王三平

筆者下面就農(nóng)村初中物理實驗教學的現(xiàn)狀、意義及對策談談個人的想法，以期與各位同仁共享。

一、農(nóng)村初中物理實驗教學的現(xiàn)狀

由于受歷史條件和經(jīng)濟條件的制約，很多農(nóng)村初中沒有規(guī)范的實驗室和專職的實驗教師。在實驗儀器的配備和補充方面也嚴重不足，大多只能滿足一些演示實驗的進行，分組實驗幾乎無法正常開出。一些學校的實驗教學只能以“講”實驗代替做實驗，甚至在應試教育面前“背”實驗，在培養(yǎng)學生的動手操作能力、觀察能力、思維能力等方面沒有發(fā)揮實驗教學應有的作用。

一部分物理教師對實驗教學只注重實驗理論的灌輸，對實驗操作技能和實驗開發(fā)的研究普遍缺失，更多地注重實驗教學在應付各類考試中的實用性，忽視了對學生探究能力和實驗設計能力的培養(yǎng)，忽視了實驗教學在物理學習中的重要功能，在學生學習興趣的培養(yǎng)、創(chuàng)新能力的開發(fā)等方面都與新課改的要求相背離。

另外，在實驗教學中，教師不善于鉆研和精心設計實驗，而是簡單機械地為教學而實驗，把實驗的整個過程都給學生先講清楚了才讓學生去做實驗，沒有預設問題，讓學生邊思考邊實驗，導致學生在實驗過程中自主創(chuàng)新和自我糾錯的能力得不到培養(yǎng)和提高。而且，“講”實驗浪費時間，致使學生動手操作的時間不夠，學生的遺留問題得不到解決，學生也就失去了探究的興趣。

二、強化農(nóng)村初中物理實驗的意義

物理學是一門以實驗為基礎的科學，任何一個物理規(guī)律的發(fā)現(xiàn)和確立都是從大量的實驗研究中獲得的。因此，在物理教學中做好實驗，多讓學生做實驗是學好物理、培養(yǎng)學生實驗能力和科學素養(yǎng)的基礎。物理教師要在物理實驗教學中想方設法開足開齊各類實驗，這對于激發(fā)學生的學習興趣、提高課堂教學效率、提高學生的綜合能力等方面都有非常重要的意義。另外，物理教師要認真研究新課標的要求，不斷提高自身的實驗教學能力。

三、改進農(nóng)村初中物理實驗教學的策略

（一）加強管理，創(chuàng)造條件，提高實驗教學的開出率

面對農(nóng)村學校實驗教學條件的現(xiàn)狀，作為學校管理層，要盡量擠出一部分資金用于實驗室建設和實驗儀器的添置，加強對現(xiàn)有設施、設備的管理和使用，應想方設法克服困難，積極為實驗教學創(chuàng)造條件。另外，應動員和鼓勵物理教師發(fā)揮自主創(chuàng)新能力，自制和收集教具。

（二）加強實驗教學的理論研究，提高實驗教學的效率

初中物理實驗分為驗證性實驗和探究性實驗，但課本中探究性實驗較少，在培養(yǎng)學生的思維能力和創(chuàng)新能力以及主動探索物理規(guī)律的能力方面都很欠缺。作為農(nóng)村初中物理教師，要轉變觀念，對實驗教學進行研究，將一些驗證性實驗變?yōu)樘骄啃詫嶒灐?/p>

（三）加強實驗教學的校本開發(fā)

廣大初中物理教師要立足于學校的現(xiàn)狀，努力開發(fā)學校的內(nèi)部資源，使物理實驗教學豐富多彩。作為物理教師，要有發(fā)現(xiàn)的眼光，要善于變廢為寶。例如學校有了多媒體教室，幻燈機就被閑置起來，可以把它搬進物理實驗室讓學生自己動手操作，在光學實驗教學中發(fā)揮作用；有了DVD機和光盤，閑置的收錄機等可以搬進實驗室用于聲、電和磁的實驗教學。另外，應鼓勵和指導學生積極進行家庭中廢舊產(chǎn)品的收集利用，以此來補充物理儀器的不足，如收音機的電位器、小平面鏡、彈弓、家用電能表、舊喇叭、廢電話機、舊軸承等。這樣既充實了學校的物理儀器室，又激發(fā)了學生的學習興趣，學生可以體會到原來物理就在我們身邊。還有一些實驗可以讓學生回到家里去完成，如研究浮力與密度的關系實驗，讓學生回家用鹽水和水對比研究；研究不同電器的電功率，讓學生回家觀察自家的電能表的轉盤?？傊?，立足實驗教學的校本開發(fā)，是上好農(nóng)村初中物理實驗課的有效途徑。筆者認為，隨著學校辦學條件的不斷改善，農(nóng)村中學實驗室的建設也將會更加規(guī)范，實驗儀器也會不斷地充實與完備，如此，必將實現(xiàn)農(nóng)村初中物理實驗教學的跨越式發(fā)展。