武海艷

摘要：農(nóng)村小學(xué)體育課程是鍛煉學(xué)生身體素質(zhì)的重要基礎(chǔ)課程，但是許多農(nóng)村小學(xué)受到條件限制，無法購入過多的先進(jìn)體育器材，許多現(xiàn)代新型體育項(xiàng)目內(nèi)容難以展開，因此可以考慮將民間體育引入到農(nóng)村小學(xué)體育課堂中來，有效利用民間體育的活動(dòng)以達(dá)到體育課程開設(shè)的目的。本文分析了將民間體育應(yīng)用到小學(xué)體育課堂教學(xué)的可行性，并提出一些可行的應(yīng)用措施建議。

關(guān)鍵詞：民間體育；農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)；可行性；應(yīng)用措施

中圖分類號(hào)：G622 文獻(xiàn)識(shí)別碼：A 文章編號(hào)：1001-828X（2016）007-000-01

民間體育活動(dòng)是民族遺留的文化瑰寶，是人們?cè)谌粘Ｉ钪锌偨Y(jié)的可以簡(jiǎn)單便利地進(jìn)行體育鍛煉、加強(qiáng)身體素質(zhì)的重要活動(dòng)形式。如果將民間體育活動(dòng)引入到農(nóng)村小學(xué)體育課堂的教學(xué)中來，不僅可以節(jié)約先進(jìn)的體育器材的支出，更可以達(dá)到鍛煉身體、增強(qiáng)體育能力的目的，同時(shí)還有宣揚(yáng)我國傳統(tǒng)民族文化的作用。但是如何更有效地達(dá)到這些目的，還需要對(duì)民間體育在小學(xué)體育課堂教學(xué)中的應(yīng)用方式進(jìn)行深入研究，才能更好地完成體育課程的目標(biāo)。

一、民間體育應(yīng)用到農(nóng)村小學(xué)體育課堂教學(xué)的可行性分析

1.教師和學(xué)生興趣濃厚

民間體育能否順利應(yīng)用到體育課堂的教學(xué)中，首先需要受到教師和學(xué)生的評(píng)價(jià)，只有大多數(shù)人覺得可以接受，這樣的方案才是具有群眾基礎(chǔ)的，才可能順利實(shí)施。因此，針對(duì)這一問題，需要進(jìn)行調(diào)查研究。通過對(duì)西部某小學(xué)的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，該小學(xué)共有體育教師三名，三名教師都認(rèn)為將民間體育引入到課堂教學(xué)中是可行的；在對(duì)學(xué)生的調(diào)查中顯示，該校共有在校小學(xué)生635人，其中有93.8%的學(xué)生希望能夠在體育課堂教學(xué)中加入民間體育的項(xiàng)目。從這些數(shù)據(jù)可以看出，許多老師和學(xué)生認(rèn)為將民間體育引入到農(nóng)村小學(xué)體育課堂來是可行的，這說明這種方案確實(shí)是值得推廣應(yīng)用的。

2.活動(dòng)內(nèi)容方便、簡(jiǎn)單

農(nóng)村小學(xué)的體育課堂有許多體育項(xiàng)目無法大規(guī)模推廣展開，正是因?yàn)樵S多體育項(xiàng)目有器材的要求，有難易程度的區(qū)別，對(duì)于條件不足的農(nóng)村小學(xué)來說，難以滿足這些體育項(xiàng)目的要求。而民間體育項(xiàng)目則不同，許多常見的項(xiàng)目例如跳繩、踢毽子都是非常方便的項(xiàng)目，器材廉價(jià)且簡(jiǎn)單，對(duì)于場(chǎng)地等沒有太大的要求，正是適合條件較差的農(nóng)村小學(xué)體育課堂的項(xiàng)目。從這方面來看，民間體育在農(nóng)村小學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用推廣也是可行的。

二、民間體育在農(nóng)村小學(xué)體育課堂教學(xué)的具體應(yīng)用措施

1.制定科學(xué)的活動(dòng)開展及評(píng)價(jià)方式

要在農(nóng)村小學(xué)體育課堂中應(yīng)用民間體育項(xiàng)目，首先要明確項(xiàng)目開展的形式和評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)。將民間體育項(xiàng)目加入到課堂教學(xué)中之后，也就意味著這種項(xiàng)目不應(yīng)該只是單純的游戲活動(dòng)了，應(yīng)該作為一種教學(xué)項(xiàng)目來進(jìn)行展開，因此也要為其制定一些簡(jiǎn)單的要求。小學(xué)體育課堂教學(xué)的活動(dòng)并不多，許多課堂以跑步和健身操為主，許多時(shí)候在這些項(xiàng)目完了之后，學(xué)生一般就可以自由活動(dòng)了，這些自由活動(dòng)時(shí)間正好可以用這些民間體育活動(dòng)項(xiàng)目來填充，學(xué)生可以自由選擇喜愛的活動(dòng)形式，然后在課堂時(shí)間里進(jìn)行這些項(xiàng)目的練習(xí)。這種活動(dòng)開展方式既充實(shí)了課堂內(nèi)容，增強(qiáng)了體育課堂教學(xué)的趣味性，并且可以有效防止學(xué)生早退，另一方面也加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生身體的鍛煉。除了展開活動(dòng)的形式以外，在評(píng)價(jià)方式上老師應(yīng)該根據(jù)學(xué)校相關(guān)要求來制定，這類活動(dòng)的評(píng)價(jià)可以較為輕松，可以考慮以出勤情況作為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。或者在可以進(jìn)行計(jì)數(shù)的活動(dòng)中，例如踢毽子、單人跳繩等，可以制定簡(jiǎn)單的數(shù)目標(biāo)準(zhǔn)來要求學(xué)生，讓學(xué)生能夠更自覺地加強(qiáng)學(xué)習(xí)和鍛煉，達(dá)到教學(xué)目的。

2.重視對(duì)體育教師的民間體育項(xiàng)目培訓(xùn)

有一些民間項(xiàng)目是屬于有一些專業(yè)性的，例如舞龍舞獅等，這些民間體育項(xiàng)目如果要應(yīng)用到農(nóng)村小學(xué)體育課堂來，還需要老師進(jìn)行教授，因此首先應(yīng)該讓體育老師針對(duì)將要開展的民間體育項(xiàng)目進(jìn)行一些學(xué)習(xí)，學(xué)?？梢月?lián)系較為專業(yè)的民間藝人活動(dòng)組織讓老師學(xué)習(xí)觀摩。老師通過這樣的培訓(xùn)，既能夠改變對(duì)民間體育活動(dòng)的看法，重視民間體育活動(dòng)的開展，更可以學(xué)習(xí)一些專業(yè)的技巧向?qū)W生教授，可以幫助學(xué)生開展一些有一定難度但是更加有趣的民間體育項(xiàng)目，可以更好地引起學(xué)生的學(xué)習(xí)和鍛煉興趣，并且在教師掌握了一定的技能的條件下，也更容易保障學(xué)生在開展活動(dòng)期間的安全問題，便于民間體育項(xiàng)目在農(nóng)村小學(xué)課堂教學(xué)中的順利應(yīng)用推廣。

3.鼓勵(lì)自由創(chuàng)新活動(dòng)，寓教于樂

在農(nóng)村小學(xué)體育課堂教學(xué)中應(yīng)用民間體育項(xiàng)目，其根本目的是為了盡可能地在有限的資源條件下使得體育課堂教學(xué)模式更加豐富，使學(xué)生能夠更加輕松、愉快地進(jìn)行體育鍛煉。因此在實(shí)際應(yīng)用過程中，老師應(yīng)該重視自由輕松的活動(dòng)原則，鼓勵(lì)學(xué)生來對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行一些創(chuàng)新，用更加自由的形式來進(jìn)行課堂體育鍛煉。老師應(yīng)該起到引導(dǎo)監(jiān)督和安全保護(hù)的作用，讓學(xué)生用更加愉快的心態(tài)來參加體育課堂教學(xué)活動(dòng)。通過建立這種自由輕松的教學(xué)氛圍，可以讓學(xué)生感受到體育鍛煉和民間體育活動(dòng)的趣味性，學(xué)生就會(huì)更加主動(dòng)地參加訓(xùn)練、學(xué)習(xí)民間體育活動(dòng)，用這種寓教于樂的方式可以更好地達(dá)到教學(xué)效果。

三、結(jié)束語

農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)受到資金、環(huán)境等條件的限制，無法展開一些較為昂貴、復(fù)雜的體育活動(dòng)，為了豐富學(xué)生的課堂教學(xué)體驗(yàn)，學(xué)?？梢砸M(jìn)民間體育項(xiàng)目，將其應(yīng)用到小學(xué)體育課堂教學(xué)中來。民間體育活動(dòng)需要的活動(dòng)成本少，趣味性濃，學(xué)生通過這樣的民間體育活動(dòng)鍛煉既可以達(dá)到鍛煉身體的目的，同時(shí)也能夠幫助民間體育藝術(shù)的傳承，通過這樣的體育教學(xué)培養(yǎng)，才能全方面提高農(nóng)村小學(xué)生的體育素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

參考文獻(xiàn)：

[1]徐紅星.農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)引入民間體育活動(dòng)的可行性研究[J].運(yùn)動(dòng)，2014（23）：81-82，97.

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