高職院校的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)及保障研究

肖俊

摘 要：高職院校課程教學(xué)中的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)，要突出職業(yè)能力培養(yǎng)的基本導(dǎo)向，要圍繞學(xué)生的關(guān)鍵職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)來(lái)設(shè)計(jì)，要通過(guò)打造實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目群，加強(qiáng)雙資格證書教師隊(duì)伍建設(shè)等方式來(lái)保障其效果。

關(guān)鍵詞：職業(yè)能力；實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目；項(xiàng)目設(shè)計(jì)；項(xiàng)目保障

中圖分類號(hào)：G717 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 收稿日期：2016-02-14

湖南大眾傳媒職業(yè)技術(shù)學(xué)院文化市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)與管理專業(yè)（以下簡(jiǎn)稱“我院文管專業(yè)”）通過(guò)不斷探索，設(shè)計(jì)了文化產(chǎn)品慈善拍賣會(huì)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，創(chuàng)新了實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目教學(xué)的新路徑。

1.職業(yè)能力內(nèi)涵及要素分析

近年來(lái)，我院文管專業(yè)以“以就業(yè)為導(dǎo)向、以能力為本位、以發(fā)展為核心”為理念，深入行業(yè)、企業(yè)進(jìn)行調(diào)查，確定了學(xué)生需具備的文化市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)與管理職業(yè)能力包括專業(yè)能力和關(guān)鍵能力兩大能力。

其中，專業(yè)能力是指職業(yè)核心工作能力，主要指文化產(chǎn)品鑒賞、文化產(chǎn)品策劃、文化產(chǎn)品制作、文化產(chǎn)品營(yíng)銷等職業(yè)工作能力。關(guān)鍵能力是指信息收集與整理能力、文字撰寫能力、交流與溝通能力、組織與執(zhí)行能力等。

2.基于職業(yè)能力的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)

（1）文化產(chǎn)品慈善拍賣會(huì)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目涵蓋了文管專業(yè)基本的專業(yè)能力要求。拍賣會(huì)是一個(gè)文化活動(dòng)，包括活動(dòng)主題的確定、活動(dòng)方案的制訂、文化產(chǎn)品的招商、活動(dòng)宣傳方案的制訂、文化活動(dòng)的舉辦和執(zhí)行、文化活動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)管理、文化產(chǎn)品的營(yíng)銷、文化活動(dòng)品牌的后期維護(hù)與推廣等環(huán)節(jié)，這些活動(dòng)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，形成一個(gè)有機(jī)整體，哪一個(gè)環(huán)節(jié)薄弱或出現(xiàn)紕漏，都有可能影響活動(dòng)效果，甚至導(dǎo)致文化活動(dòng)項(xiàng)目流產(chǎn)。

（2）文化產(chǎn)品慈善拍賣會(huì)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目提升了學(xué)生的關(guān)鍵能力。如果說(shuō)專業(yè)能力是一種硬能力，那么，關(guān)鍵能力就是一種軟能力，它是指具體的專業(yè)技能和專業(yè)知識(shí)以外的從事其他職業(yè)必須具備的基本技能。文化產(chǎn)品慈善拍賣會(huì)項(xiàng)目的諸多子項(xiàng)目如撰寫各類方案、聯(lián)系文化產(chǎn)品、外聯(lián)贊助、場(chǎng)地協(xié)調(diào)、嘉賓邀請(qǐng)、現(xiàn)場(chǎng)布景、人員調(diào)度、燈光音響調(diào)度、制作文化產(chǎn)品展示課件、制作海報(bào)橫幅、微博微信營(yíng)銷、安保和突發(fā)狀況處理的順利實(shí)施等，并非只要求學(xué)生具備嫻熟的專業(yè)職業(yè)能力，更強(qiáng)調(diào)他們應(yīng)具有基本的生活技能，如文字撰寫能力、溝通交流能力、組織協(xié)調(diào)能力、團(tuán)隊(duì)合作能力等。

（3）文化產(chǎn)品慈善拍賣會(huì)項(xiàng)目提升了學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)與公益意識(shí)?？赏ㄟ^(guò)兩個(gè)途徑來(lái)實(shí)現(xiàn)其目的：一是嚴(yán)格界定拍賣會(huì)拍品的來(lái)源、類型和屬性。所有拍品均系各文化單位和個(gè)人的無(wú)償捐贈(zèng)，不帶有價(jià)回報(bào)，拍品內(nèi)容涉及珍藏書籍、史料筆記、書畫作品、雕塑作品、湘繡藝術(shù)品、音像制品、陶瓷茶具、文化藝術(shù)品等。二是規(guī)定拍賣會(huì)的主題和性質(zhì)。拍賣對(duì)象為在校的學(xué)生、教師、文化藝術(shù)品收藏愛好者和文化機(jī)構(gòu)，拍賣所得款項(xiàng)全部無(wú)償捐助。

3.關(guān)于實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施的有效保障措施

（1）通過(guò)打造實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目群，實(shí)現(xiàn)職業(yè)能力培養(yǎng)目標(biāo)。實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目群包括單個(gè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目和綜合實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目：前者指向于學(xué)生專項(xiàng)職業(yè)能力的培養(yǎng)；后者指向于學(xué)生綜合職業(yè)能力的培養(yǎng)，更為重要。我院文管專業(yè)不僅有文化產(chǎn)品慈善拍賣會(huì)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，還有校園文藝演出、校園文化項(xiàng)目展覽會(huì)等綜合實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。

（2）要用正確的思路來(lái)建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地。建設(shè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地要把握三種思路：第一，建設(shè)主體的問(wèn)題。要避免實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)由各位專業(yè)教師一手包辦的情況，避免過(guò)時(shí)建設(shè)和重復(fù)建設(shè)。第二，使用主體的問(wèn)題。要根據(jù)學(xué)生主體的知識(shí)能力現(xiàn)狀，按照他們的認(rèn)知規(guī)律和思維行為方式來(lái)建設(shè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地。第三，使用效率的問(wèn)題。要對(duì)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地的功能有整體規(guī)劃和長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮，盡可能使更多專業(yè)群的學(xué)生受益。

（3）要大力加強(qiáng)雙資格證書教師隊(duì)伍建設(shè)。實(shí)行雙資格證書準(zhǔn)入制度，即專業(yè)教師既具有教師資格證書，也要考取相關(guān)專業(yè)的職業(yè)資格證；同時(shí)，也可依托本校的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)基地，有層次有步驟地整體提高所有專業(yè)教師尤其是年輕教師和新入職教師的專業(yè)實(shí)踐教學(xué)水平。

參考文獻(xiàn)：

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