張玉秀

摘 要：學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)積極性和主動性的起點，在教學(xué)過程中教師培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是中學(xué)英語教學(xué)的關(guān)鍵。本論文采用了問卷調(diào)查法，對臨沂部分縣區(qū)的初三學(xué)生進行了調(diào)查，提出了興趣對中學(xué)生英語學(xué)習(xí)的確有一定的影響。教師應(yīng)采取多種教學(xué)方法，例如直觀情景教學(xué)法、游戲法、聽英文歌、表演競賽法來引導(dǎo)學(xué)生從事這些活動學(xué)習(xí)英語。

關(guān)鍵詞：中學(xué)英語教學(xué)；學(xué)習(xí)興趣；英語學(xué)習(xí)

中圖分類號：G633.41文獻標(biāo)志碼：A文章編號：2095-9214（2016）09-0046-01

一、興趣的定義

“動機在學(xué)習(xí)中是很有效能的一個因素，它能夠大大地促進學(xué)習(xí)。要有效地進行長期地有意義的學(xué)習(xí)，動機是絕對必要的?！薄昂喲灾?，對學(xué)英語本身感興趣的學(xué)生就會深入地、興致勃勃地掌握相關(guān)知識，否則就只能是形式地、勉強地去掌握所學(xué)知識?！?/p>

濃厚的興趣能調(diào)動學(xué)生的積極性，啟迪其智力潛能并使之處于最活躍狀態(tài)；濃厚的興趣可激起強大的學(xué)習(xí)動力，使學(xué)生自強不息，努力學(xué)習(xí)。學(xué)生對所學(xué)科目或所從事的活動產(chǎn)生興趣時，積極性就高漲，效果也好；反之，則無精打采，效果也差。

二、興趣對英語學(xué)習(xí)的意義

著名外語教育理論家章兼中在《外語教育學(xué)》一書中指出：“教學(xué)過程要在教師的指導(dǎo)下，從而使學(xué)生達到德、智、體、美、勞和個性全面發(fā)展的目的?！?/p>

三、興趣對中學(xué)生英語學(xué)習(xí)影響調(diào)查與分析

（一）調(diào)查研究對象

在搜集、借鑒國內(nèi)外相關(guān)研究成果的基礎(chǔ)上，并根據(jù)問卷的調(diào)查目的和方向，筆者設(shè)計了14道單選題目，全部為封閉式問題。內(nèi)容圍繞興趣對中學(xué)生英語學(xué)習(xí)的影響，調(diào)查了臨沂部分縣區(qū)的初三學(xué)生，實際收回85份。

（二）調(diào)查研究的分析和反思

問卷調(diào)查結(jié)束后筆者對有關(guān)問題進行了數(shù)據(jù)收集與分析。

首先，為了解學(xué)生對英語課的喜歡程度，問卷設(shè)計了“你喜歡上英語課嗎？”這一問題。根據(jù)問卷結(jié)果得知，41.18%的初三學(xué)生表示很喜歡英語學(xué)習(xí)，41.18%的學(xué)生一般喜歡英語。這表明初三學(xué)生對英語的喜歡程度是很高的，教師要抓住這一有利的條件，促進和激發(fā)學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)。

為了解初中學(xué)生對英語學(xué)習(xí)課上課下的表現(xiàn)，著眼于學(xué)生對學(xué)校引導(dǎo)的英語學(xué)習(xí)的表現(xiàn)情況，筆者設(shè)計了有關(guān)題目。

初中學(xué)生每天除了課堂上，在課外業(yè)余時間花時間學(xué)習(xí)英語的比重占64.71%，85位學(xué)生中會預(yù)習(xí)的學(xué)生約有60人，占總數(shù)的70.59%，說明學(xué)生對英語課本的學(xué)習(xí)具有主動性。

總之，通過對以上兩個問題的調(diào)查，我們可以得知，大部分學(xué)生或多或少對英語學(xué)習(xí)具有興趣。教師要在課上課外鼓勵學(xué)生，增加學(xué)生的興趣，讓學(xué)生對英語學(xué)習(xí)具有更多的自主性和積極性。

初中學(xué)生在剛開始學(xué)習(xí)時，感興趣的學(xué)生占52.94%，而隨著英語學(xué)齡的升高，對英語的學(xué)習(xí)態(tài)度有“越學(xué)越難了，這一數(shù)據(jù)說明學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的過程中與剛開始學(xué)英語的階段比較，其興趣是有所下降的，這必須要引起英語教師的關(guān)注。

針對學(xué)生課外對英語相關(guān)活動的實施興趣，問卷調(diào)查了初中學(xué)生關(guān)于對在課余時間中學(xué)生對英語課外讀物閱讀和觀看英語電影等活動的實施，可見于表3-4。其中，初中學(xué)生對“有空閑時間時，你會找一些英語課外讀物來閱讀嗎？”

四、增加英語學(xué)習(xí)興趣的方式

英語作為一門實踐課，其語言技能需要通過學(xué)生個人的實踐才能完成，學(xué)習(xí)的效果在很大程度上取決于學(xué)生的主觀性和參與性。所以在教學(xué)過程中，教師應(yīng)采取多種教學(xué)方法來引導(dǎo)學(xué)生從事這些活動學(xué)習(xí)英語。

（一）直觀情景教學(xué)法

在英語教學(xué)中，采用多種直觀教具、錄音機，投影儀和多媒體等多種教學(xué)手段，把教學(xué)內(nèi)容變得有聲有色形聲并茂。如在教新單詞時，可以通過實物或模型形象直觀地教學(xué)，也可用簡筆畫，圖片，掛圖或幻燈片等各種直觀手段來教學(xué)。

（二）游戲法

游戲本身是有特殊的感召力，是學(xué)生特別喜愛的活動。在課堂教學(xué)中精心設(shè)計游戲，不僅能使課堂氣氛活躍，有新鮮感，而且能使學(xué)生在游戲中找到學(xué)習(xí)的樂趣，真正使英語課堂成為“寓教于樂”的學(xué)習(xí)樂園。

（三）聽、唱英文歌

愛唱是兒童的天性，教師要充分發(fā)揮和利用這些歌曲在教學(xué)中的作用?！巴ㄟ^聽音樂學(xué)生的語言能力在自然中得到了發(fā)展?！?/p>

（四）表演競賽法

少年兒童的心理特點是活潑好動，善模仿，好勝心強，針對這些特點，“在教學(xué)中采用表演競賽法，在和悅的思維狀態(tài)下輕松愉快的掌握所學(xué)知識?！?/p>

五、教學(xué)啟發(fā)與結(jié)論

根據(jù)中學(xué)生的生理和心理特點以及發(fā)展需求，中學(xué)階段設(shè)置英語課程的目的主要是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使他們建立起學(xué)好英語的信心，以期達到長久穩(wěn)固的英語學(xué)習(xí)動機。

（作者單位：魯東大學(xué)外國語學(xué)院）

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