唐國樹

【摘 要】 提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量和提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，是新世紀(jì)的教育改革和發(fā)展的方向。目前農(nóng)村小學(xué)生數(shù)學(xué)成績整體不很理想，如何大面積提高教學(xué)質(zhì)量和提升小學(xué)生的綜合素質(zhì)。是我們教育工作者所面臨的問題。下面談幾點提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的一些方法。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué);提高;教學(xué)質(zhì)量

一、師生關(guān)系的優(yōu)化

一是要擺正師生之間的關(guān)系：長期以來，教學(xué)一向強(qiáng)調(diào)“師道尊嚴(yán)”。大面積提高教學(xué)質(zhì)量：首要的任務(wù)是要擺正師生以往不平等的關(guān)系，創(chuàng)設(shè)寬松和諧的教學(xué)氛圍。特別在小學(xué)，由于小學(xué)生的心理發(fā)展還極不成熟，教師的言行對學(xué)生的影響會產(chǎn)生很大的正向作用，所以在課堂上。教師不能擺著“師尊”的架子，應(yīng)該一改自上而下的傳授方式，無論是講授知識，還是與學(xué)生交談時都應(yīng)充分尊重學(xué)生的一切需要，熱愛每一個學(xué)生，努力成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引路人。教師要善于用放大鏡發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，以表揚(yáng)和鼓勵為主，對每個問題、每個學(xué)生的評價不可輕易否定，不隨便說“錯”，否則就會挫傷學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生只有“親其師”、才能“信其道”。二是要優(yōu)化師生之間的關(guān)系。教師要成為學(xué)生的好朋友，首先要放下架子，與學(xué)生多溝通，在生活上、學(xué)習(xí)上多關(guān)心他們，從而激起學(xué)生對老師的愛，對數(shù)學(xué)的愛;其次，教學(xué)要平等，要面向全體施教、不能偏愛極少數(shù)學(xué)成績好的學(xué)生，而對一部分學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，而對一部分學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生卻漠不關(guān)心。在課堂里，學(xué)生主動學(xué)習(xí)的機(jī)會要盡量多一些，師生共同融入情景教學(xué)中去，營造一個和諧民主的學(xué)習(xí)氣氛。課堂成為師生心靈交融、情感呼應(yīng)的先決條件。學(xué)生只有在不感到壓力的情況下，在喜愛所教老師的前提下，才會樂于學(xué)習(xí)。

二、教學(xué)中注重趣味性

小學(xué)年齡小，自制力差，教師只有遵循學(xué)生心理活動的規(guī)律，把科學(xué)特點和年齡、心理特征結(jié)合起來才能使學(xué)生愿意、主動學(xué)。如果教師用傳統(tǒng)的“老師講，學(xué)生聽，教師問，學(xué)生答，動手練”，進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生會感到乏味，不愛學(xué)。因此在課堂教學(xué)中，應(yīng)力求形式新穎，寓教于樂，減少機(jī)械化的程序，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，是對提高學(xué)習(xí)積極性長時間起作用的因素。教師要利用各種機(jī)會結(jié)合實際，不斷向?qū)W生進(jìn)行學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性和必要性的教育，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的社會意義，看到數(shù)學(xué)的實際價值，誘發(fā)其學(xué)習(xí)動機(jī)。在教學(xué)過程中，教師可以通過生活實例，讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)到的知識能解決什么實際問題，讓其感受到生活中處處有教學(xué)，體驗數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要，激發(fā)和培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)動機(jī)。學(xué)生通過實踐、體驗，在生活中的實際應(yīng)用，從而提高學(xué)習(xí)的熱情。在長期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，就能一直保持積極進(jìn)取的態(tài)度，獲得優(yōu)良的成績。

三、教學(xué)方法要巧

根據(jù)小學(xué)生心理發(fā)展特點，適當(dāng)開展學(xué)習(xí)競賽，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的有效手段，有研究表明小學(xué)生在競賽條件下比在正常過條件下往往能更加努力學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效果更加明顯。在競賽中，由于強(qiáng)烈的好勝心、好奇心驅(qū)使，他們總希望爭第一，總想得到老師的表揚(yáng)，我們利用這種心理可以使學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和克服困難的毅力大增。教學(xué)中可以組織各種比賽，如“看誰算的快又對”，看誰的解法多等，比賽形式多種多樣，總之亞要使每個學(xué)生在各個層面上獲得成功，想辦法讓每個學(xué)生體驗學(xué)習(xí)成功的快樂，這樣對小學(xué)生的激勵作用將會更大，他們參與學(xué)習(xí)的熱情就會更高。

四、要“活”用教材

數(shù)學(xué)源于生活，生活中又充滿著數(shù)學(xué)。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我們要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際，在現(xiàn)實世界中尋找數(shù)學(xué)題材，讓數(shù)學(xué)貼近生活讓學(xué)生在生活中看到數(shù)學(xué)，摸到數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)教育是要學(xué)生獲得作為一個公民所必須的基本數(shù)學(xué)知識和技能，把生活中的鮮活題材引入學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的大課堂。

總之，在教學(xué)工作中，作為一名教師，我認(rèn)為要做個有心人，讓數(shù)學(xué)真正成為學(xué)生愿學(xué)、樂學(xué)的學(xué)科，只有這樣，才能為學(xué)生提供充裕的探索、實踐的空間，才能調(diào)動大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，才能大面積提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生綜合素質(zhì)。