國際化背景下如何提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)

張宇星

摘要：當(dāng)前國際化趨勢的不斷加強(qiáng)，使得很多事情都已經(jīng)發(fā)生了明確的變化。國際化背景下學(xué)生的音樂素養(yǎng)的提高也變得十分關(guān)鍵。在進(jìn)行音樂教育的過程中最重要的就是要提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)。只有這樣，才能提高學(xué)生的音樂水平，推動音樂教育工作的全面發(fā)展。文章針對國際化背景下提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)提出了相應(yīng)的措施。

關(guān)鍵詞：國際化 背景 學(xué)生 音樂素養(yǎng)

國際化教育已經(jīng)成為當(dāng)前一個最為重要的發(fā)展趨勢。在這個發(fā)展趨勢下，全球范圍內(nèi)都開展了教育實踐活動。著眼于長遠(yuǎn)的發(fā)展趨勢，應(yīng)該對在國家化的發(fā)展趨勢上，加強(qiáng)對學(xué)生音樂素養(yǎng)的提高。這樣就能夠讓國內(nèi)的音樂教師借鑒先進(jìn)的經(jīng)驗，進(jìn)而提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。因此，在當(dāng)前的音樂教學(xué)改革中，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)十分重要。

一、提高學(xué)生音樂素養(yǎng)的重要意義

音樂素養(yǎng)主要包括對學(xué)生的道德品質(zhì)和人生觀的塑造，并幫助學(xué)生樹立正確的世界觀和價值觀。在音樂教育開展的過程中，相關(guān)人員應(yīng)該將音樂教育工作與學(xué)生的情意素質(zhì)之間進(jìn)行必要的聯(lián)系，進(jìn)而能夠激發(fā)學(xué)生的音樂思維，幫助學(xué)生形成一種高尚的品質(zhì)。這樣就有效的提高了學(xué)生的思維能力和音樂素養(yǎng)，也進(jìn)一步提高了學(xué)生的理解能力和想象能力。對學(xué)生音樂素養(yǎng)的提高，需要為學(xué)生提供一種娛樂性比較強(qiáng)的音樂教育形式，這樣就能夠?qū)⒁魳方逃氲浇虒W(xué)工作中，以便完成對學(xué)生的人格的塑造，提高學(xué)生的思想品德和道德素質(zhì)。

二、國際化背景下對學(xué)生的音樂素養(yǎng)進(jìn)行提高的主要措施

（一）努力做好基礎(chǔ)性的音樂教育

在音樂教育開展的過程中，需要值得注意的是：音樂課程教育中的一個十分重要的問題，就是學(xué)生缺乏必要的音樂素養(yǎng)。學(xué)校和教師也不能對學(xué)生的音樂素養(yǎng)形成一個足夠的重視。在對學(xué)生進(jìn)行音樂教育的過程中，最重要的不是讓學(xué)生能夠成為藝術(shù)家，而是應(yīng)該讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)性的教育要點。在這個過程中，音樂教師應(yīng)該更新自己的教育理念，努力做到教育理念的與時俱進(jìn)，并在教學(xué)的過程中，緊密結(jié)合當(dāng)前先進(jìn)的教學(xué)方法和教育理念。同時，能夠針對音樂教育的主體，努力開發(fā)學(xué)生的音樂思維，進(jìn)而有效提高學(xué)生的音樂審美體驗，這樣就能夠在學(xué)生的音樂教育中起到一定的導(dǎo)航性的作用。

（二）學(xué)校要積極開展必要的藝術(shù)活動

當(dāng)前，學(xué)校和老師在提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)的過程中，學(xué)校應(yīng)該開展必要的音樂藝術(shù)活動，以便能夠提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)。同時，學(xué)校還應(yīng)該設(shè)計一些審美性比較強(qiáng)的藝術(shù)活動，這樣學(xué)生就能夠積極參與到不同形式的藝術(shù)活動中，學(xué)生在參與的過程中，就能夠積累到更多的經(jīng)驗，也能夠在于他人的合作中感受到快樂。教師在日常教育的過程中，應(yīng)該選拔一些有潛力的特長生進(jìn)行培養(yǎng)，同時也成立一些藝術(shù)團(tuán)體，并成立專門的藝術(shù)小組來進(jìn)行歌唱表演。與此同時，學(xué)校還應(yīng)該在每個學(xué)期開展必要的藝術(shù)團(tuán)招募活動，并將招募的名額控制在一定的范圍內(nèi)，這樣才能引起學(xué)生參加藝術(shù)團(tuán)的興趣。在招募的過程中，學(xué)生在通過考核之后，教師還應(yīng)該認(rèn)真進(jìn)行研究，這樣才能對學(xué)生名單進(jìn)行確定，這樣不僅能夠有效激發(fā)學(xué)生參與藝術(shù)活動的積極性和主動性，同時也能夠提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)，培養(yǎng)出更多的具有高超音樂素養(yǎng)的音樂人才。

（三）建立完善的音樂教育評價機(jī)制

在當(dāng)前國際化的大背景下，想要提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)，就必須形成一個比較完善的激勵和評價體系，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的參與積極性。在這個過程中，應(yīng)該建立一個科學(xué)的評價體系，這樣就能夠讓學(xué)生有效了解到自己的進(jìn)步，也就能夠增強(qiáng)學(xué)生的信心，使學(xué)生的音樂素養(yǎng)能夠不斷地提高，也同時提高了當(dāng)前音樂教學(xué)工作的質(zhì)量。音樂學(xué)科是一項實踐性比較強(qiáng)的內(nèi)容，對這門學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行提高，不僅需要對學(xué)生的音樂成績進(jìn)行有效評價，還應(yīng)該結(jié)合當(dāng)今社會的發(fā)展趨勢，在音樂教學(xué)的過程中不斷進(jìn)行探索與實踐，一邊促進(jìn)音樂教學(xué)工作的深入發(fā)展。

在評價的過程中，評價對象要有一定的發(fā)展，這樣的評價方式就會變得更加靈活。同時，在評價的過程中，教師還應(yīng)該利用多種多樣的評價方式，讓學(xué)生能夠有一個相互激勵和競爭的平臺。例如：某音樂教師在期末考核的過程中，針對學(xué)生的特點制訂了相應(yīng)的考核內(nèi)容，內(nèi)容的設(shè)定也是十分的豐富多彩的，這樣也對學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了有效的考核，收到了良好的效果。同時，在建立評價體系的過程中，還應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的藝術(shù)特色，針對不同學(xué)校的不同特點，來對相應(yīng)的藝術(shù)評價體系進(jìn)行完善。同時，還應(yīng)該制定相應(yīng)的評價標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生為了提高標(biāo)準(zhǔn)而努力，這樣就能作為評價學(xué)生音樂素養(yǎng)的關(guān)鍵標(biāo)準(zhǔn)，有效提高了學(xué)生的音樂素養(yǎng)。

（四）引導(dǎo)學(xué)生形成科學(xué)的審美觀念

音樂教育的一個最大的特點，就是應(yīng)該幫助學(xué)生樹立必要的審美觀念，通過對學(xué)生進(jìn)行審美教育來對學(xué)生的道德情操進(jìn)行啟發(fā)。同時，將音樂教育與音樂藝術(shù)教育進(jìn)行有效的結(jié)合，還能夠讓學(xué)生進(jìn)行必要的融會貫通，進(jìn)而對學(xué)生的道德情操進(jìn)行必要的啟發(fā)，進(jìn)而幫助學(xué)生樹立正確的審美觀念和道德觀念。在音樂教材中，很多歌曲都是經(jīng)得住考驗的優(yōu)秀作品，學(xué)生在演唱的過程中，老師應(yīng)該烘托課堂教學(xué)情境。例如：某音樂教師在讓學(xué)生演唱《中華人民共和國國歌》的過程中，應(yīng)該先為學(xué)生講述一些革命先烈的愛國故事，并利用課件為學(xué)生演示國旗飄揚(yáng)的圖片，學(xué)校同時可以結(jié)合集體的升旗儀式來增強(qiáng)學(xué)生的愛國情感。在這個過程中，能夠有效提高學(xué)生的愛國主義精神。學(xué)生的愛國主義精神提高之后再播放一些愛國歌曲，就能夠引起學(xué)生在情感上的共鳴，進(jìn)而提高了學(xué)生的音樂素養(yǎng)。

（五）加強(qiáng)對學(xué)生的音樂實踐教育

音樂教學(xué)并不是一個抽象的東西，因此，需要借助一定的實踐教學(xué)工作來完成。在進(jìn)行音樂實踐教學(xué)的過程中，音樂教師應(yīng)該營造良好的音樂表現(xiàn)氛圍，與學(xué)生之間建立起比較和諧的師生關(guān)系，讓學(xué)生能夠在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。同時，也應(yīng)該積極鼓勵學(xué)生進(jìn)行音樂實踐活動，讓學(xué)生能夠在實踐活動中，不斷地體驗音樂學(xué)習(xí)的樂趣，增強(qiáng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力。

三、結(jié)語

總而言之，在國際化背景下，加強(qiáng)對學(xué)生的音樂素養(yǎng)的提高，這樣就能夠培養(yǎng)更多高素養(yǎng)的音樂人才，也能夠使音樂教學(xué)工作的質(zhì)量能夠顯著提高。在提高學(xué)生音樂素養(yǎng)的過程中，應(yīng)該讓學(xué)生更好地理解音樂、鑒賞音樂和體驗音樂，教師也應(yīng)該不斷提高對音樂教學(xué)工作的重視程度，進(jìn)而能夠在教學(xué)工作中不斷進(jìn)行研究與探索，有效提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)，最終推動我國音樂教育事業(yè)的全面發(fā)展。

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