李英斌

【摘要】本篇記錄了我教學實踐中的一個真實案例。由于對學生學習能力和學習自覺性、主動性的不夠信任及學習興趣不濃厚，而痛下決心讓學生采用他們自己的興趣愛好和方式學習課文。結(jié)果，得到了意想不到收獲：“相信學生、肯定學生、釋放學生，每個學生都能行”。從此，我的教學發(fā)生了質(zhì)的改變，學生學得主動而積極，興趣倍增，我教得輕松而有價值。

【關(guān)鍵詞】枯燥 單調(diào)漫不經(jīng)心興趣鼓勵激起激發(fā)

【題記】

倘若把做一個充滿智慧與愛心的人，成為你人生的偉大目標，那么真正的歡樂與幸福將像永不枯竭的甘泉滋潤你的人生。

【案例描述】

本學年我又擔任了六個班的思想政治課教學，根據(jù)以前的經(jīng)驗，我料定這屆學生也會與以前的幾屆學生有一樣的表現(xiàn)。在他們看來，思想政治學科只不過是一門單調(diào)枯燥的小學科，學不學好都一樣，反正好壞相差無幾。因此，每逢上課，大家總是一副漫不經(jīng)心的樣子，顯得興致不高，興趣不濃，更難得會舉起幾只手，肯回答一些問題。根本就別提產(chǎn)生什么共鳴了。為了避免這種情況的出現(xiàn)，我認真?zhèn)浜昧苏n，還補充了一些課外的資料、時事新聞、報紙雜志等，想激起大家的興趣。

這是新學期的第一堂思想政治課，我快步走進教室，環(huán)視一周，竟然驚訝的發(fā)現(xiàn)，這個班有的學生居然很離譜，剛開學就有學生連書都忘帶。我請沒帶書的同學站起來，很溫和的提醒了大家。就開始了上課。第二次上這個班的課已經(jīng)是第二周了，我再次走進教室，最關(guān)心的就是看誰沒帶書。站起的人明顯的少了，我的視線集中在了唯一站起的一個女孩身上。她坐在最后一排，高高瘦瘦黑黑的，身上的衣服很舊，從穿著上看，家庭條件顯得不是很富裕，她的臉沒有絲毫表情，同學告訴我，她叫孔娟娟。就這樣，我認識了她。我照舊善意的提醒了大家，然后就開始上課了。

一邊上課，我一邊不時的觀察起孔娟娟，只見，上著上著，她就趴在了桌子上，不知在想著什么。有時看到我在注視她，就稍稍挺起身來，但隨即又看不見臉龐了。下課了，我連忙向班主任打聽她的情況，大家告訴我，她每一門學科都最多勉強及格。哦，原來是這樣。

幾節(jié)課下來，我發(fā)現(xiàn)這一屆的學生似乎還不如往屆，我決定要做些什么來改變現(xiàn)狀。正巧，學校里正在鼓勵大家進行課改實驗，而政治課的教學進度又太松了，于是，針對學生知識貧乏、缺乏興趣的現(xiàn)狀，我擬訂了改革方案。打算利用課余時間，組織學生參與兩項研究。一是制作一本學習剪貼本，二是尋找一個研究主題，通過分析研究，完成一份研究報告。兩項內(nèi)容也可以有所結(jié)合。并且公布了學期考核的辦法。很明顯，如果這些作業(yè)不完成，那么學期評定很難及格。

在宣布了這項改革后，教室里，掀起了波瀾。大家異口同聲的嘆息一番，搖起頭來。于是我對這一項改革做起了進一步的宣傳。為了保證改革的順利實施，我將政治課進度進行了調(diào)整，專門安排了時間，對大家進行這方面的輔導。完成這些作業(yè)，對于同學們來說，一點經(jīng)驗都沒有。于是我開始手把手的指導。大家都帶來了材料，包括報紙、厚厚的筆記本，剪刀膠水等。我高興的發(fā)現(xiàn)孔娟娟也帶來了她的材料，那是幾張有點舊的報紙和一本用過的練習本，看來她打算就貼在這本寫過字的練習本上了，我想。乘著大家靜靜的完成剪貼工作，我表揚了幾位做的到位的同學，其中也包括孔娟娟，能廢物利用，節(jié)約資源，非常好。我發(fā)現(xiàn)，對于我的表揚，她似乎很驚訝。但是我又強調(diào)了制作剪貼本會是一個長期行為，希望大家能夠養(yǎng)成一個課外閱讀的習慣，因此，剪貼本應(yīng)該準備的厚一些。在下一次，我發(fā)現(xiàn)孔娟娟帶來了一本新的厚的筆記本，看著她的投入，我知道，這次活動引起了她的興趣。

在經(jīng)過幾次指導后，大家的作業(yè)都在正常開展。學期過半，為了進一步了解大家的想法，我請大家利用周末寫一篇周記，談?wù)勱P(guān)于這兩項學習活動的感受。周一，我拜讀了大家的心聲。我發(fā)現(xiàn)，有不少的同學終于漸漸感受到我的良苦用心了。有的寫到：“看著這漸漸豐厚起來的剪貼本，就象看著自己心愛的孩子，每天總是要翻上幾回?！薄白詮奈易銎鹆思糍N本，媽媽說：‘你訂了這么多年的報紙，終于開始認真看了 ?！边€有的寫到：“這次剪貼本的制作，爸爸媽媽也都一起參與了，幫我留心起有關(guān)的專題了?！蔽野l(fā)現(xiàn)，孔娟娟的周記寫的也很感人，周記中寫到她明白了原來做剪貼本有很多樂趣。

在這一周的課上，我檢查了大家的完成進度，介紹了幾位同學的成果?？晌殷@訝的發(fā)現(xiàn)孔娟娟的剪貼專題竟然是追星。本子上貼著大大小小明星的照片，還畫著一些簡單的點綴?？粗@毫無價值的東西，我真想當面告訴她。然而當我看著她好不容易出現(xiàn)在臉上的笑容，我沉默了。該怎樣做既能保護她好不容易燃起的學習的火花，又能對她有所啟示呢？經(jīng)過思考，我忽然覺得應(yīng)該舉行一次綜合實踐活動，介紹展示大家的學習成果。于是我預(yù)先布置策劃了名為“學會學習，分享知識”的主題活動，由幾個班的同學聯(lián)合搞，同學自己組織，要求用各種形式展現(xiàn)介紹自己的學習成果，從自己收集到的知識中，選擇能對別人有所借鑒的知識，能運用最適當?shù)男问秸故?，也可以幾位同學互相合作。順便建議大家，如果對目前的專題不是很滿意的可以再尋找一個專題，因為時間上還來得及。到時還將邀請其他學科的教師一起參加。

這一項舉措，使大家的目的更明確了，我發(fā)現(xiàn)孔娟娟果然也有了調(diào)整，她將自己的收集方向轉(zhuǎn)為時政知識。在大家的積極準備下，幾周后，主題活動時間到了。我精心布置了會場，并落實了幾位推薦發(fā)言的同學坐在了主席臺上，其中自然也有孔娟娟。我發(fā)現(xiàn)，對于這次活動，她自信滿滿的。雖然，旁邊的幾位同學在小聲議論她，大家都對她的表現(xiàn)有不同的看法，有的很不服氣。而孔娟娟卻絲毫沒有怯意，依然故我的挑了一個最佳位置坐了下來。輪到她發(fā)言了，她鎮(zhèn)定的介紹了一些重大的時事新聞，并且主動談了她的感受，并聯(lián)系了課本知識。活動效果出乎意料的好。有的用研究報告談了對于伊拉克戰(zhàn)爭的分析看法，有的用舞蹈、相聲、知識競賽等形式介紹了自己收集的知識。

經(jīng)過這次活動，使我對學生有了新的認識。同學們都能做的這么好，這遠遠出乎我的意料?？磥恚ぐl(fā)學習興趣，是教師們首先應(yīng)該考慮的。