江蘇省高郵市送橋鎮(zhèn)天山初級中學(xué) 楊安琴

如何幫助初中生走上作文成功之路

江蘇省高郵市送橋鎮(zhèn)天山初級中學(xué) 楊安琴

隨著時代的發(fā)展，新課標對初中學(xué)生的書面語言表達能力做了重點的強調(diào)。要求教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力和寫作能力，作文教學(xué)作為語文教學(xué)的重要組成部分，對于鍛煉學(xué)生的書面語言表達能力起著非常重要的作用，因而在語文教學(xué)過程中需要著重探索。如何幫助初中學(xué)生走上作文成功之路也成為了現(xiàn)階段語文教學(xué)亟待解決的問題。

一、深入生活尋找素材

生活是寫作的源泉，是寫作素材的重要來源。因而在鍛煉初中學(xué)生的寫作能力之初，必須做到回歸生活，在生活中尋找靈感和素材。任何一位著名作家的作品都是來源于生活，如果單單憑借個人的苦思冥想進行寫作，所寫出來的作品勢必會枯燥無味、沒有價值。對于初中學(xué)生的寫作而言最基本的要求就是要回歸生活，無論是寫什么題材的內(nèi)容都要結(jié)合自身所經(jīng)歷過的事件為依托，如果不是自己所體驗和經(jīng)歷的故事寫出來勢必會索然無味，無法從本質(zhì)上提升學(xué)生的寫作能力。例如，寫作一篇游記，對于初中生而言或多或少都會有出游的經(jīng)歷，學(xué)生無論是從人物描述角度還是景色描述角度來寫都需要結(jié)合自身的真實經(jīng)歷進行寫作，可以適度借鑒別人的寫作方式，但不能照搬別人的經(jīng)歷，在此基礎(chǔ)上結(jié)合自己所看所感進行寫作。由于是自身親自經(jīng)歷過的事件，整個寫作的素材會更加的豐滿，不至于寫不出來東西。生活中的寫作素材有許多，這就需要學(xué)生善于積累、善于觀察、善于總結(jié)，時刻想著鍛煉自己的表達能力和寫作能力，生活處處都是學(xué)生可以學(xué)習(xí)到知識的場所，事事都有助于學(xué)生積累素材。因而在學(xué)習(xí)作文寫作時學(xué)生要做到深入生活，尋求最真實的素材。無論是寫人、物事件亦或是風(fēng)景描述，素材都可以從生活中直接獲取，這就需要學(xué)生具備一雙善于觀察生活的眼睛、一顆善于總結(jié)的心、一雙勤勞的手，大膽的去寫作、去表達、去鍛煉。

二、注重日常觀察積累

初中學(xué)生由于生活經(jīng)歷有限，對于文字的表達能力有待提高，這就要求教師在教學(xué)過程中注重學(xué)生培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、提高學(xué)生的表達能力。在初中作文寫作的過程中，加入一些名言警句或者是有氣勢的排比句式可以幫助學(xué)生很好的提高書面語言表達能力，初中學(xué)生能力有限自創(chuàng)一些優(yōu)美的句式不太現(xiàn)實，這就可以依靠平時的積累進行彌補。初中語文教師在教學(xué)過程中適當(dāng)注重引導(dǎo)學(xué)生積累名言警句，以更好的在寫作中進行應(yīng)用。例如，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可以自備一個摘抄本，把自己在課堂之上或者平時閱讀過程中所讀到的自認為比較有借鑒價值的語句摘錄下來，在自己寫作當(dāng)中適當(dāng)?shù)囊?。另外，教師還可以敦促學(xué)生增加寫作的次數(shù)，鍛煉學(xué)生的書面表達能力，可以以日記或者周記的形式對學(xué)生進行考察，給予一定的指導(dǎo)，讓學(xué)生得到真正的鍛煉。多讀書、多看報對于學(xué)生的素材積累也有很大的幫助，這需要學(xué)生在老師的監(jiān)督下自覺地去拓寬自己的知識積累。寫作能力的不是一朝一夕可以鍛煉出來的，這需要教師和學(xué)生的共同努力，注重積累和觀察，增加寫作鍛煉的次數(shù)，同時教師要給予正確的引導(dǎo)，讓學(xué)生的寫作能力逐步得到提高。

三、創(chuàng)新課堂教學(xué)模式

傳統(tǒng)的語文作文教學(xué)過多的依賴于范文和模板的應(yīng)用，這種教學(xué)方式使得學(xué)生的思維受到了很大程度上的限制，在這種框架模式影響下學(xué)生寫出來的內(nèi)容千篇一律，沒有新意、沒有個性。新課標改革對學(xué)生的寫作創(chuàng)新能力有了進一步的要求，傳統(tǒng)的教學(xué)模式顯然無法培養(yǎng)出創(chuàng)新意識比較強的學(xué)生，因而必須改變教學(xué)模式，讓學(xué)生通過寫作學(xué)習(xí)可以形成自己的語言表達風(fēng)格。作文寫作最基礎(chǔ)的要求就是要表達自己的真實感受，而不是千篇一律的去照搬別人的寫作思想。初中語文教師在進行寫作教學(xué)過程中可以采取更多新穎的教學(xué)方式，例如，可以采取小組互助學(xué)習(xí)、體驗式學(xué)習(xí)等方式突破原來固有的寫作思維，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中真正的形成自己的知識體系。一方面教師可以以布置作業(yè)的方式讓學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)讀完一本書籍，根據(jù)具體內(nèi)容課上進行限時寫作，表達自己對書籍的認識和感受，以這樣的方式讓學(xué)生形成自己對事物獨特的看法，鍛煉學(xué)生的思維能力。

四、培養(yǎng)學(xué)生寫作的興趣

寫作本身是一件非常枯燥的事情，如果沒有足夠的興趣很少有同學(xué)可以堅持把寫作這件事情做好，因而寫作興趣非常重要。對于對事物充滿好奇心的初中學(xué)生而言，提高寫作興趣最好的老師就是生活本身，學(xué)生只有真正的融入生活、熱愛生活才能真正的發(fā)現(xiàn)生活當(dāng)中的美。教師在課堂之上要積極的引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活、親近自然，善于觀察生活的各個方面，在生活中培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣，為學(xué)生分享更多的寫作素材，及時的對進步學(xué)生進行鼓勵，對有問題的學(xué)生進行指導(dǎo)和教育。教師對于培養(yǎng)學(xué)生寫作興趣起著非常重要的作用，教師的教學(xué)方式和專業(yè)素養(yǎng)直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，因而作為一名初中語文教師也要時刻提升自己的專業(yè)寫作能力，為學(xué)生樹立好的榜樣，注重自己的教學(xué)方式的創(chuàng)新，讓學(xué)生在課堂之上學(xué)到更多有益的知識，從而逐漸培養(yǎng)起自己對寫作的興趣愛好。

【結(jié) 語】

總之，重視寫作對于初中學(xué)生的書面表達能力有很大的幫助，初中教師不僅僅要在教學(xué)方式、培養(yǎng)學(xué)生興趣等多個方面進行相應(yīng)的創(chuàng)新突破，更要注重自身能力的提升，教師的教學(xué)方法以及態(tài)度、能力對于學(xué)生學(xué)好寫作影響非常大。寫作能力的提升不是一朝一夕的過程，在此期間，需要學(xué)生和教師的共同努力，學(xué)生要在教師的教導(dǎo)下鍛煉自己的觀察能力、提升自己的表達能力、培養(yǎng)自身的思維能力。從而提升自己的書面表達能力，寫出更加真實、優(yōu)美的文章。