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【摘要】應用語言學重點關(guān)注各類語言的實際使用，重視語言文化、使用習慣等領(lǐng)域。本文通過分析應用語言學的發(fā)展進程，并對其發(fā)展進行研究，明確應用語言學將推動實踐教學的發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】應用語言學 實踐教學 前瞻 展望

一、應用語言學與外語聯(lián)系

應用語言學作為一門邊緣學科，其主要研究各種語言在實際生活中的應用，重點關(guān)注語言怎樣解決實際問題的內(nèi)容。應用語言學的出現(xiàn)最早可追溯到19世紀，世紀初期時應用語言學逐漸與理論語言學區(qū)分，由J.N.博杜恩·德·庫爾德內(nèi)最先提出“應用語言學”的說法，但此時并未受到廣泛關(guān)注，直到20世紀之后，應用語言學進一步發(fā)展，人們越發(fā)關(guān)注語言在實際中的應用。

為更好的理解應用語言學的含義，將應用語言學與英語結(jié)合來進行分析，英語是一門在日常生活中形成的表達情感的工具，其最大的特性就是實用性。當前英語教學常因只重理論知識，忽略語言的實際使用方法，學生在生活中不能熟練運用英語進行溝通與交流，導致“啞巴英語”的現(xiàn)狀。因此，在英語教學中結(jié)合應用語言學的方法，將能帶動教學工作順利開展。

二、應用語言學在實踐教學中前瞻

1.應用語言學在實踐教學的發(fā)展。應用語言學誕生于19世紀，逐漸受到關(guān)注是處于20世紀40與50年代間，此時伴隨著二戰(zhàn)的歷史環(huán)境，為加快美國士兵對戰(zhàn)略地語言的學習，將應用語言學劃為一門獨立的學科進行研究，并由語言學家Fries等人結(jié)合心理學的觀點進行整合，創(chuàng)造性地提出將應用語言學應用于第二語言的實踐教學中。

往前追溯應用語言學最早在大學課堂中出現(xiàn)是1956年，此時愛丁堡大學的Pit Corder教授在校成立了應用語言系，重視培養(yǎng)具有語言實際運用能力的學生，尤其關(guān)注外語的教學工作。1964年，國際應用語言協(xié)會在法國成立，推動應用語言向系統(tǒng)化、規(guī)范化方向發(fā)展。從20世紀40年代至70年代間，應用學家將語言應用學的理論與實踐進一步系統(tǒng)化，語言應用學成為一門獨立而嶄新的學科。

2.應用語言學的實際教學作用。應用語言學作為一門獨立的學科，具有自身的研究領(lǐng)域，其具有實踐性強、涉及面廣的特點，不論是漢語言、英語、俄語等那類語言，都需要研究語言在實際中運用的問題，這便與應用語言學息息相關(guān)。因此，應用語言學的廣泛性決定了它的實際作用。應用語言學的實際教學作用可具體表現(xiàn)在以下4個方面。

（1）應用語言學貼近生活，適用性廣。應用語言學重點研究各類語言的日常使用，關(guān)注語言在實踐中的變化過程，引導學生領(lǐng)會語言之美，理論教學從表面與結(jié)構(gòu)上介紹一種語言，應用語言則引導學生進入語言環(huán)境，了解語言使用的背景，適用性廣。在應用英語的教學過程中，學生僅了解簡單英文詞匯是不夠的，應帶動學生了解英美國家的文化，在實際中運用英語，開展一系列英語活動，帶動學生的學習激情。（2）應用語言學與傳統(tǒng)理論教學相比生動有趣，避免乏味與枯燥。傳統(tǒng)理論教學意圖讓學生掌握固定的語言用法，但不能為學生提供語言運用的環(huán)境，應用語言學與傳統(tǒng)教學相比更生動有趣，激發(fā)學生的學習主動性，引導語言學的實踐應用。（3）應用語言學在實際教學中深化語言的理論知識，加深學生對語言使用的認知。理論教學是基礎(chǔ)，應用教學是提升，唯有理論堅實并加以運用，學生才能更好地學會一門語言。（4）應用語言學在實踐教學中引導學生思考。應用語言學在實踐教學中引導學生研究熱點問題，具體分析語言背景環(huán)境，引發(fā)學生進行思考。

三、應用語言學在實踐教學中的展望

1.應用語言學對實踐教學的意義。應用語言學重視語言的實際使用，關(guān)注語言文化、語言交際、情境模擬等方面，應用語言學因其特性被廣泛使用在實踐教學中。傳統(tǒng)的教學過程中，學生聽到什么內(nèi)容就復述什么內(nèi)容，但在傳遞的過程中會導致表達或書寫錯誤。這類錯誤正是語言學教師是組織行教學的關(guān)鍵，在實踐教學中應關(guān)注學生自我理解產(chǎn)生的錯誤，在語言應用的環(huán)境內(nèi)去糾正學生的錯誤，從而推動教學工作的正常進行。

同時，應用語言學重視語言運用中的習慣性用法，語言使用錯誤也是學科的關(guān)注重點，在實踐教學中發(fā)揮應用語言的這類特性，將讓教師更好地理解學生，進行教學工作。

2.應用語言學的實踐展望。從19世紀至今，應用語言學從一開始并未受到重視，但現(xiàn)今成為獨立的一個研究領(lǐng)域?？焖侔l(fā)展的應用語言學推動著各類語言學不斷發(fā)展，完善著各類語言學的實際使用過程。當前應用語言正處于快速發(fā)展時期，應用語言學在實踐教學中發(fā)揮著重要作用，推動著語言體系的完善與發(fā)展。

就目前應用語言的發(fā)展現(xiàn)狀來看，應用語言學在未來將向著三方向發(fā)展。第一，應用語言學的將向著系統(tǒng)化、完善化、整體化方向發(fā)展，推動應用語言學研究領(lǐng)域的完善。第二，應用語言學在實踐教學中將越受重視，更多的院校將開展應用語言專業(yè)，更加深入的了解語言文化的使用、歷史發(fā)展等。第三，應用語言學在實踐教學中將與語言理論教學進一步貼近，將理論知識與應用理念妥善結(jié)合，帶動教學工作的順利進行，培養(yǎng)出更具實踐能力的學生。

綜上所述，現(xiàn)今應用語言學作為一門獨立而嶄新的學科，重點研究各類語言在實際中的使用。分析應用語言學的發(fā)展過程，明確應用語言學將向著系統(tǒng)化、具體化進一步發(fā)展，帶動實踐教學的順利開展。

參考文獻：

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