王銀菊

【摘 要】英語(yǔ)課程要面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育，良好的課堂氣氛能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情，良好的師生關(guān)系，加上教師有意識(shí)地培養(yǎng)和保持學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣，運(yùn)用各種有效的教學(xué)方法，學(xué)生英語(yǔ)綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力才會(huì)提高。

【關(guān)鍵詞】初中英語(yǔ);課堂氣氛;師生關(guān)系;學(xué)習(xí)興趣;教學(xué)方法

傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)是“以教師為主”，教師的講解占去了課堂的主要時(shí)間，無法給學(xué)生提供足夠的實(shí)踐機(jī)會(huì)，使學(xué)生成為語(yǔ)言知識(shí)的消極接受者。其教學(xué)過程只是單向交往，教與學(xué)的關(guān)系成了聽與講的關(guān)系。

現(xiàn)在，新課程標(biāo)準(zhǔn)提出初中階段英語(yǔ)教學(xué)的目標(biāo)是：以學(xué)生語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。新課程特別強(qiáng)調(diào)要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中發(fā)展綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，提高人文素養(yǎng)，增強(qiáng)實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

開創(chuàng)生動(dòng)活潑的課堂局面，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富他們的想象力，使學(xué)生產(chǎn)生愉悅情緒，讓他們?cè)谳p松愉快的環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、思維能力、創(chuàng)新能力是二十一世紀(jì)英語(yǔ)教學(xué)的趨勢(shì)，使課堂氣氛活躍起來應(yīng)該是每一個(gè)英語(yǔ)教師追求的首要目標(biāo)。如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，保持良好的課堂氣氛，完成新課程標(biāo)準(zhǔn)要求的任務(wù)，筆者在實(shí)踐中有幾點(diǎn)感想。

一、建立良好的師生關(guān)系

著名教育家贊可夫說：“我們要努力使學(xué)習(xí)充滿無拘無束的氣氛，使兒童和教師在課堂上能夠‘自由地呼吸，如果不能造就這樣良好的教學(xué)氣氛，那任何一種教學(xué)方法都不可能發(fā)揮作用?！弊鳛橹袑W(xué)英語(yǔ)教師，在教學(xué)過程中，我們應(yīng)努力營(yíng)造“這種良好的教學(xué)氣氛”，保持學(xué)生們興致勃勃的情緒，思索判斷的神態(tài)，躍躍欲試的舉止，使英語(yǔ)課堂氣氛濃郁，生動(dòng)活躍，而從開發(fā)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的潛能，提高英語(yǔ)語(yǔ)言素質(zhì)，以適應(yīng)新世紀(jì)對(duì)人才的需求。教師的教學(xué)對(duì)象是學(xué)生，教與學(xué)是一個(gè)雙邊活動(dòng)過程，師生只有配合默契、合作愉快，才能產(chǎn)生良好的教學(xué)效果，所以，建立良好的師生關(guān)系具有十分重要的意義。

1.教師要熱愛教育事業(yè)，這是建立良好的師生關(guān)系的基礎(chǔ)

作為中學(xué)英語(yǔ)教師，首先在教育思想上要突出“愛”字，即要熱愛教育事業(yè)、熱愛英語(yǔ)學(xué)科、熱愛自己所教的學(xué)生。一位教育家這樣說過：“要真心實(shí)意地愛學(xué)生，熱愛學(xué)生是人民教師的天職，我們要把熱愛事業(yè)、熱愛未來的強(qiáng)烈感情傾注到教育對(duì)象身上，對(duì)他們滿腔熱情滿腔愛。沒有愛，可以說也就談不上教育。當(dāng)一名學(xué)生害怕或厭煩的教師走進(jìn)教室時(shí)，學(xué)生們就會(huì)無精打采，他們的情緒仿佛蒙上了一層陰影，而當(dāng)一位受學(xué)生尊敬、在學(xué)生中有威信的教師走進(jìn)教室上課時(shí)，學(xué)生們頓時(shí)情緒飽滿、精神振奮?！碑?dāng)然在教學(xué)過程中，教師也要勤于學(xué)習(xí)，勤于探索、勤于實(shí)踐，為提高教學(xué)質(zhì)量而付出自己辛勤的勞動(dòng)。

2.以真誠(chéng)、理解對(duì)待學(xué)生，創(chuàng)造輕松愉快的課堂環(huán)境

教學(xué)不僅是教與學(xué)的關(guān)系，同時(shí)也是師生雙方思想和感情的交流過程。師生關(guān)系直接影響和制約著學(xué)生的情感和意志，影響學(xué)生的認(rèn)知活動(dòng)。一般說來，學(xué)生對(duì)某位教師喜歡，其課堂氣氛就會(huì)顯得活躍，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就會(huì)油然而生。因此，教師要重視感情的投入，以自己真誠(chéng)的愛喚起學(xué)生的情感共鳴。教師要通過自己的言行、表情傳遞給學(xué)生親切、鼓勵(lì)、信任、尊重的情感信息，使得學(xué)生不怕出錯(cuò)誤，敢于開口說英語(yǔ)。

重視學(xué)生情感因素對(duì)學(xué)生的影響，想方設(shè)法讓學(xué)生保持良好的心境，保護(hù)學(xué)生的自信心，這對(duì)培養(yǎng)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有很大的作用。學(xué)生初學(xué)英語(yǔ)時(shí)都興趣盎然，但隨著時(shí)間的推移、知識(shí)容量的增多、學(xué)習(xí)難度的加大，興趣的保持程度則會(huì)因人而異，出現(xiàn)差異，有的學(xué)生甚至?xí)耆珕适d趣，在課堂上提不起精神。針對(duì)這一自然現(xiàn)象，我們不應(yīng)該放棄他們，而應(yīng)該多關(guān)心鼓勵(lì)、真誠(chéng)地給予實(shí)際行動(dòng)上的幫助，從眾多方面著手，要防微杜漸，更要亡羊補(bǔ)牢。

3.關(guān)心、鼓勵(lì)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力和信心

老師要不吝表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，尤其對(duì)于一些成績(jī)不太理想的學(xué)生，要多肯定他們做得好的地方，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，哪怕學(xué)生只有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，我都會(huì)給予表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)他們的信心。

二、培養(yǎng)和保持學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣

愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師”。良好的課堂氣氛能營(yíng)造一種具有感染性的催人積極向上的教學(xué)情境，而生動(dòng)活潑、積極主動(dòng)的課堂氛圍又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并把興趣培養(yǎng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的一種心理需求。

一個(gè)成功的英語(yǔ)教師要在教學(xué)中有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的持久興趣，激勵(lì)學(xué)生不斷處于較佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)之中，使他們對(duì)英語(yǔ)樂學(xué)、善學(xué)、會(huì)學(xué)，學(xué)而忘我，樂此不疲。因此，課堂教學(xué)手段必須不斷更新，用靈活多樣的教學(xué)方法，組織學(xué)生進(jìn)行廣泛的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，通過多種手段激發(fā)學(xué)生實(shí)踐的熱情，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣的培養(yǎng)，讓學(xué)生變興趣為參與實(shí)踐的動(dòng)力，并在漫長(zhǎng)的教學(xué)過程中始終保持這種興趣，為語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)提供源源不斷的動(dòng)力。

1.吃透教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，在教學(xué)過程中增加趣味性

教師對(duì)教材的處理，一般是由易到難，逐步深入，同時(shí)要考慮到對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣有一定刺激程度，使學(xué)生的思想始終處于積極狀態(tài)，教學(xué)手段的多樣化也有助于使學(xué)生的興趣得以保持。

2.采用靈活多樣、生動(dòng)有趣的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣

（1）導(dǎo)入新課要講究藝術(shù)。成功的導(dǎo)入，既能介紹相關(guān)的背景知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激活學(xué)生的思維，同時(shí)又能帶動(dòng)學(xué)生主動(dòng)投入到下一步的教學(xué)活動(dòng)中去。為此，教師在課前要有計(jì)劃、有目的、有層次地精心設(shè)計(jì)問題，并進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生分析、思考、探求問題的解答。

（2）在教學(xué)過程中貫穿“競(jìng)賽”二字。初中學(xué)生集體榮譽(yù)感強(qiáng)，好勝心切，在英語(yǔ)課中，如果充分利用他們的這一特點(diǎn)，一定會(huì)起到活躍課堂氣氛的良好效果。我經(jīng)常使用的是分小組競(jìng)賽或男女生競(jìng)賽，競(jìng)賽的內(nèi)容有：背誦、默寫單詞、詞組競(jìng)賽;讀書、背書競(jìng)賽;造句競(jìng)賽;對(duì)話表演競(jìng)賽等等。這些競(jìng)賽一直貫穿于整個(gè)課堂教學(xué)過程中，學(xué)生們大多積極參與，課堂氣氛格外好。對(duì)于競(jìng)賽中的優(yōu)勝者，我總是給予他們及時(shí)的表?yè)P(yáng)與獎(jiǎng)勵(lì)，學(xué)生們積極性大增。