王芳
從教18年來,所帶的班級(jí)里始終洋溢著一股愛的暖流,似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨,感染著整個(gè)班級(jí),滲透到每個(gè)學(xué)生心中,滲透到每個(gè)家庭之中。班主任工作使我深感肩上擔(dān)子的沉重,但為了他們,我在這條道路上踐行著我曾經(jīng)的誓言。
一、建立固定的合作小組
科學(xué)地劃分小組,使小組內(nèi)成員相對(duì)固定,形成一個(gè)利益共同體,確保合作的質(zhì)量,以此培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和責(zé)任感。小組間的評(píng)價(jià)采用競(jìng)爭(zhēng)的方式,由組長自己選競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,比贏了的小組獎(jiǎng)一顆星星,三個(gè)星星換一個(gè)月亮,三個(gè)月亮換一個(gè)太陽。當(dāng)然,在一段時(shí)間之后,有的小組老是贏,有的小組老輸,這就是小組成員搭配不合理,實(shí)力不相當(dāng)。我就適當(dāng)?shù)卣{(diào)整組員,讓強(qiáng)者對(duì)強(qiáng)者,弱者與弱者競(jìng)爭(zhēng)。不讓組長產(chǎn)生這樣的觀念:“反正我老是輸,那就隨他去吧?!焙侠淼胤峙湫〗M間的實(shí)力,根據(jù)實(shí)際情況不斷地調(diào)整競(jìng)爭(zhēng)策略,讓每個(gè)組員有奔頭,讓每個(gè)組長都有信心。
二、培養(yǎng)每個(gè)學(xué)生的責(zé)任意識(shí),讓人人有事做,事事有人做
我們班的教室我不安排值日生,每個(gè)人管好自己座位的上下左右,每天上午第一節(jié)課和下午第一節(jié)課前,三個(gè)小班長互相檢查衛(wèi)生,對(duì)那些衛(wèi)生不好的小組扣分,對(duì)衛(wèi)生保持好的小組獎(jiǎng)分。因?yàn)槿齻€(gè)小班之間也是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,所以班長檢查衛(wèi)生時(shí)非常認(rèn)真,不徇私情。對(duì)于衛(wèi)生區(qū)的劃分,我將每一個(gè)地方都標(biāo)上號(hào),如1號(hào)是黑板,2號(hào)是講臺(tái),3號(hào)是窗臺(tái),衛(wèi)生區(qū)的打掃每個(gè)小班一周,不管輪到哪個(gè)班打掃,第1位左邊的同學(xué)擦黑板,中間的打掃講臺(tái),右邊的擦窗臺(tái),即1左1號(hào)黑板,1中2號(hào)講臺(tái),1右3號(hào)窗臺(tái)。這樣的劃分,不管輪到哪個(gè)小班值日,他們都能很清楚地明白自己的任務(wù),出了問題,也容易追究責(zé)任人。
三、培養(yǎng)一批合格的班干部
我一直都為我有兩個(gè)好衛(wèi)生委員而驕傲,我們班的兩個(gè)衛(wèi)生委員特別負(fù)責(zé),不管我在與不在,教室清潔區(qū)都是干凈的。因?yàn)橐唤邮炙模?)班,我就對(duì)班干部職責(zé)進(jìn)行了分工,不斷地進(jìn)行培訓(xùn),教給他們工作的方法。培訓(xùn)衛(wèi)生委員時(shí),我就告訴他們值日生一到學(xué)校,就督促做值日,吃過飯?jiān)俅未驋撸险n前衛(wèi)生委員再轉(zhuǎn)一遍,有些地方?jīng)]有弄干凈,就讓值日生第三次打掃。
四、不斷地在學(xué)生中樹立班干部的威信
這是自主管理的關(guān)鍵點(diǎn)。一個(gè)有威信的班干部,他的工作開展才能更加順利。如何樹立班干部的威信呢?我堅(jiān)持每周培訓(xùn)班干部一次,給他們的管理方法和管理策略上做些指導(dǎo),比如,對(duì)沒有集體榮譽(yù)感的學(xué)生,我們讓小組長對(duì)小組成員實(shí)行“激勵(lì)法”,對(duì)不愛勞動(dòng)的學(xué)生,讓小組長對(duì)他采用“班級(jí)義務(wù)勞動(dòng)”法,總之,我就是千方百計(jì)地讓他們的管理方法多樣化,讓他們?cè)谔幚韱栴}時(shí)以激勵(lì)為主,盡量公平、公正。漸漸地,我發(fā)現(xiàn),其他同學(xué)開始信服他們了,他們?cè)诠ぷ髦幸哺拥眯膽?yīng)手了。我也盡量做到在班級(jí)公共場(chǎng)合多表揚(yáng)這些同學(xué),讓同學(xué)們?cè)跐撘颇薪邮芩麄?,從而服從班干部的管理。班干部有時(shí)也會(huì)犯錯(cuò),如果不是原則上的錯(cuò)誤,我多半能夠原諒,因?yàn)楹⒆涌偸窃诓粩嗟乃又袑W(xué)會(huì)走路,我們總是在不斷的犯錯(cuò)中成長起來的;班干部有時(shí)也會(huì)懈怠,所以我不定期地與他們進(jìn)行溝通,傾聽他們的心聲,激勵(lì)他們用百倍的熱情投入到學(xué)習(xí)和工作中來。
五、充分發(fā)揮班級(jí)QQ群的作用
我把我的QQ號(hào)告訴孩子們,讓家長加我為好友,我還建立了一個(gè)QQ群,群里全是我們班的家長和學(xué)生。我讓學(xué)生或家長平時(shí)不便對(duì)我說的話,都可以在QQ里留言。為了激勵(lì)孩子們,我將每周的先進(jìn)小組和先進(jìn)個(gè)人拍成照片放在我空間里,我空間有一個(gè)相冊(cè)取名叫光榮榜,專門放一些優(yōu)秀學(xué)生的照片。為了激發(fā)學(xué)生寫作的熱情,我將每個(gè)單元的優(yōu)秀作文打出來,存在我的空間里,我對(duì)學(xué)生說,在上面發(fā)表出來的文章是最優(yōu)秀的文章。這些文章寄出去,一定會(huì)在各種刊物上發(fā)表。受了表揚(yáng)的學(xué)生樂滋滋的,那些沒有得到表揚(yáng)的學(xué)生也力求把文章寫好。
六、開好每周的“總結(jié)反饋會(huì)”
這個(gè)一周的“總結(jié)反饋大會(huì)”,我一般定在星期五的班會(huì)上召開。每次的會(huì)議,我都會(huì)精心準(zhǔn)備。反映一個(gè)小組一周學(xué)習(xí)紀(jì)律衛(wèi)生情況的量化表,我都會(huì)在總結(jié)會(huì)上一樣一樣的反饋,對(duì)那些表現(xiàn)好的小組給予獎(jiǎng)勵(lì),對(duì)那些表現(xiàn)不好的小組給予一定的懲罰,比如,懲罰他們唱一首歌、抄一篇課文。要讓所有學(xué)生明白,小組的分?jǐn)?shù)靠每一個(gè)人去掙,班集體的榮譽(yù)靠每一個(gè)人去維護(hù)。教育我們班的學(xué)生樹立這樣一個(gè)觀念:“有校才有班,有班才有我,熱愛我的學(xué)校,熱愛我的班級(jí)”。經(jīng)過一段時(shí)間后,我就放手讓班干部去開班會(huì),先讓他們學(xué)著我開班會(huì)的步驟上課,然后放手讓他們自己確定主題,自行安排班會(huì)程序。沒想到一放手,學(xué)生所迸發(fā)出的智慧讓我感到驚訝!如在以“安全教育”為主題的班會(huì)上,有些學(xué)生總結(jié)的注意安全事項(xiàng)細(xì)微到極致。
在班級(jí)事務(wù)處理過程中,我一直嘗試著適當(dāng)下放權(quán)利,因?yàn)槲蚁嘈盼业膶W(xué)生,我相信他們的智慧,我們的學(xué)生蘊(yùn)藏著無限的能量,我更愿意把時(shí)間放在如何挖掘他們的潛力上。該放手時(shí)就放手,我相信我的學(xué)生,我相信我給孩子們一個(gè)機(jī)會(huì),他們會(huì)還我一份驚喜。
參考文獻(xiàn):
謝深聲.對(duì)班級(jí)管理工作的幾點(diǎn)思考[J].甘肅教育,2015(14).
編輯 張珍珍