黃虹

小學(xué)數(shù)學(xué)是一門基礎(chǔ)性學(xué)科，在教學(xué)過(guò)程中，如何在有限的時(shí)間里收到最好的效果即課堂教學(xué)的高效，是每個(gè)小學(xué)數(shù)學(xué)教師努力的方向。怎樣才能以較少（最少）的時(shí)間和精力，獲取最佳的課堂教學(xué)效果，也是每個(gè)數(shù)學(xué)教師面臨的最大挑戰(zhàn)。對(duì)于如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率，我摸索了幾條，與大家共勉。

一、課前充分準(zhǔn)備，明確教學(xué)目標(biāo)

想要成為一名好老師，在課前就必須認(rèn)真鉆研教材和大綱，分析學(xué)生的實(shí)際情況，以確定教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度。我們要從學(xué)生的角度出發(fā)，選擇適合絕大多數(shù)學(xué)生認(rèn)知或是絕大多數(shù)學(xué)生喜歡的教學(xué)方式，使得學(xué)生能夠最大程度掌握教學(xué)內(nèi)容。

在備課時(shí)，要能夠清晰地了解本節(jié)課的重難點(diǎn)，通過(guò)展示實(shí)例、動(dòng)手實(shí)踐、游戲等活動(dòng)，在教學(xué)活動(dòng)中有意識(shí)地突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，提高教學(xué)效率。

二、課堂教學(xué)方法靈活，激發(fā)學(xué)生興趣

1.創(chuàng)設(shè)情境，營(yíng)造氛圍

小學(xué)數(shù)學(xué)與生活密切聯(lián)系，在教學(xué)中，教師應(yīng)從生活中選擇有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的教學(xué)情境，有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓其主動(dòng)參與到整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中。比如在教學(xué)《認(rèn)識(shí)整十?dāng)?shù)》時(shí)，我將小猴子和小鹿比賽數(shù)小棒貫穿在整節(jié)課中，既讓小朋友們當(dāng)裁判又讓他們對(duì)小猴子、小鹿提供幫助，整節(jié)課的課堂氣氛非常融洽，學(xué)生的參與度非常高，整個(gè)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)非常緊湊，課堂效率也就大大提高了。

2.巧設(shè)問(wèn)題，科學(xué)引導(dǎo)

教師的提問(wèn)藝術(shù)是教師能力的一個(gè)重要體現(xiàn)，如果教師在教學(xué)時(shí)能有效設(shè)疑，那么在課堂教學(xué)時(shí)，就能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的求知欲，使學(xué)生進(jìn)入一個(gè)較佳（最佳）的學(xué)習(xí)狀態(tài)，從而幫助學(xué)生加快獲得知識(shí)的速度，提高課堂效率。比如在教學(xué)《7、8的分與合》時(shí)，我采用了一個(gè)魔術(shù)，在一張硬紙卡正反面寫了數(shù)字。在魔術(shù)中我能夠通過(guò)正面看到硬紙卡背面的數(shù)字。問(wèn)學(xué)生想擁有這樣的本領(lǐng)嗎？這其中有什么奧秘呢？然后引入課堂教學(xué)，讓學(xué)生在一節(jié)課的學(xué)習(xí)中，都能成為小小魔術(shù)師，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。學(xué)生非常認(rèn)真聽講，很快就了解了其中的奧妙，增加了本領(lǐng)，也提高了課堂效率。

在提問(wèn)時(shí)還要注重層次，讓學(xué)生分步探索較為復(fù)雜的問(wèn)題。把難題一步步分解，給學(xué)生以獲取知識(shí)的臺(tái)階，有效突破難點(diǎn)，加深學(xué)生的認(rèn)識(shí)，深化解題策略。

3.注重操作，探索發(fā)現(xiàn)

想要讓數(shù)學(xué)教學(xué)取得良好的效果，就必須讓學(xué)生親自去感受。在教學(xué)過(guò)程中，我盡一切可能為學(xué)生提供動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在探索中發(fā)現(xiàn)，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。

在有些人看來(lái)，學(xué)生操作會(huì)花費(fèi)較多的時(shí)間，怎能提高課堂效率呢？只要教師在課前認(rèn)真構(gòu)思，課堂上認(rèn)真的組織，講清要求，學(xué)生就能夠按步驟進(jìn)行操作，體驗(yàn)到成功的喜悅，同時(shí)提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，更加投入地進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。有些教學(xué)內(nèi)容，教師用語(yǔ)言表述，學(xué)生根本沒(méi)有辦法完全接受，以至于要講很多次，學(xué)生才能有一定的概念。但是如果讓學(xué)生經(jīng)歷探索的過(guò)程，從而用自己的語(yǔ)言總結(jié)出結(jié)論，那么學(xué)生的認(rèn)識(shí)就會(huì)更加深入，教師只要適時(shí)點(diǎn)撥，學(xué)生就能夠較完整地掌握知識(shí)。

4.語(yǔ)言生動(dòng)，吸引學(xué)生

小學(xué)生正處于感受語(yǔ)言美的階段，生動(dòng)的語(yǔ)言可以給學(xué)生以美的享受。數(shù)學(xué)，在大多數(shù)人看來(lái)是一門比較枯燥的學(xué)科，而且非常抽象。但其實(shí)不然，只要我們有心，我們就可以為學(xué)生創(chuàng)造出美麗的數(shù)學(xué)文字，幫助他們理解。比如，在教授《10的分與合》時(shí)，我引入了一首兒歌：“一九一九好朋友，二八二八手拉手，三七三七真親密，四六四六一起走，五五五五合成一雙手?！毙∨笥训挠洃浟Ψ浅：?，而且對(duì)于兒歌非常偏愛，讀了2遍就能背出來(lái)了，大大提高了效率。

三、提高學(xué)生自信，增加課堂參與

小學(xué)生對(duì)教師的依賴性較強(qiáng)，教師在日常學(xué)習(xí)生活中要注意引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與到課堂教學(xué)中來(lái)。對(duì)做得好的小朋友進(jìn)行鼓勵(lì)，激勵(lì)其他小朋友參與教學(xué)活動(dòng)。多對(duì)他們進(jìn)行正面評(píng)價(jià)，讓他們體驗(yàn)成功的喜悅，從而增強(qiáng)學(xué)生自信，讓他們知道自己能行，在教學(xué)活動(dòng)中放開手腳，滿懷信心地進(jìn)行知識(shí)的探索。

只有學(xué)生肯主動(dòng)參與到課堂教學(xué)中來(lái)，課堂氣氛就會(huì)有利于學(xué)生獲取知識(shí)，從而提高課堂效率。

四、提高教師素質(zhì)，形成人格魅力

小學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀還沒(méi)有形成，他們的意識(shí)還停留在好老師、壞老師的階段，喜歡老師就喜歡他的課。所以我們要與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，甚至是朋友關(guān)系，讓學(xué)生知道老師是喜歡他的，從而喜歡數(shù)學(xué)，喜歡上數(shù)學(xué)課。同時(shí)通過(guò)自我提升，加強(qiáng)課堂的組織能力，有效組織教學(xué)的過(guò)程。

一個(gè)優(yōu)秀的老師不是用他的威嚴(yán)去鎮(zhèn)壓學(xué)生，而是用愛去感化他們。我們必須真心喜歡班里的每一個(gè)孩子，這樣才能讓他們也真心喜歡我們，喜歡數(shù)學(xué)。

課堂效率的提高不是光靠教師就夠的，它靠師生之間的配合。如何使學(xué)生愿意配合老師，是我們教師應(yīng)該思考的問(wèn)題?？陀^的原因肯定有，但是我們更應(yīng)該從主觀上去尋找解決問(wèn)題的方法。我想如果我們能夠做到上面的幾條，我們的課堂教學(xué)會(huì)輕松許多，效率也定會(huì)大大提高！

【作者單位：昆山市玉山鎮(zhèn)振華實(shí)驗(yàn)小學(xué) 江蘇】