(guò)程中，校長(zhǎng)要有自己的辦學(xué)思想和教育理念，這是學(xué)校發(fā)展的理想和基本目標(biāo)，優(yōu)秀校長(zhǎng)應(yīng)形成獨(dú)特的辦學(xué)理念和辦學(xué)思想、辦出自己的學(xué)校特色。二是有勤奮務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。勤奮務(wù)實(shí)是校長(zhǎng)事業(yè)心的基本體現(xiàn)。校長(zhǎng)要辦好學(xué)校必須有高度的事業(yè)心和獻(xiàn)身精神，工作中事事以公為重，時(shí)時(shí)以事業(yè)為本，處處以工作為先，把所有精力與熱情傾注到辦好學(xué)校上，既當(dāng)指揮家，又當(dāng)實(shí)行者；既宏觀決策，又身體力行；既處理學(xué)校每件大事，又重視身邊的每件小事，把“務(wù)實(shí)”二字貫穿在整個(gè)管理中。

二、校長(zhǎng)要有高度的責(zé)任心

“責(zé)任是事業(yè)成功的基石”。責(zé)任，是一種使命，責(zé)任心，是一種使命感，作為校長(zhǎng)要敢于負(fù)責(zé)，善于負(fù)責(zé)，勇于負(fù)責(zé)。校長(zhǎng)掌管著一所學(xué)校的人權(quán)、財(cái)權(quán)、物權(quán)，作為校長(zhǎng)首先要經(jīng)常保持清醒的頭腦，做到廉潔自律，把學(xué)校的每一個(gè)人、每一分錢、每一件物都要用好。其次，有責(zé)任心的校長(zhǎng)具有獨(dú)特的管理藝術(shù)。學(xué)校是人才聚集的地方，可以說(shuō)，學(xué)校管理就是對(duì)人的管理。要做到知人善任、唯才是用，用人之長(zhǎng)，避其所短，達(dá)到人盡其才，智盡其用，各有所得，各有其用，八仙過(guò)海各顯神通，人人都有用武之地，個(gè)個(gè)都凝心聚力。三是在學(xué)校管理中決策要民主，不搞“一言堂”；學(xué)校管理有了民主，師生參與管理學(xué)校的積極性就高了，合理化建議也來(lái)了，師生就有“校興我榮，校衰我恥”的榮辱感了；師生的工作學(xué)習(xí)的熱情和積極性也就調(diào)動(dòng)起來(lái)了。學(xué)校也會(huì)因集思廣益，廣取民智、萬(wàn)眾一心、群策群力而蒸蒸日上。做到了以上這些，我想才能稱得上是一位有責(zé)任心的校長(zhǎng)。責(zé)任是當(dāng)一名合格校長(zhǎng)的基礎(chǔ)，沒(méi)有責(zé)任感的校長(zhǎng)辦不好一所學(xué)校；責(zé)任是一所學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)，沒(méi)有責(zé)任教育觀的學(xué)校培養(yǎng)不出能勇于承擔(dān)責(zé)任的學(xué)生。只有每位教育工作者真正履行起自己的責(zé)任，才能辦出令人滿意的教育。正如高震東校長(zhǎng)所講，每個(gè)校長(zhǎng)都樹立“教育興亡，我的責(zé)任”積極向上的責(zé)任感，我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展將會(huì)迎來(lái)無(wú)比燦爛的明天。

三、校長(zhǎng)要有不斷向上進(jìn)取心

作為校長(zhǎng)有了不斷向上的進(jìn)取心才會(huì)有前進(jìn)的信心，才會(huì)有思路，才會(huì)有辦法。進(jìn)取心是學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力，是學(xué)校生存的源泉。一個(gè)學(xué)校辦好辦不好，首先決定于校長(zhǎng)的進(jìn)取意識(shí)，因?yàn)樾ｉL(zhǎng)是領(lǐng)導(dǎo)核心，具有決策權(quán)；是辦學(xué)方向的掌舵者，是教育方針的貫徹者，國(guó)家政策的執(zhí)行者，學(xué)校運(yùn)轉(zhuǎn)的組織者，師生的引領(lǐng)者。校長(zhǎng)能力的高低，事關(guān)學(xué)校的教育質(zhì)量和長(zhǎng)久發(fā)展。

有進(jìn)取心的校長(zhǎng)都有先進(jìn)的辦學(xué)思想，有超前的思維意識(shí)，有前展的預(yù)見(jiàn)性，能從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，順應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求，形成一種“人無(wú)我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我精?！钡霓k學(xué)特色，在工作中就會(huì)有“劍在手問(wèn)天下誰(shuí)是英雄”的氣魄；就會(huì)有“壯士斷腕，不破樓蘭誓不還”的膽識(shí)；就會(huì)有“破釜沉舟，背水一戰(zhàn)”的勇氣；就會(huì)有“舍我其誰(shuí)”的必勝信念；就會(huì)有“見(jiàn)紅旗就扛，見(jiàn)第一就爭(zhēng)”的決心，攻堅(jiān)克難，迎難而上。把別人做不成的事做成，把別人不能做的事做成，把別人不敢做的事做成。努力打造自己獨(dú)特的風(fēng)格，提升學(xué)校的影響力。