論小學(xué)生管樂(lè)隊(duì)的組建與訓(xùn)練

張連吉

管樂(lè)隊(duì)以其寬廣宏大的氣勢(shì)、振奮昂揚(yáng)的風(fēng)格，越來(lái)越受到教育界的重視。尤其是隨著新課程的不斷推進(jìn)，管樂(lè)隊(duì)越來(lái)越受到中小學(xué)的青睞，成為了學(xué)校課外藝術(shù)活動(dòng)的重要組成部分。

一、小學(xué)生管樂(lè)隊(duì)的組建

1.樂(lè)隊(duì)的編制

樂(lè)隊(duì)的規(guī)?？纱罂尚?，沒(méi)有一定的嚴(yán)格要求，每個(gè)學(xué)校需要根據(jù)自身實(shí)際情況進(jìn)行編制選擇。如果是60編制的管樂(lè)隊(duì)，結(jié)構(gòu)配備應(yīng)當(dāng)為：

木管組 短笛2支 長(zhǎng)笛6支 雙簧管2支 降E單簧管2支

降B單簧管10支 大管2支 降E中音薩克斯管2支

降B次中音薩克斯管2支 降E上低音薩克斯管2支

銅管組 F調(diào)圓號(hào)4支 降B次中音號(hào)4支

降B上低音號(hào)1支 小號(hào)6支

長(zhǎng)號(hào)6支 大號(hào)2支

打擊組 小軍鼓4面 大軍鼓2面 大鈸1副

2.隊(duì)員的選擇

為了保證管樂(lè)隊(duì)的訓(xùn)練質(zhì)量，選擇隊(duì)員是必要的一環(huán)。比如，學(xué)生分散部分時(shí)間和精力在樂(lè)器訓(xùn)練上。另一方面，要學(xué)生本人喜歡，并樂(lè)于參與，盡可能避免強(qiáng)迫學(xué)生學(xué)習(xí)的現(xiàn)象發(fā)生，這樣不僅浪費(fèi)學(xué)習(xí)資源，而且會(huì)嚴(yán)重影響訓(xùn)練效果。

在我們完成上述兩點(diǎn)的基礎(chǔ)上，要對(duì)目標(biāo)隊(duì)員進(jìn)行生理?xiàng)l件（嘴唇薄厚、牙齒、手指、肺活量、健康狀況等）、音準(zhǔn)、節(jié)奏等方面進(jìn)行考核，當(dāng)然，不需要有多高的音樂(lè)水準(zhǔn)，只要符合基本的學(xué)習(xí)條件即可，在隊(duì)員選擇時(shí)，男女生不限，身高盡量保持整體均勻，年齡一般在小學(xué)三年級(jí)左右。在人員固定以后，綜合考慮人員的生理?xiàng)l件和個(gè)人意愿，將隊(duì)員分成三組，即銅管組、木管組和打擊樂(lè)器組。

3.樂(lè)隊(duì)的管理

（1）人員管理。管樂(lè)隊(duì)是學(xué)校課外活動(dòng)的重要組成部分，在小學(xué)可以將其歸屬于少先隊(duì)大隊(duì)部管轄，由學(xué)校出具統(tǒng)一的訓(xùn)練演出管理?xiàng)l例，輔導(dǎo)員統(tǒng)一管理，專職教師教授排練。另外，在樂(lè)隊(duì)中選擇教具責(zé)任心和管理能力的學(xué)生擔(dān)任隊(duì)長(zhǎng)，負(fù)責(zé)樂(lè)隊(duì)的管理。全隊(duì)設(shè)立指揮一名，負(fù)責(zé)樂(lè)隊(duì)的組織和訓(xùn)練，各個(gè)組按照樂(lè)器種類分聲部，各個(gè)聲部設(shè)立聲部長(zhǎng)一名，負(fù)責(zé)本聲部的訓(xùn)練。

（2）樂(lè)器管理。由于管樂(lè)隊(duì)使用的都是西洋管樂(lè)，樂(lè)器造價(jià)昂貴，其投入較大，若管理不慎，容易造成樂(lè)器的損毀，縮短其使用壽命，造成學(xué)校不必要的損失。因此，學(xué)校需要形成一套完備的樂(lè)器管理制度、保養(yǎng)制度以及認(rèn)為損壞賠償制度，以保證管樂(lè)隊(duì)的正常運(yùn)行。如果制度運(yùn)行得當(dāng)，可以將樂(lè)器承包給學(xué)生，統(tǒng)一學(xué)習(xí)樂(lè)器的清理、維護(hù)的方法以及樂(lè)器保養(yǎng)方面的常識(shí)。這樣既方便學(xué)校的管理，又能夠方便學(xué)生回家練習(xí)，保證每個(gè)人的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

二、小學(xué)生管樂(lè)隊(duì)的訓(xùn)練

基于小學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，管樂(lè)隊(duì)的訓(xùn)練一定要循序漸進(jìn)，充分考慮學(xué)生的接受能力，穩(wěn)扎穩(wěn)打，訓(xùn)練的過(guò)程以基礎(chǔ)為主，保證教學(xué)和練習(xí)的時(shí)間，融技巧性與審美性于一體，注重訓(xùn)練質(zhì)和量。

（1）樂(lè)隊(duì)的訓(xùn)練步驟。管樂(lè)隊(duì)包含木管樂(lè)器、銅管樂(lè)器和打擊樂(lè)器，這些樂(lè)器組又分為若干個(gè)樂(lè)器。每個(gè)不同的樂(lè)器有不同的訓(xùn)練要求，尤其是對(duì)于沒(méi)有樂(lè)器學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的小學(xué)生而言，更加需要注重訓(xùn)練方法和步驟。

①單一樂(lè)器教學(xué)。在訓(xùn)練的初始階段，不宜進(jìn)行集體訓(xùn)練，應(yīng)該按照不同樂(lè)器進(jìn)行單獨(dú)學(xué)習(xí)。這個(gè)階段的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)基本的氣息、指法、吐音以及演奏姿勢(shì)等基本內(nèi)容。

②單一樂(lè)器小組合奏。在掌握基礎(chǔ)的發(fā)音方法后，可在本樂(lè)器小組內(nèi)進(jìn)行簡(jiǎn)單的合奏。比如，單簧管組進(jìn)行簡(jiǎn)單的二聲部的合奏練習(xí)；

③樂(lè)器組合奏。在這個(gè)階段按照木管組、銅管組、打擊樂(lè)組的類別進(jìn)行合奏，比如，木管組樂(lè)器合奏，銅管組樂(lè)器合奏等。

④管樂(lè)合奏。在這個(gè)階段，可以進(jìn)行整個(gè)樂(lè)隊(duì)的合奏，常規(guī)曲目有《中華人民國(guó)和國(guó)國(guó)歌》《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行》《國(guó)際歌》等。當(dāng)然，這是一個(gè)簡(jiǎn)易的訓(xùn)練步驟，事實(shí)上，在實(shí)際的訓(xùn)練過(guò)程中，這個(gè)過(guò)程是循環(huán)往復(fù)的，各個(gè)過(guò)程常常是交叉在一起的。比如，學(xué)生有了簡(jiǎn)單的樂(lè)器學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，并能夠集體完成國(guó)歌的演奏，為了進(jìn)一步提高水平，可以再回到第一個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行更深層的技能訓(xùn)練，為合奏更具表現(xiàn)力的作品做準(zhǔn)備。

（2）樂(lè)隊(duì)的訓(xùn)練時(shí)間。作為一項(xiàng)技能存在的樂(lè)隊(duì)訓(xùn)練，學(xué)習(xí)時(shí)間是樂(lè)隊(duì)成敗的關(guān)鍵，所以，對(duì)于學(xué)習(xí)時(shí)間的管理安排必須嚴(yán)格。訓(xùn)練時(shí)間最好安排在下午的業(yè)余時(shí)間，這樣一來(lái)不會(huì)干擾到學(xué)生的正常學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，采用集體學(xué)習(xí)和自主練習(xí)相結(jié)合的方法進(jìn)行。

（3）樂(lè)隊(duì)的訓(xùn)練內(nèi)容。管樂(lè)器的訓(xùn)練內(nèi)容是關(guān)鍵的一個(gè)問(wèn)題，其決定了整個(gè)樂(lè)隊(duì)的訓(xùn)練質(zhì)量，從整體上分為常規(guī)訓(xùn)練內(nèi)容和樂(lè)曲。

①常規(guī)訓(xùn)練內(nèi)容。常規(guī)訓(xùn)練內(nèi)容包括長(zhǎng)音、吐音和練習(xí)曲。長(zhǎng)音訓(xùn)練是所有吹奏樂(lè)器必備的基礎(chǔ)，通過(guò)訓(xùn)練能夠穩(wěn)定吹奏狀態(tài)，練習(xí)氣息的控制和唇齒的配合，固定氣、唇、指、舌的狀態(tài)；通過(guò)長(zhǎng)音訓(xùn)練，能夠獲得良好飽滿的音色，為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。吐音是吹奏樂(lè)器的常用方法，分為單吐、雙吐和三吐，在管樂(lè)隊(duì)中，單吐最為常用。吐音的訓(xùn)練有利于訓(xùn)練手頭的靈活彈性，使得演奏的樂(lè)曲更加清晰生動(dòng)。練習(xí)曲是將各個(gè)不同的技巧單獨(dú)提煉出來(lái)，進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練。這是樂(lè)器學(xué)習(xí)不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié)。

②樂(lè)曲。每個(gè)組建管樂(lè)隊(duì)的學(xué)校具有不同的情況，教學(xué)進(jìn)度也是參差不齊。眾所周知，鋼琴譜是一個(gè)龐大的資源庫(kù)，從只有幾個(gè)音的練習(xí)曲到復(fù)雜的獨(dú)奏曲，其可以為我們提供海量的資源。比如，湯普森鋼琴練習(xí)曲經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單配器就可以被改編成簡(jiǎn)易的合奏曲譜。

隨著新課程改革的不斷深入，器樂(lè)教學(xué)成為了行業(yè)內(nèi)的熱門話題。小學(xué)生管樂(lè)隊(duì)的創(chuàng)建與訓(xùn)練，一方面是提升學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)的有效手段；另一方面又是促進(jìn)校園文化建設(shè)，打造學(xué)校藝術(shù)特色品牌的有效載體。然而，管樂(lè)隊(duì)的組織和訓(xùn)練卻是一個(gè)繁瑣復(fù)雜的工作，在實(shí)際工作中會(huì)遇到很多的困難，這需要我們教師根據(jù)本學(xué)校的情況，因地制宜地尋求解決的辦法。只要我們帶著強(qiáng)烈的愿望不斷地努力追尋，我們一定能夠讓本校的管樂(lè)隊(duì)成為本校藝術(shù)特色教育的招牌。

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（作者單位：吉林師范大學(xué)）