摘 要：高職就業(yè)工作關(guān)系到每一個(gè)學(xué)生的切身利益，也關(guān)系到高職院校的長遠(yuǎn)發(fā)展。面對激烈的市場競爭和嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，高職院校要緊密結(jié)合地方經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展需求，從源頭抓就業(yè)，站在人才培養(yǎng)的高度抓就業(yè)工作，主動(dòng)探索研究具有高職特色的就業(yè)工作體系。提出了以生為本的就業(yè)工作理念，創(chuàng)新構(gòu)建教育引導(dǎo)（Guide）、實(shí)習(xí)實(shí)踐（Practice）和就業(yè)服務(wù)（Service）三方合一的“GPS”就業(yè)導(dǎo)航工作體系，落實(shí)就業(yè)工作措施，有效推進(jìn)高職就業(yè)工作。

關(guān)鍵詞：就業(yè)工作；高職；構(gòu)建體系；以生為本

【中圖分類號】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】B 【文章編號】1008-1216（2016）04C-0087-03

大學(xué)生作為高學(xué)歷高知識群體，就業(yè)關(guān)系到每個(gè)家庭每個(gè)人的利益。同時(shí)，更高質(zhì)量的就業(yè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，也是高等教育資源實(shí)現(xiàn)合理的配置，推動(dòng)區(qū)域均衡發(fā)展和個(gè)人價(jià)值追求實(shí)現(xiàn)三個(gè)目標(biāo)的有機(jī)統(tǒng)一。高等職業(yè)教育作為我國高等教育體系中的重要組成部分，近年來呈現(xiàn)出前所未有的發(fā)展勢頭，隨著高等職業(yè)院校數(shù)、在校生數(shù)和畢業(yè)生人數(shù)持續(xù)增長，高職生的就業(yè)問題受到社會(huì)的廣泛關(guān)注。畢業(yè)生就業(yè)成為學(xué)校發(fā)展水平的重要衡量指標(biāo)，探索研究就業(yè)工作的新思路、新途徑和新方法，構(gòu)建能夠適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和滿足學(xué)生需求的就業(yè)工作體系，不斷加強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)工作，是高職院校穩(wěn)步向前發(fā)展的重要課題。

一、堅(jiān)持以生為本的就業(yè)工作理念

以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向是高等職業(yè)教育的要求與特色。對于培養(yǎng)目標(biāo)直接對接專業(yè)的應(yīng)用型人才的高職院校而言，高職生就業(yè)工作應(yīng)該始終堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)。堅(jiān)持以人為本是科學(xué)發(fā)展觀的本質(zhì)和核心，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)思想、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作是時(shí)代的要求。具體到高職教育特別是高職就業(yè)工作上，就是要“以生為本”，以實(shí)現(xiàn)高職生順利就業(yè)、高質(zhì)量就業(yè)和職業(yè)生涯全面發(fā)展為目標(biāo)，從高職生的根本利益出發(fā)做好就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)工作。

以生為本，是指我們的教育要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注重發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，重視教育的社會(huì)功能，著眼于學(xué)生的發(fā)展，使學(xué)生獲得全面、主動(dòng)、有個(gè)性的可持續(xù)發(fā)展。構(gòu)建新時(shí)期高職就業(yè)工作體系要堅(jiān)持以生為本的工作理念，深入研究和把握就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)工作中的發(fā)展規(guī)律和新特點(diǎn)、新趨勢，著眼于學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展，協(xié)助學(xué)生實(shí)現(xiàn)就業(yè)愿望，最大程度地幫助學(xué)生達(dá)到理想的職業(yè)生涯發(fā)展階段，做到一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切。

二、創(chuàng)新GPS就業(yè)導(dǎo)航工作體系

高職就業(yè)工作是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，面對激烈的市場競爭和嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，高職院校必須主動(dòng)探索研究具有高職特色的就業(yè)工作體系，貫徹以生為本的就業(yè)工作理念，把育人為本、引導(dǎo)為先、規(guī)范為基、服務(wù)為懷的觀念落實(shí)在就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)的整個(gè)過程，構(gòu)建全過程、多層次、零距離的教育引導(dǎo)（Guide）、實(shí)習(xí)實(shí)踐（Practice）和就業(yè)服務(wù)（Service）三方合一的“GPS”就業(yè)導(dǎo)航工作體系。

（一）以教育引導(dǎo)為切入點(diǎn)

高職教育以培養(yǎng)生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)、管理第一線的高端技能型專門人才為主要任務(wù)，通過貼近學(xué)生、貼近專業(yè)、貼近社會(huì)的學(xué)生教育管理，將人才培養(yǎng)與社會(huì)要求、人文素養(yǎng)與職業(yè)要求、專業(yè)教育與崗位需求相互滲透，培養(yǎng)學(xué)生積極的人生態(tài)度、端正的學(xué)習(xí)態(tài)度和嚴(yán)肅的職業(yè)態(tài)度。

職業(yè)素質(zhì)教育不僅充分體現(xiàn)在理念的構(gòu)建上，也體現(xiàn)在高職院校的全程化教育引導(dǎo)、活動(dòng)中滲透提升、教育中以身作則。高職院校要把新生入學(xué)教育視為就業(yè)指導(dǎo)的開始，依托專業(yè)教育，培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)責(zé)任感和服務(wù)意識、歷練服務(wù)本領(lǐng)。不僅注重挖掘職業(yè)道德教育，也注重職業(yè)素養(yǎng)的熏陶和養(yǎng)成，通過課堂教學(xué)、活動(dòng)課程、社會(huì)實(shí)踐等形式培養(yǎng)學(xué)生的誠信品質(zhì)、敬業(yè)精神和感恩、責(zé)任意識，使學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)在潛移默化中不斷強(qiáng)化，學(xué)會(huì)交流溝通和團(tuán)隊(duì)協(xié)作，不斷提升就業(yè)競爭力。

（二）以實(shí)習(xí)實(shí)踐為支撐點(diǎn)

高職教育具有高等教育和職業(yè)教育雙重屬性，是培養(yǎng)第一線需要的“下得去、留得住、用得上”，實(shí)踐能力強(qiáng)、具有良好職業(yè)道德的高技能人才。這類人才的培養(yǎng)周期較短，專業(yè)技能要求高，需要在校教育與就業(yè)崗位需求的“無縫對接”，保證學(xué)生畢業(yè)后能迅速適應(yīng)就業(yè)崗位的需要。這就要求高職院校根據(jù)高技能人才培養(yǎng)的實(shí)際需要，充分運(yùn)用現(xiàn)代教育理念，改進(jìn)理論教學(xué)，改革教學(xué)方法，重視實(shí)踐教學(xué)。

通過院內(nèi)模擬、合作辦學(xué)和服務(wù)性實(shí)訓(xùn)基地三個(gè)方面強(qiáng)化實(shí)習(xí)實(shí)踐，全方位保障學(xué)生提升就業(yè)競爭力。一是，以校內(nèi)模擬實(shí)訓(xùn)基地為主要平臺實(shí)現(xiàn)理論實(shí)踐一體化教學(xué)，階梯推進(jìn)式實(shí)踐，專業(yè)素質(zhì)在模擬情景中養(yǎng)成。二是，高職院校與企事業(yè)單位合作，共同開發(fā)課程、共同完成教學(xué)，專業(yè)教學(xué)在企事業(yè)單位完成，實(shí)現(xiàn)訂單培養(yǎng)，工學(xué)結(jié)合。三是，專業(yè)教學(xué)與專業(yè)服務(wù)相結(jié)合，在為社會(huì)提供專業(yè)服務(wù)的同時(shí)，強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力的培育。學(xué)生就業(yè)競爭力的提升，得到實(shí)訓(xùn)基地的認(rèn)可，可以使許多學(xué)生的院外實(shí)訓(xùn)基地自然轉(zhuǎn)化成為學(xué)生的就業(yè)基地。把實(shí)習(xí)實(shí)踐與就業(yè)緊密結(jié)合，保證了就業(yè)率的提高。

（三）以就業(yè)服務(wù)為落腳點(diǎn)

畢業(yè)生就業(yè)是學(xué)校教育工作是否成功的試金石，是學(xué)生踏出校園、邁向社會(huì)這一關(guān)鍵階段的體現(xiàn)，高職院校肩負(fù)著社會(huì)責(zé)任，要高度重視，為學(xué)生提供真誠的關(guān)懷、科學(xué)的指導(dǎo)、周到的服務(wù)，切實(shí)幫助他們邁好人生的關(guān)鍵一步。

一是依托學(xué)院就業(yè)指導(dǎo)中心，強(qiáng)化對大學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，加大政策宣傳力度，建立健全全程就業(yè)指導(dǎo)機(jī)制。二是緊密結(jié)合地方經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展需求，科學(xué)合理地進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)。三是院校職能部門堅(jiān)持“走出去、請進(jìn)來”的方式，采取積極主動(dòng)的措施，與用人單位建立廣泛的聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)信息資源共享。四是緊跟時(shí)代步伐，謀求科學(xué)發(fā)展，推進(jìn)校園和諧。五是推動(dòng)創(chuàng)業(yè)基地的建設(shè)，不斷加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識教育和培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)服務(wù)精神。六是對于家庭經(jīng)濟(jì)困難畢業(yè)生或是在就業(yè)過程中存在心理困惑的畢業(yè)生，啟動(dòng)就業(yè)援助和心理咨詢等服務(wù)，通過有針對性的就業(yè)咨詢、求職輔導(dǎo)及就業(yè)能力訓(xùn)練，拓寬他們的就業(yè)空間。

三、落實(shí)就業(yè)工作措施

新形勢下，高職院校要抓住國家大力發(fā)展職業(yè)教育的歷史機(jī)遇，不斷提升辦學(xué)水平，創(chuàng)新工作模式，走出一條主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求的高職教育之路。在以生為本，全過程、多層次、零距離的“GPS”就業(yè)導(dǎo)航工作體系下，落實(shí)就業(yè)工作措施。

（一）提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，從源頭開始抓就業(yè)

以就業(yè)為導(dǎo)向，深化教育教學(xué)改革，提升學(xué)生就業(yè)競爭力是做好畢業(yè)生就業(yè)工作的根本。只有培養(yǎng)出的學(xué)生符合用人單位的需要，經(jīng)得起社會(huì)的檢驗(yàn)，才能持續(xù)提升畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量。始終懷念“從源頭開始抓就業(yè)”的全程就業(yè)理念，以科學(xué)的專業(yè)設(shè)置為前提，緊密結(jié)合地方經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展需求，科學(xué)合理地調(diào)整和設(shè)置專業(yè)。高職院校要建立就業(yè)狀況與社會(huì)需求調(diào)查反饋機(jī)制，根據(jù)社會(huì)發(fā)展形勢和市場需求及時(shí)調(diào)整與優(yōu)化專業(yè)設(shè)置，確保招生、培養(yǎng)與就業(yè)的一致和協(xié)調(diào)。建立以重點(diǎn)專業(yè)為龍頭、相關(guān)專業(yè)為支撐的專業(yè)群，輻射服務(wù)面向的區(qū)域、行業(yè)、企業(yè)和農(nóng)村，增強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)能力。

（二）健全就業(yè)工作機(jī)制，全員參與保障就業(yè)

1.思想高度重視，落實(shí)一把手工程，全員參與就業(yè)工作。高職院校黨政“一把手”親自掛帥抓就業(yè)工作，堅(jiān)持把就業(yè)工作納入重要的議事日程，擺在中心工作的突出位置，落實(shí)在管理、教學(xué)和科研工作中，黨委會(huì)、院務(wù)會(huì)定期專題研究和部署就業(yè)工作，召開就業(yè)工作會(huì)議，認(rèn)真部署每年的就業(yè)工作任務(wù)，集中分析就業(yè)工作中遇到的問題，重點(diǎn)解決學(xué)生在就業(yè)過程中遇到的難題，形成人人關(guān)心就業(yè)、人人促進(jìn)就業(yè)的良好氛圍，保障畢業(yè)生就業(yè)工作能夠順利開展。

以學(xué)院黨委書記、院長擔(dān)任組長的學(xué)院就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組為中心，以專門負(fù)責(zé)就業(yè)工作的就業(yè)指導(dǎo)中心為支撐，以各院系部主要負(fù)責(zé)人為組長的就業(yè)工作指導(dǎo)小組和學(xué)院的畢業(yè)生入伍預(yù)征工作領(lǐng)導(dǎo)小組為支點(diǎn)，建立層級明確、責(zé)任明確、分工明確的就業(yè)工作管理體系。從而使就業(yè)工作的開展既體現(xiàn)了統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，又形成了分級管理；既強(qiáng)化了部門協(xié)調(diào)，又推進(jìn)了全員參與；既做到了職責(zé)分明，又實(shí)現(xiàn)了靈活高效。

2.完善制度，建立健全就業(yè)工作機(jī)制與流程。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的不斷調(diào)整，每年的就業(yè)形勢都在不斷的變化之中，學(xué)生的就業(yè)觀念也在更新。高職院校要將制度建設(shè)落實(shí)到工作中，堅(jiān)持做到制度健全、宣傳有力、服務(wù)到位。學(xué)院要與時(shí)俱進(jìn)，根據(jù)就業(yè)工作實(shí)際，制定就業(yè)工作文件，明確考核辦法、監(jiān)督機(jī)制、獎(jiǎng)勵(lì)措施，全面推進(jìn)就業(yè)工作。同時(shí)，在學(xué)院綜合目標(biāo)管理責(zé)任制中，突出就業(yè)工作的重要性，進(jìn)行就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作專項(xiàng)考核。實(shí)行一票否決制，如果系部就業(yè)工作考核不達(dá)標(biāo)，全年綜合目標(biāo)考核的結(jié)果均不合格。通過規(guī)章制度與工作流程的不斷建立完善，落實(shí)以就業(yè)為導(dǎo)向的辦學(xué)理念，實(shí)現(xiàn)就業(yè)工作制度化、規(guī)范化、科學(xué)化，保證學(xué)院就業(yè)工作有條不紊地進(jìn)行。

3.細(xì)化保障，確保機(jī)構(gòu)、經(jīng)費(fèi)、場所“三到位”。高職院校高度重視就業(yè)工作，不僅體現(xiàn)在領(lǐng)導(dǎo)重視、制度健全和組織建設(shè)上，也要體現(xiàn)在“以生為本”理念的落實(shí)上?？茖W(xué)的人員配置，充足的經(jīng)費(fèi)投入，齊全的設(shè)施配置，是學(xué)生就業(yè)工作有效開展的基礎(chǔ)。

人員機(jī)構(gòu)到位。高職院校在就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組和指導(dǎo)小組的基礎(chǔ)上，成立就業(yè)工作隊(duì)伍，配備院級層面和系部層面的專職就業(yè)工作人員，專人負(fù)責(zé)畢業(yè)生就業(yè)工作。同時(shí)，重視就業(yè)工作人員隊(duì)伍建設(shè)，每學(xué)期制定詳細(xì)的培訓(xùn)計(jì)劃，以各種交流會(huì)、研討班、培訓(xùn)班為載體，邀請專家講解畢業(yè)生就業(yè)形勢和就業(yè)政策，傳授就業(yè)指導(dǎo)技巧，提高全院就業(yè)工作人員的理論水平和業(yè)務(wù)能力。

經(jīng)費(fèi)投入使用到位。就業(yè)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)單列，每年預(yù)算方案和結(jié)算明確，嚴(yán)格執(zhí)行教育部按學(xué)費(fèi)總收入的1%劃撥就業(yè)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)規(guī)定，保證設(shè)備增加、就業(yè)指導(dǎo)、市場調(diào)研、信息交流、供需見面會(huì)等日常工作和各類招聘活動(dòng)的開展，促進(jìn)就業(yè)工作順利開展。

場所設(shè)施到位。高職院校應(yīng)備有招聘場所，滿足各種規(guī)模用人單位招聘的需求，學(xué)院的體育館、圖書館等各種場所都優(yōu)先為學(xué)院就業(yè)工作服務(wù)。有條件的院校開辟就業(yè)服務(wù)站，設(shè)立辦公室、接待洽談室、信息資料室和信息發(fā)布欄等工作場所，挖掘信息資料查詢、面試演講、遠(yuǎn)程招聘等功能。

（三）提升就業(yè)服務(wù)質(zhì)量，推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育

1.規(guī)范就業(yè)管理。制度的健全是做好就業(yè)工作的前提，規(guī)范的管理是做好就業(yè)工作的基石。高職院校要把科學(xué)的指導(dǎo)、精細(xì)的管理、負(fù)責(zé)的態(tài)度外化在每一件服務(wù)性工作中，做好畢業(yè)生檔案管理、畢業(yè)生鑒定、畢業(yè)生就業(yè)推薦表的填寫審核和發(fā)放、畢業(yè)派遣、戶口和檔案的轉(zhuǎn)移等工作，及時(shí)了解工作動(dòng)態(tài)，反映工作現(xiàn)狀。

2.全程就業(yè)指導(dǎo)。強(qiáng)化對大學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，加大政策宣傳力度，建立健全全程就業(yè)指導(dǎo)機(jī)制。高職院校要將就業(yè)指導(dǎo)融入全程教育，開展大學(xué)生職業(yè)生涯設(shè)計(jì)大賽幫助廣大學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力，樹立和提高職業(yè)規(guī)劃的意識和能力；將就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程納入學(xué)生的必修課，通過課堂教學(xué)方式提供周到細(xì)致的就業(yè)指導(dǎo)，貫穿于學(xué)生在校期間教學(xué)過程；依托一系列制度的建設(shè)，以專題講座和專場大型招聘會(huì)為載體，以現(xiàn)代化信息平臺為支撐，及時(shí)發(fā)布就業(yè)工作制度、辦事流程、就業(yè)信息，幫助畢業(yè)生了解就業(yè)政策，提高求職技巧，掌握就業(yè)動(dòng)態(tài)。

3.開展就業(yè)調(diào)研。緊密結(jié)合地方經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展需求，科學(xué)合理地進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)。高職院校在調(diào)整和設(shè)置專業(yè)時(shí)，要認(rèn)真開展市場調(diào)研，準(zhǔn)確把握市場對各類人才的需求情況，及時(shí)跟蹤市場需求的變化，主動(dòng)適應(yīng)行業(yè)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的需要，有針對性地進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)能力。

4.拓寬就業(yè)渠道。高職院校相關(guān)職能部門和各系部堅(jiān)持“走出去、請進(jìn)來”的方式，采取積極主動(dòng)的措施，與用人單位建立廣泛的聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)信息資源共享；提高就業(yè)市場開拓能力，吸引用人單位進(jìn)校招聘，最大限度拓寬學(xué)生的就業(yè)渠道，最大限度收集提供豐富有效的就業(yè)信息，確保招聘工作更加細(xì)致、更加深入、更加有效。學(xué)院要不斷強(qiáng)化就業(yè)服務(wù)的系統(tǒng)建設(shè)，特別要把信息服務(wù)擺在就業(yè)工作的突出位置。

5.緊跟時(shí)代步伐，謀求科學(xué)發(fā)展，推進(jìn)校園和諧。隨著科技的飛速發(fā)展，各種新媒體新技術(shù)不斷出現(xiàn)，影響和改變著社會(huì)，高職院校要與時(shí)俱進(jìn)，緊跟時(shí)代步伐，加強(qiáng)就業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，推進(jìn)就業(yè)微博、微信等平臺建設(shè)，建立和完善便捷、有效的現(xiàn)代化信息服務(wù)體系。指導(dǎo)學(xué)生合理利用網(wǎng)絡(luò)，提升自己，推進(jìn)和諧校園的建設(shè)。

6.推動(dòng)創(chuàng)業(yè)基地的建設(shè)，不斷加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識教育和培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)服務(wù)精神。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育是就業(yè)指導(dǎo)中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，對于促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)有著積極的作用。高職院校除了開設(shè)創(chuàng)業(yè)教育課程，還可設(shè)立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地，制定管理辦法，為學(xué)生搭建創(chuàng)業(yè)平臺。學(xué)院面向在校生征集可行性創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，后期通過專家的指導(dǎo)和學(xué)院的扶持，使學(xué)生在實(shí)踐中不斷加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)精神與創(chuàng)業(yè)意識的養(yǎng)成；開展創(chuàng)業(yè)大賽、創(chuàng)業(yè)模擬實(shí)訓(xùn)班等實(shí)踐活動(dòng)，在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的同時(shí)，為學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展、多渠道發(fā)展提供動(dòng)力保障；建立高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)站，邀請有經(jīng)驗(yàn)的創(chuàng)業(yè)成功人士進(jìn)校，為創(chuàng)業(yè)學(xué)生提供政策咨詢、項(xiàng)目開發(fā)、風(fēng)險(xiǎn)評估、開業(yè)指導(dǎo)、跟蹤扶持等服務(wù)，提高創(chuàng)業(yè)成功率。

（四）重視評價(jià)反饋，開展科學(xué)研究

畢業(yè)生跟蹤調(diào)查是掌握畢業(yè)生的就業(yè)狀況，了解就業(yè)市場行情的重要手段，能夠客觀地了解學(xué)院就業(yè)工作的實(shí)效，同時(shí)還能將反饋的信息作為學(xué)院專業(yè)設(shè)置、專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和制定下一年度招生計(jì)劃的重要參考依據(jù)。高職院校要用科學(xué)調(diào)查的方式指導(dǎo)就業(yè)工作，對畢業(yè)生進(jìn)行畢業(yè)半年后的跟蹤調(diào)查工作，為提升人才培養(yǎng)水平、激發(fā)專業(yè)辦學(xué)活力、準(zhǔn)確定位就業(yè)市場、提升畢業(yè)生就業(yè)競爭力提供理論支撐。

通過對畢業(yè)生就業(yè)情況的調(diào)查，高職院校就業(yè)工作人員要開展科學(xué)研究，通過理論指導(dǎo)實(shí)踐，在實(shí)踐中提升理論，促進(jìn)高職就業(yè)工作的順利開展，提升學(xué)生就業(yè)質(zhì)量。

總之，高職院校要緊密結(jié)合地方經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展需求，從源頭抓就業(yè)，站在人才培養(yǎng)的高度抓就業(yè)工作，構(gòu)建符合高職特色的就業(yè)工作體系。以生為本，創(chuàng)新教育引導(dǎo)、實(shí)習(xí)實(shí)踐和就業(yè)服務(wù)三合一的“GPS”就業(yè)導(dǎo)航工作體系，將職業(yè)道德教育與職業(yè)素質(zhì)教育內(nèi)容融入日常引導(dǎo)中，加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)能力與職業(yè)養(yǎng)成教育；重視實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)條件的建設(shè)，保證學(xué)生有足夠時(shí)間的、高質(zhì)量的實(shí)際動(dòng)手訓(xùn)練，切實(shí)提高學(xué)生的職業(yè)能力，滿足高技能人才培養(yǎng)的需要；重視對學(xué)生的就業(yè)服務(wù)，強(qiáng)化就業(yè)服務(wù)的意識，提高對畢業(yè)生服務(wù)的質(zhì)量，積極開拓畢業(yè)生就業(yè)市場，通過網(wǎng)絡(luò)化、信息化服務(wù)平臺有效提升學(xué)生的就業(yè)空間，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)見習(xí)與實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)、市場需求與教學(xué)內(nèi)容、就業(yè)工作與人才培養(yǎng)的有機(jī)統(tǒng)一，有效地推進(jìn)高職就業(yè)工作。

基金項(xiàng)目： 2014年江蘇省高校輔導(dǎo)員工作研究會(huì)專項(xiàng)課題指導(dǎo)項(xiàng)目（14FYHLX33）：以就業(yè)為導(dǎo)向的高職學(xué)生學(xué)業(yè)指導(dǎo)研究，主持人：薛璟。

參考文獻(xiàn)：

姜朝暉.高質(zhì)量就業(yè)亟須區(qū)域合理流動(dòng)[N].中國勞動(dòng)保障報(bào)，2013-02-02.