尋根探源為解題教學(xué)支招

賈小麗

【摘要】本文就當(dāng)前學(xué)生在英語(yǔ)語(yǔ)法填空方面普遍存在的對(duì)該種題型特點(diǎn)不熟悉和解題思路不清晰等問(wèn)題進(jìn)行探究。筆者結(jié)合教學(xué)，提出了一些具體的可操作性的教學(xué)策略，以提高備考學(xué)生語(yǔ)法填空的解題能力。

【關(guān)鍵詞】命題特點(diǎn) 解題思路 解題技巧

英語(yǔ)高考變革取消單項(xiàng)選擇題，改為語(yǔ)篇型語(yǔ)法填空題?？偡?5分，占總分的10%，相當(dāng)可觀。作為高中英語(yǔ)教師，如何幫助學(xué)生拿下新題型這至關(guān)重要的15分，已是教學(xué)的重要部分。下面筆者結(jié)合近年來(lái)的英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)行探究。

尋：命題特點(diǎn)

語(yǔ)法填空題目的是考查學(xué)生理解語(yǔ)篇的能力、分析句子結(jié)構(gòu)的能力及熟練運(yùn)用語(yǔ)法的能力?！巴怀稣Z(yǔ)篇，強(qiáng)調(diào)運(yùn)用”的命題思路，充分體現(xiàn)了語(yǔ)言測(cè)試的交際性原則。其命題規(guī)律：

一是從語(yǔ)法的句子結(jié)構(gòu)與語(yǔ)法形式入手。語(yǔ)篇中的句子結(jié)構(gòu)和常見的語(yǔ)法形式是命題者關(guān)注的重點(diǎn)，如：Mum： No， he went off to his tennis match before I finished 65 （make）them， so he couldn't have done it.中finish doing就是句子結(jié)構(gòu)和語(yǔ)法轉(zhuǎn)換的有效結(jié)合。

二是從詞匯的本義、轉(zhuǎn)義和前后綴的變化入手。語(yǔ)言材料都會(huì)給出適當(dāng)?shù)奶崾驹~，且給出的提示詞多是詞匯的本義，命題者就是要求考生根據(jù)所給詞匯的本義，利用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言環(huán)境進(jìn)行詞性的轉(zhuǎn)換，前后綴的變化做題。如： Alan： Oh， it must have been Dad. I'm sure he was in the kitchen 4（early）.中early的變化形式就是此類試題的命題經(jīng)典。

三是從語(yǔ)境語(yǔ)篇的線索及標(biāo)志性信息詞入手。語(yǔ)篇線索的關(guān)鍵即根據(jù)上下文中一些標(biāo)志性信息詞的暗示來(lái)進(jìn)行命題。如：I made some sandwiches earlier and left them on the table 2 I went to answer the phone中空缺部分的填入要根據(jù)上文的關(guān)鍵信息詞I…left them on the table…I went to answer the phone和文章最后的關(guān)鍵信息詞…when the phone rang分析判斷。

探：解題思路

從所給詞和所要填的詞來(lái)看好像無(wú)章可循，但實(shí)際上還是有章可循的。怎樣才能使考生做得又快又準(zhǔn)呢？在教學(xué)中，我們可指導(dǎo)學(xué)生遵循以下程序。

一是依據(jù)上下文的語(yǔ)境來(lái)確定答案。文章的上下文之間常常存在并列、對(duì)比等關(guān)系，互相提示，所以根據(jù)上下文之間的關(guān)系往往可以得出正確的信息。例：My wife was having a baby and I had to send to the hospital as soon as possible.解析：從語(yǔ)境上分析，被送往醫(yī)院的當(dāng)然是作者妻子，故填her。

二是依據(jù)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)來(lái)確定答案。詞性變化和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)既能體現(xiàn)英漢兩種文化的差異，又能使答案變得唯一，此類考點(diǎn)非常受出題人的青睞。例：“that would be a very 19 （reason） thing to do in a big city， but it could destroy a small village like ours” nick said.解析：作定語(yǔ)，修飾后面的thing，用形容詞形式，故填reasonable.

三是依據(jù)固定短語(yǔ)來(lái)確定答案。固定短語(yǔ)可以使答案變唯一，減少閱卷的麻煩。例：so nick called to his son ，“go to the village and buy some salt， but a fair price for it ： neither too much 17 too little.”解析：neither...nor... 為固定搭配，所以填nor。

四是依據(jù)綜合分析來(lái)確定答案。解題方法不是孤立運(yùn)用的。一般情況下我們要把幾種方法綜合運(yùn)用到一起，才能確定最佳的答案。例：Ive come to realize how much of my success I owe to my （accept）of those words as one of my values.解析：根據(jù)語(yǔ)法分析可知，owe 后的to 是一個(gè)介詞，需要用名詞作其賓語(yǔ)，而所給的accept是一個(gè)動(dòng)詞，因此要變成名詞形式，故填acceptance.

溯：解題技巧

語(yǔ)法填空題型的科學(xué)解題技巧有以下步驟：

一是通讀全文，把握語(yǔ)篇。做題前，要先對(duì)題干詳細(xì)閱讀，看是否有提示詞語(yǔ)存在，而后判斷所填詞語(yǔ)在句子中所充當(dāng)?shù)木渥映煞?，選擇詞語(yǔ)的正確形式。至于空格上填寫什么詞，只有在了解全文大意后，從語(yǔ)篇著手，并聯(lián)系上下文，可根據(jù)掌握的語(yǔ)法、詞匯、生活常識(shí)、固定詞組和句型搭配及對(duì)某一國(guó)家的風(fēng)俗習(xí)慣、文化背景了解，行文邏輯關(guān)系、語(yǔ)篇標(biāo)志等進(jìn)行填充。

二是邊讀邊填，先易后難。在設(shè)題方面分為提示詞和不提示詞，也稱自由填空類和提示性填空類。自由填空類其考查的語(yǔ)言項(xiàng)目有行文邏輯、連詞、介詞、關(guān)系代詞等。在平時(shí)訓(xùn)練及復(fù)習(xí)這些語(yǔ)法要點(diǎn)的時(shí)候，考生可采取自由填空的練習(xí)方式進(jìn)行訓(xùn)練；提示性填空類其考查的語(yǔ)言項(xiàng)目有動(dòng)詞時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)、非謂語(yǔ)動(dòng)詞、形容詞、副詞、名詞、冠詞等。在句子中沒(méi)有提示詞或者標(biāo)志詞存在時(shí)，則要根據(jù)句子中所填詞語(yǔ)的位置，判斷所填詞語(yǔ)的詞性。

三是復(fù)查驗(yàn)證，確保無(wú)誤。根據(jù)語(yǔ)篇進(jìn)行填空后，必須逐一將所填答案植入短文中進(jìn)行復(fù)核檢查，看答案在語(yǔ)境、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、搭配等方面是否與短文相符合，消除隱患，排除難點(diǎn)，順利流暢地表達(dá)出文章的主題大意。

語(yǔ)法填空題雖難度相對(duì)較大，考查范圍相對(duì)較廣，考生失分較為嚴(yán)重，但只要能夠清楚地了解這類題目語(yǔ)法的命題特點(diǎn)和命題規(guī)律，掌握答題技巧和語(yǔ)法的運(yùn)用，有針對(duì)性地多加練習(xí)，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在考試中就能提高對(duì)語(yǔ)法填空的準(zhǔn)確率。

參考文獻(xiàn)：

[1]蔣小青.廣東省高考英語(yǔ)命題揭秘與專題練析[M].廣東音像出版社，2009.3.