沙苗苗, 冉治霖

（1.深圳信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院；2.深圳信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院交通與環(huán)境學(xué)院，廣東 深圳 518172）

新媒體時(shí)代下微信公眾平臺(tái)在高校黨建工作中的運(yùn)用研究

沙苗苗1, 冉治霖2

（1.深圳信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院；2.深圳信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院交通與環(huán)境學(xué)院，廣東 深圳 518172）

本文著眼于黨務(wù)工作在微信平臺(tái)開(kāi)展的作用，針對(duì)具體情況設(shè)計(jì)微課堂、微視頻、公示區(qū)、微測(cè)評(píng)等模塊和專區(qū)，拓寬微信平臺(tái)在黨建工作中的應(yīng)用范圍，并就推進(jìn)黨建工作微信平臺(tái)創(chuàng)新提出了自己的看法和建議。

微信平臺(tái)；意義和作用；應(yīng)用范圍；建議

微信平臺(tái)初始是商家的一種營(yíng)銷(xiāo)方式，然因其具有即時(shí)性、互動(dòng)性和滲透性等特點(diǎn)，以及易于被廣大學(xué)生接受的優(yōu)點(diǎn)，已經(jīng)深入到大學(xué)生日常的學(xué)習(xí)和生活，成為他們不可或缺的重要部分。在黨建工作中，大學(xué)生黨員可以通過(guò)關(guān)注學(xué)校、院系黨組織微信公眾號(hào)，隨時(shí)隨地獲取各類黨政信息；微信平臺(tái)扁平化的傳播方式使得大學(xué)生黨員可以根據(jù)自身的認(rèn)識(shí)理解對(duì)相關(guān)信息進(jìn)行評(píng)論與跟隨；微信信息碎片化的特點(diǎn)，迎合了青年大學(xué)生的閱讀習(xí)慣，能夠潛移默化地影響大學(xué)生黨員的人生觀和價(jià)值觀。[1]

研究微信平臺(tái)在黨建工作中的作用，設(shè)計(jì)和優(yōu)化平臺(tái)，改變學(xué)生黨建工作方式、方法，提高工作效率，建設(shè)高效、公正、親民的基層黨組織，培育具有時(shí)代感和責(zé)任感的優(yōu)秀黨員，從而使黨的路線、方針、政策得到更好地貫徹和落實(shí)，為新時(shí)期學(xué)生黨建工作的創(chuàng)新發(fā)展提供新的思路和方向。

1 微信平臺(tái)在黨建工作中的作用

1.1 有利于推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)

微信平臺(tái)輕松時(shí)尚的氛圍迎合了高?；顫娸p松的大學(xué)文化精神的追求，文字、圖片和視頻等素材的編輯再加工又增強(qiáng)了其可讀性和趣味性，利于學(xué)生學(xué)習(xí)黨的理論知識(shí)和關(guān)注時(shí)事政治，成為了建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的新途徑。[2]依托微信平臺(tái)，宣傳黨的路線方針政策，學(xué)校黨委、院系黨總支的工作部署和會(huì)議精神，基層黨支部發(fā)展黨員情況、黨員活動(dòng)等。比如在開(kāi)展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)中，黨組織的微信平臺(tái)持續(xù)不間斷地發(fā)布系列專題：學(xué)《準(zhǔn)則》、合格黨員的標(biāo)準(zhǔn)、八個(gè)關(guān)鍵詞解讀黨的組織制度、如何過(guò)好黨內(nèi)政治生活等；針對(duì)積極要求上進(jìn)想要加入黨組織的學(xué)生，開(kāi)設(shè)支書(shū)筆記專題：入黨申請(qǐng)書(shū)的撰寫(xiě)、積極分子的確定和培養(yǎng)工作等，這些專題活動(dòng)讓學(xué)生及時(shí)獲取黨政信息，了解入黨發(fā)展流程，把控自己的人生方向。微信平臺(tái)打破了傳統(tǒng)教育學(xué)習(xí)的時(shí)空局限，避免出現(xiàn)集中授課“上完就走”、“撒網(wǎng)捕魚(yú)”等問(wèn)題，使得黨的宣傳教育真正深入到學(xué)生的實(shí)際生活中，[3]有利于推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)。

1.2 有利于擴(kuò)大黨建工作的影響力

黨建工作不同于其他工作，其首要要求是具有鮮明的階級(jí)性和黨性。黨建活動(dòng)的交流是通過(guò)民主生活會(huì)、座談會(huì)等方式進(jìn)行，大家或是圍繞一個(gè)專題發(fā)表自己的見(jiàn)解和主張，或是開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，形式單一，面對(duì)面地交流雖然可以讓大家彼此熟悉，但受黨建政治性特點(diǎn)的影響不能暢所欲言，而微信平臺(tái)的開(kāi)展實(shí)施，可以讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的積極性和主觀能動(dòng)性，在遵循基本原則的框架下就自己的認(rèn)識(shí)和理解發(fā)表不同觀點(diǎn)，在說(shuō)話中碰撞出智慧的火花，在交流中增長(zhǎng)知識(shí)。黨建工作借助新媒體的改革勢(shì)必讓學(xué)生有不一樣的感覺(jué)，改變大學(xué)生對(duì)黨建的傳統(tǒng)印象，有利于黨建工作的影響?；鶎狱h組織繼續(xù)推進(jìn)類似“日行一善、成就一生”主題教育活動(dòng)，設(shè)立“每周一星”、“每月一事”欄目，宣傳身邊的先進(jìn)人物先進(jìn)典型，發(fā)揮正面激勵(lì)作用，讓學(xué)生效仿充滿正能量的“普通人”，學(xué)習(xí)他們好的習(xí)慣好的作風(fēng)，播撒“微感動(dòng)”，營(yíng)造一種創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)、崇德向善的良好氛圍，有利于黨建工作的深入開(kāi)展。

1.3 有利于增強(qiáng)信息的引導(dǎo)性

新媒體時(shí)代給大學(xué)生提供了思想交流的自由平臺(tái)，有利于他們匯集意見(jiàn)，發(fā)現(xiàn)矛盾疏通矛盾，化解不良情緒，成為大學(xué)生自我教育的有效手段。然而，網(wǎng)絡(luò)傳播的信息量大，充斥著各種不同的價(jià)值觀，既有正面也有負(fù)面，盡管大多數(shù)大學(xué)生在新媒體時(shí)代表現(xiàn)出理性態(tài)度，但缺乏自控能力且理想信念淡薄的少部分大學(xué)生很可能受到不良信息的沖擊，有的甚至為錯(cuò)誤的思想和言論搖旗吶喊，深陷其中卻不自知，這個(gè)問(wèn)題必須引起重視。借助微信平臺(tái)，黨建工作者在獲得信息的前提下第一時(shí)間對(duì)信息進(jìn)行不同視角的實(shí)時(shí)評(píng)論，傳播正能量，同時(shí)在這一過(guò)程中，虛擬的環(huán)境和角色，又可以充分縮小教育者和受教育者心理距離，從而將受眾心理防范降至最低——這一特點(diǎn)往往可以使得學(xué)生充分傾訴內(nèi)心深處的理解和感悟，使教育雙方借助微信平臺(tái)進(jìn)行“真實(shí)心態(tài)交流”[4]，及時(shí)糾正某些學(xué)生的錯(cuò)誤思想和言論，不給學(xué)生的思想向更深處滑落的時(shí)間和空間，思想教育的有效性顯而易見(jiàn)。總而言之，教育者面對(duì)問(wèn)題的及時(shí)評(píng)論和回復(fù)，有利于增強(qiáng)信息的引導(dǎo)性，并逐步成為大學(xué)生群體的“第一信息來(lái)源”。

1.4 有利于加強(qiáng)黨組織和黨員的管理

建立黨組織、黨員管理長(zhǎng)效機(jī)制一直是黨建工作者需要思考的問(wèn)題，黨組織、黨員的管理工作好壞也是檢驗(yàn)黨組織建設(shè)發(fā)展是否有成效的重要標(biāo)準(zhǔn)。在發(fā)展學(xué)生黨員方面，借助微信平臺(tái)，了解入黨積極分子和發(fā)展對(duì)象的思想觀點(diǎn)、價(jià)值取向等，有助于黨務(wù)工作者發(fā)現(xiàn)身邊潛藏的優(yōu)秀學(xué)生，為提高組織工作成效提供了新的渠道。在黨員的監(jiān)督方面，借助微信平臺(tái)，所有學(xué)生都可以將自己看見(jiàn)的任何不良行為發(fā)送至黨組織的信箱，黨組織取證查實(shí)，及時(shí)向?qū)W生反饋處理情況，群眾的監(jiān)督有助于學(xué)生黨員不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高自律意識(shí)，時(shí)刻做好學(xué)生的先鋒模范帶頭作用。在黨費(fèi)的收繳和管理方面，借助微信平臺(tái)，實(shí)時(shí)發(fā)布黨費(fèi)的收取和支出工作，讓學(xué)生黨員知曉黨費(fèi)用途，有利于打造良好支部形象，增強(qiáng)學(xué)生黨員的歸屬感。

2 拓寬微信平臺(tái)在黨建工作中的應(yīng)用范圍

2.1 開(kāi)展微型黨課，創(chuàng)新微信平臺(tái)下的長(zhǎng)效培養(yǎng)機(jī)制

黨課教育，作為黨員經(jīng)常性的教育形式和“三會(huì)一課”活動(dòng)制度的重要組成部分，是每一個(gè)共產(chǎn)黨員的必修課程。傳統(tǒng)的黨課形式枯燥乏味，使得黨員學(xué)習(xí)缺乏自主性和及時(shí)性。微型黨課①?gòu)浹a(bǔ)了這一不足，5-10分鐘的微型黨課意味著講授者必須盡可能地將其觀點(diǎn)變得明確、清晰以及有意思，這樣學(xué)生可以從動(dòng)輒1-2個(gè)小時(shí)的黨課學(xué)習(xí)中解放出來(lái)。黨務(wù)工作者把微型黨課導(dǎo)入微信平臺(tái)，學(xué)生在平臺(tái)上就可以學(xué)習(xí)，并且時(shí)間短講解明白，有效緩解個(gè)別學(xué)生的抵觸心理，從而提升學(xué)生學(xué)習(xí)黨的相關(guān)理論、關(guān)注黨的最近動(dòng)態(tài)、解讀黨的決策等方面的積極性和主動(dòng)性。

2.2 發(fā)布微視頻，利用語(yǔ)音功能激發(fā)關(guān)注興趣

‘短、快、精’、大眾參與性、隨時(shí)隨地隨意性是微視頻的最大特點(diǎn)。微視頻以其特有的圖片和文字、音樂(lè)結(jié)合的方式被大學(xué)生所接受。傳統(tǒng)的黨務(wù)工作形式單調(diào)，難以吸引大學(xué)生眼球，而視頻的立體形象性、語(yǔ)音的生動(dòng)感染性以及其在微信自媒體平臺(tái)上的廣泛傳播，為這一問(wèn)題提供了改進(jìn)的可能性。黨務(wù)工作者運(yùn)用微信平臺(tái)定期挑選、制作與當(dāng)下時(shí)政和黨建工作主題相關(guān)的視頻和語(yǔ)音，可以激發(fā)黨員和普通同學(xué)對(duì)于黨和國(guó)家、學(xué)校和學(xué)院工作的關(guān)注。

2.3 開(kāi)設(shè)公示區(qū)，實(shí)現(xiàn)高校黨務(wù)微信公開(kāi)

推薦優(yōu)秀團(tuán)員加入黨組織、預(yù)備黨員的發(fā)展和轉(zhuǎn)正等黨務(wù)工作是同學(xué)們?nèi)粘Ｉ钪斜容^關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，傳統(tǒng)的公布方式大部分都是在黨務(wù)宣傳櫥窗中張貼告示，學(xué)生必須前往宣傳欄才可以了解情況，因有明確的公示時(shí)間，等有同學(xué)關(guān)注時(shí)已經(jīng)過(guò)了公示期，這一局限性可能達(dá)不到理想的公示和透明效果，給工作制造了一些不必要的麻煩。通過(guò)微信公眾平臺(tái)，我們可以實(shí)現(xiàn)推優(yōu)等動(dòng)態(tài)實(shí)時(shí)更新，實(shí)現(xiàn)線下工作線上透明化，接受同學(xué)們的監(jiān)督和檢驗(yàn)，創(chuàng)建公正、高效、透明的學(xué)生基層黨組織。

2.4 設(shè)置微測(cè)評(píng)，激勵(lì)黨務(wù)工作再上新臺(tái)階

傳統(tǒng)的黨務(wù)工作多在黨組織內(nèi)部進(jìn)行，普通同學(xué)知之較少?，F(xiàn)在，利用微信平臺(tái)所創(chuàng)設(shè)的機(jī)遇，廣大同學(xué)可以更多地關(guān)注基層黨組織發(fā)展情況，在實(shí)現(xiàn)監(jiān)督的同時(shí)可以通過(guò)測(cè)評(píng)區(qū)提供寶貴意見(jiàn)，參與定期組織的測(cè)評(píng)和投票，這在一定程度上提高了普通同學(xué)對(duì)于黨建工作的參與度，與此同時(shí)，我們可以通過(guò)設(shè)置理論測(cè)評(píng)模塊實(shí)現(xiàn)對(duì)入黨積極分子、預(yù)備黨員和黨員的定期考核，從而嚴(yán)把組織發(fā)展“入口關(guān)”，激勵(lì)黨務(wù)工作再上新臺(tái)階。

2.5 創(chuàng)建留言板，提供互動(dòng)交流微平臺(tái)

傳統(tǒng)的黨建工作更多傾向于黨組織向黨員傳輸這種單向模式，雙向甚至多向的互動(dòng)和溝通難以實(shí)現(xiàn)。借助微信平臺(tái)，開(kāi)辟專屬黨組織、黨員、廣大同學(xué)交流的留言板，可以實(shí)現(xiàn)多向互動(dòng)，增強(qiáng)相互了解，調(diào)動(dòng)同學(xué)們關(guān)注、參與黨務(wù)工作的積極性，創(chuàng)建具有凝聚力的基層黨組織；創(chuàng)建留言板還可以收集廣大黨員、入黨積極分子對(duì)黨建工作的建議，與其他方式相比，意見(jiàn)更誠(chéng)懇、直接，效果更好，讓黨建工作真正“接地氣”，上水平。

3 推進(jìn)黨建工作微信平臺(tái)創(chuàng)新思考

微信平臺(tái)是新媒體時(shí)代黨建工作的具體運(yùn)用和實(shí)施，是大學(xué)生黨員教育管理工作方面的創(chuàng)新手段，各高校黨務(wù)工作者應(yīng)抓好這一機(jī)遇，充分運(yùn)用其有利因素，促進(jìn)黨建工作和理論知識(shí)在微信平臺(tái)的傳播，增強(qiáng)黨建工作的影響力，深化大學(xué)生思想政治教育工作的有效性。

3.1 強(qiáng)化傳統(tǒng)主流價(jià)值觀，防范微信平臺(tái)言論自由性的不利因素

新媒體時(shí)代的信息傳播具有“資訊、時(shí)間、空間”三無(wú)屏障的特點(diǎn)，每個(gè)人既是信息的的發(fā)布者也是信息的接收者。正是由于網(wǎng)絡(luò)傳播存在的這種交互性，使得網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊、真假難辨，大學(xué)生的心智還不夠成熟，其道德認(rèn)知和思想觀念很容易受到負(fù)面信息的影響。[5]這些影響增大了黨建工作思想政治教育性的難度，削弱了傳統(tǒng)主流價(jià)值觀的功能和效果。

中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》中明確指出“要全面加強(qiáng)校園網(wǎng)的建設(shè)，使網(wǎng)絡(luò)成為弘揚(yáng)主旋律、開(kāi)展思想政治教育的重要手段。要運(yùn)用技術(shù)、行政和法律手段，加強(qiáng)校園網(wǎng)的管理，嚴(yán)防各種有害信息在網(wǎng)上傳播?！盵6]作為黨務(wù)工作者，在如此復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，需要有敏銳的洞察力，直面“微信時(shí)代”帶來(lái)的話語(yǔ)權(quán)挑戰(zhàn)，要提高創(chuàng)新發(fā)展黨建工作的能力和水平，增強(qiáng)對(duì)微信平臺(tái)的敏感性，把“微時(shí)代”黨建工作發(fā)展成為一種工作新常態(tài)。面對(duì)正能量和負(fù)聲音皆有的“微時(shí)代”網(wǎng)絡(luò)陣地，要有時(shí)不我待的霸氣和誰(shuí)與爭(zhēng)鋒的勇氣，運(yùn)用系統(tǒng)性和網(wǎng)絡(luò)化思維，敢于同不良思潮作斗爭(zhēng)、敢于發(fā)揮自己的聰明才智和影響力爭(zhēng)取話語(yǔ)權(quán)，以公平公正的態(tài)度參與到微信平臺(tái)建設(shè)，不推諉、不逃避、不畏難。[7]

3.2 加強(qiáng)微信平臺(tái)運(yùn)營(yíng)體系建設(shè)，保證“微黨建”平臺(tái)高效運(yùn)轉(zhuǎn)

首先是領(lǐng)導(dǎo)重視、制度保障。高校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)發(fā)揮黨建工作的領(lǐng)導(dǎo)核心作用，深化黨建工作的改革與發(fā)展，順應(yīng)新媒體時(shí)代的發(fā)展趨勢(shì)，提升對(duì)黨組織微信平臺(tái)建設(shè)的重視程度，在充分調(diào)研并結(jié)合本校實(shí)際情況的基礎(chǔ)上，制定出切實(shí)可行的方案，使大學(xué)生黨建工作適應(yīng)“微時(shí)代”特點(diǎn)；其次，加大資金投入，規(guī)范微信平臺(tái)的使用與管理，設(shè)置專業(yè)團(tuán)隊(duì)，重視培養(yǎng)政治素質(zhì)過(guò)硬，同時(shí)具備網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和創(chuàng)新能力的黨建工作隊(duì)伍，更新他們的觀念，增強(qiáng)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的意識(shí)，接受新的技術(shù)，從而使得黨建工作緊跟新形勢(shì)，擁有現(xiàn)代化的手段，始終走在時(shí)代前列；最后，要按照分級(jí)建平臺(tái)，層層抓管理，上下聯(lián)動(dòng)的原則，建立基層師生支部、院系黨委基層平臺(tái)、學(xué)校黨委總平臺(tái)層層嵌套的微信黨建平臺(tái)，實(shí)時(shí)聯(lián)動(dòng)。與此同時(shí)，學(xué)校黨委總平臺(tái)實(shí)時(shí)指導(dǎo)，統(tǒng)籌管理各院系、支部微信號(hào)的工作動(dòng)態(tài)，暢通流程，保證“微黨建”平臺(tái)的高效運(yùn)轉(zhuǎn)。[8]

4 結(jié)語(yǔ)

在“互聯(lián)網(wǎng)+”的新媒體時(shí)代背景下，微信平臺(tái)作為黨建工作一種新手段、新方法的運(yùn)用，是與時(shí)俱進(jìn)精神的體現(xiàn)，更是推進(jìn)從嚴(yán)治黨、加強(qiáng)黨員教育、服務(wù)黨員的有效途徑。黨務(wù)工作者應(yīng)充分認(rèn)識(shí)其重要作用，合理運(yùn)用，改進(jìn)創(chuàng)新，提高高校黨建工作水平。

注釋:

① 微型黨課：在較短的時(shí)間內(nèi)，運(yùn)用一個(gè)觀點(diǎn)或一個(gè)事例來(lái)闡述、宣講大的道理，給人以啟發(fā)、啟迪并產(chǎn)生共鳴的一種黨課創(chuàng)新形式，具有“以小見(jiàn)大、見(jiàn)微知著”的特點(diǎn)。

[1][8]于格. 淺析微信平臺(tái)在高校大學(xué)生黨建工作中的應(yīng)用[J].紅巖春秋, 2016(1).

[2] 于鑫.依托微信促進(jìn)高校黨建工作常態(tài)化模式探索[J]. 高教學(xué)刊, 2016(13).

[3] 北京市發(fā)展和改革委員會(huì)機(jī)關(guān)黨委.微信平臺(tái)促進(jìn)黨建工作探索[J]. 前線, 2015-3-5.

[4] 張慧芝. 論新媒體時(shí)代傳播媒介對(duì)黨建工作的影響[J].出版廣角, 2015(8).

[5] 楊賢芳. 自媒體時(shí)代大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新研究[D].安徽大學(xué), 2014(5).

[6] 中發(fā)16號(hào)文. 中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)[Z]. 2004-10.

[7] 虞培思.“微時(shí)代”創(chuàng)新甌海黨建工作研究[R]. 2015-9-23.

Research on the application of WeChat public platform in the university party building work in the new media era

SHA Miaomiao RAN Zhilin
（School of Continuing Education, College of Transportation and Environment, Shenzhen Institute of Information Technology, Shenzhen,Guangdong 518172, P. R. China）

This paper focuses on the rolesof WeChat platformin the party work which includes the design of minicourse, creating mini-video, publicity area, mini-evaluation moduleaccording to the specific conditions, which reveals that the application of WeChat can greatly expand the party building work. It also puts forward some views and suggestions in terms of WeChat platform innovation in promoting the work of Party building.

WeChat platform; meaning and function; application scope; suggestions

D267.6

A

1672-6332（2016）04-0097-04

【責(zé)任編輯：毛蔚】

2016-10-14

深圳信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨建與思想政治教育課題階段性成果（項(xiàng)目編號(hào):DJSZ1601）

沙苗苗（1982-），女（回），河南許昌人，副研究員，主要研究方向：黨建與思想政治教育。E-mail:shamm@sziit.edu.cn