侯國(guó)富

摘 要：英語(yǔ)課程是一門基礎(chǔ)性學(xué)科，對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言能力的提升以及英語(yǔ)應(yīng)用水平的提升有十分重要的意義。本文對(duì)初中教育過程中的英語(yǔ)教學(xué)創(chuàng)新策略進(jìn)行分析和探討，旨在提高英語(yǔ)教學(xué)水平。

關(guān)鍵詞：初中教育；英語(yǔ)教學(xué)；創(chuàng)新教學(xué)；策略

中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2016）08-124-01

隨著素質(zhì)教育的不斷深入推進(jìn)，初中英語(yǔ)教育在初中教育過程中占據(jù)的地位越來越重要，加強(qiáng)英語(yǔ)教學(xué)理念和教學(xué)方式的改革是當(dāng)前英語(yǔ)教學(xué)過程中的重要內(nèi)容，尤其是隨著國(guó)際化進(jìn)程不斷加深，各行各業(yè)對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)能力要求越來越高，當(dāng)前社會(huì)對(duì)實(shí)踐型人才的需求越來越大的前提下，必須要積極加強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的創(chuàng)新，讓學(xué)生對(duì)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的理解，并且能夠?qū)W會(huì)如何應(yīng)用英語(yǔ)。在當(dāng)前英語(yǔ)教學(xué)過程中還存在很多問題，比如教學(xué)觀念比較陳舊、教學(xué)模式比較老舊，這些都會(huì)對(duì)英語(yǔ)教學(xué)帶來嚴(yán)重影響。在素質(zhì)教育背景下，應(yīng)該要加強(qiáng)英語(yǔ)教學(xué)理念和模式的改進(jìn)，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)的力度，提高英語(yǔ)課程水平。

一、初中英語(yǔ)教學(xué)的困境

在九年義務(wù)教育不斷深化改革的背景下，英語(yǔ)教育受到的重視程度越來越高，有的教育機(jī)構(gòu)開始從學(xué)前階段加強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)，小學(xué)也將英語(yǔ)納入必修課程范圍內(nèi)，足以彰顯英語(yǔ)教學(xué)的重要性。英語(yǔ)教學(xué)過程中，由于教學(xué)觀念比較陳舊、教學(xué)模式比較老舊，這些都會(huì)對(duì)英語(yǔ)教學(xué)帶來嚴(yán)重影響，使得很多教師沒有意識(shí)到學(xué)生的主體地位，因此使得英語(yǔ)教學(xué)過程變得十分呆板。此外。在英語(yǔ)教學(xué)過程中，教師的水平也會(huì)影響到教學(xué)水平，尤其是在現(xiàn)代化教育背景下，教師的角色要發(fā)生改變，教師只能是教育過程中的引導(dǎo)者，而不能是簡(jiǎn)單的知識(shí)傳輸者。但是很多教師并沒有將這種角色的轉(zhuǎn)換真正落實(shí)，也沒有加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)代教育理念中賦予教師的角色以及定位進(jìn)行準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)，因此使得英語(yǔ)教學(xué)過程中效率不高，對(duì)學(xué)生依舊采用傳統(tǒng)的填鴨式教育。

二、初中英語(yǔ)教創(chuàng)新策略

1、堅(jiān)持素質(zhì)教育理念

在初中英語(yǔ)教學(xué)過程中要讓學(xué)生意識(shí)到英語(yǔ)課程教學(xué)不僅是加強(qiáng)對(duì)各種基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，要讓學(xué)生理解，在競(jìng)爭(zhēng)越來越激烈的情況下，必須要加強(qiáng)學(xué)生掌握英語(yǔ)應(yīng)用技巧的重要性。以人為本是素質(zhì)教育中的一個(gè)重要理念，對(duì)于學(xué)生的個(gè)性特征的考慮以及學(xué)生的綜合能力水平的提升有很大的幫助。在英語(yǔ)課程教學(xué)過程中應(yīng)該要加強(qiáng)對(duì)各種傳統(tǒng)理念的改革，加強(qiáng)對(duì)以人為本的教育理念的應(yīng)用，要對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)能力進(jìn)行提升，并且要在此基礎(chǔ)上加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的綜合能力水平的提升，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠接受到更加專業(yè)的教育。

2、加強(qiáng)教學(xué)模式的改進(jìn)

在素質(zhì)教育背景下，要對(duì)傳統(tǒng)的初中英語(yǔ)教學(xué)模式進(jìn)行改進(jìn)，給學(xué)生更多的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)，并且可以通過舉辦英語(yǔ)比賽，激發(fā)學(xué)生的潛力和創(chuàng)造力。比如在英語(yǔ)教學(xué)過程中可以加強(qiáng)對(duì)問題教學(xué)法的應(yīng)用，通過對(duì)教學(xué)問題的設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生提高自己解決問題的能力。教學(xué)問題的設(shè)計(jì)要以學(xué)生為中心，要有趣生動(dòng)，讓學(xué)生積極參與到教學(xué)問題的討論中來，問題的設(shè)計(jì)應(yīng)該要由易到難，循序漸進(jìn)，有助于學(xué)生的綜合能力的提升，對(duì)于這些問題，教師可以通過對(duì)核心內(nèi)容的提示講解，然后將課堂的更多時(shí)間留給學(xué)生進(jìn)行自主的討論與思考，從而拓展學(xué)生的思維能力。另外，在教學(xué)過程中也可以加強(qiáng)情景教學(xué)法的應(yīng)用，教師可以將一些常見的英語(yǔ)表達(dá)設(shè)計(jì)成為對(duì)話的模式，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行表演，對(duì)情景進(jìn)行還原，從而使得學(xué)生能夠?qū)Ω鞣N常見的英語(yǔ)表達(dá)方式有所了解。

3、加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)媒體的應(yīng)用，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)范疇

網(wǎng)絡(luò)媒體是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的一種重要產(chǎn)物，不僅在人們的生活和工作中有廣泛的應(yīng)用，同時(shí)在教育領(lǐng)域也有應(yīng)用。網(wǎng)絡(luò)媒體平臺(tái)中的信息資源十分豐富，比如圖片、視頻、音頻等，都是網(wǎng)絡(luò)媒體平臺(tái)中的各種教學(xué)資源，與常見的教材不同，這些教學(xué)資源更加生動(dòng)形象，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在當(dāng)前的時(shí)代背景下，教師應(yīng)該要加強(qiáng)對(duì)這些資源的利用，以此提高學(xué)生的初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。比如某教師在講解一些常用的口語(yǔ)表達(dá)方式的時(shí)候，采用了為學(xué)生播放電影的方式，將初中英語(yǔ)文學(xué)課堂變成電影院，比如一些知名的美劇，就可以當(dāng)做教學(xué)素材，學(xué)生在觀看的時(shí)候，不僅是觀看的劇情，更是觀看的西方文化，而且還可以在潛移默化中加強(qiáng)對(duì)一些口語(yǔ)表達(dá)的學(xué)習(xí)，鞏固自己的英語(yǔ)知識(shí)體系。教師還可以將一些多媒體教學(xué)資源分享給學(xué)生，學(xué)生也可以成為傳播的載體，通過各種網(wǎng)絡(luò)媒體平臺(tái)將一些網(wǎng)絡(luò)媒體資源傳遞給自己的同學(xué)，從而實(shí)現(xiàn)這些網(wǎng)絡(luò)媒體信息的共享。

4、加強(qiáng)對(duì)評(píng)價(jià)體系的改革

在英語(yǔ)教學(xué)創(chuàng)新的過程中，評(píng)價(jià)考核模式也必須要進(jìn)行創(chuàng)新，首先要對(duì)評(píng)價(jià)的內(nèi)容范圍進(jìn)行拓展，使得學(xué)生的理論學(xué)習(xí)能力能夠得到評(píng)價(jià)，實(shí)踐能力也能得到評(píng)價(jià)，從而幫助學(xué)生不斷認(rèn)識(shí)自我，進(jìn)行高效地學(xué)習(xí)。最重要的是，在教學(xué)評(píng)價(jià)過程中要改變傳統(tǒng)的以考試作為評(píng)價(jià)工具的模式，要在過程中對(duì)學(xué)生的綜合能力進(jìn)行考評(píng)，比如可以將學(xué)生在日常學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)作為考核的內(nèi)容，將平時(shí)的測(cè)驗(yàn)也納入到最終考核中，從而對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況有一個(gè)更加全面的了解，也能使得學(xué)生對(duì)自己在學(xué)習(xí)過程中還應(yīng)該要改進(jìn)的方向進(jìn)行了解，并且采取找準(zhǔn)方向努力學(xué)習(xí)。

綜上所述，在初中英語(yǔ)教學(xué)中，對(duì)學(xué)生的實(shí)踐能力以及自主思考能力的要求越來越高，在教育的時(shí)候要加強(qiáng)對(duì)素質(zhì)教育理念的應(yīng)用，加強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)課堂教學(xué)模式的改變，并且加強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)評(píng)價(jià)模式的改革，提高初中英語(yǔ)教學(xué)水平。

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