周楚凡

摘 要：要學(xué)好高中數(shù)學(xué)，不僅要做做題，還要掌握“讀聽(tīng)寫”的應(yīng)用，讀就是閱讀概念、符號(hào)與公式；聽(tīng)就是通過(guò)在課堂上的聽(tīng)來(lái)鞏固自己的所學(xué)；寫則代表著我們對(duì)所學(xué)知識(shí)的表達(dá)，只要可以掌握好這三項(xiàng)能力，我們的數(shù)學(xué)水平即可得到一定的提升。本文主要針對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的讀聽(tīng)寫能力訓(xùn)練措施進(jìn)行分析。

關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)；讀聽(tīng)寫能力；鍛煉

我們對(duì)于數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)，大多數(shù)停留在做題上，認(rèn)為數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)就是解題的過(guò)程，將一個(gè)個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題解決，從中掌握一定的數(shù)學(xué)知識(shí)。因此在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中，我們往往會(huì)進(jìn)行題海戰(zhàn)術(shù)，做大量的數(shù)學(xué)題，找出其中的數(shù)學(xué)規(guī)律。其實(shí)數(shù)學(xué)也是一種語(yǔ)言，也需要進(jìn)行讀聽(tīng)寫的訓(xùn)練，從而鍛煉我們的數(shù)學(xué)思維，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

一、數(shù)學(xué)“讀聽(tīng)寫”的含義和作用

“讀”就是在進(jìn)行數(shù)學(xué)理論學(xué)習(xí)中，我們要根據(jù)老師的講解把數(shù)學(xué)概念、符號(hào)、公式等信息讀出來(lái)，以便更清楚的掌握數(shù)學(xué)的理論內(nèi)容。讀是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，只有把知識(shí)內(nèi)容在自己的腦中形成直觀的印象，才能展開(kāi)數(shù)學(xué)思想，才能根據(jù)數(shù)學(xué)文字形成數(shù)學(xué)圖形，幫助我們養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)思維。

“聽(tīng)”就是在課堂上和課下通過(guò)耳朵接受教師或同學(xué)對(duì)于知識(shí)的傳達(dá)，良好的傾聽(tīng)能力有助于我們對(duì)知識(shí)有一個(gè)整體的把握，聽(tīng)是獲得知識(shí)最有效的途徑。知識(shí)的獲取大部分是依靠?jī)A聽(tīng)，課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，課下聽(tīng)取同學(xué)的意見(jiàn)和建議，只有保持謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度，愿意傾聽(tīng)，就會(huì)獲得好的數(shù)學(xué)成績(jī)。

“寫”是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，我們需要掌握的知識(shí)和考察知識(shí)的運(yùn)用情況，一般都是通過(guò)學(xué)來(lái)表達(dá)。通過(guò)課堂上記筆記可以幫助我們清晰的認(rèn)識(shí)本章的重點(diǎn)，課下通過(guò)作業(yè)的解答可以反映出我們只是的掌握情況。一段知識(shí)結(jié)束后，教師都會(huì)安排測(cè)試，我們也是通過(guò)寫把最近知識(shí)的掌握情況反應(yīng)在試卷上，寫在我們的學(xué)習(xí)中發(fā)揮著重要的作用。

二、高中數(shù)學(xué)的強(qiáng)化“讀聽(tīng)寫”的方式

（一）仔細(xì)閱讀知識(shí)，認(rèn)真審題

讀分為默讀和朗讀兩種，對(duì)于不同的內(nèi)容要采用不同的方式。我們?cè)趯W(xué)習(xí)概念公式時(shí)，可以運(yùn)用朗讀的方式，將知識(shí)大聲的讀出來(lái)，通過(guò)強(qiáng)烈的聲音刺激加深我們對(duì)于知識(shí)的理解和記憶，為以后的正確運(yùn)用打下基礎(chǔ)。在進(jìn)行題目練習(xí)時(shí)，我們要采用默讀的方式，用心去讀，將題目要求和題干中暗含的內(nèi)容讀出來(lái)，方便解題。數(shù)學(xué)知識(shí)繁多，數(shù)學(xué)題也很多，有時(shí)將題目稍加一點(diǎn)變動(dòng)就會(huì)變成全新的題目，有些題看似相同，其實(shí)要考察的知識(shí)點(diǎn)是不一樣的，這就要求我們要認(rèn)真的審題，仔細(xì)默讀題目中的信息，去除干擾的因素，找出有用的信息，以便把問(wèn)題正確的解答出來(lái)。

（二）學(xué)會(huì)主動(dòng)傾聽(tīng)，聽(tīng)會(huì)聽(tīng)懂知識(shí)

老師一般通過(guò)講述將知識(shí)傳導(dǎo)給我們，我們接受知識(shí)最直觀的方式就是傾聽(tīng)，恰當(dāng)?shù)穆?tīng)課方法，對(duì)于我們獲取有用信息有很大的幫助。在課前老師對(duì)于課堂內(nèi)容都進(jìn)行了精心的準(zhǔn)備，老師運(yùn)用我們感興趣的例子引入課堂內(nèi)容，我們跟隨著教師的講述可以很快的進(jìn)入到學(xué)習(xí)的狀態(tài)中，在課堂中，我們要緊隨著教師的腳步，認(rèn)真聽(tīng)講，數(shù)學(xué)知識(shí)的前后聯(lián)系比較緊密，稍微的松弛可能就會(huì)錯(cuò)過(guò)重要的知識(shí)，造成后面內(nèi)容的不理解。在聽(tīng)課時(shí)，我們不光要聽(tīng)到還要聽(tīng)懂，明白知識(shí)的來(lái)龍去脈，這樣才會(huì)綜合的運(yùn)用知識(shí)。在學(xué)習(xí)時(shí)，也要保持謙虛的態(tài)度，對(duì)于感覺(jué)已經(jīng)掌握的內(nèi)容也要認(rèn)真聽(tīng)講，數(shù)學(xué)題目有一題多解的現(xiàn)象，可能只掌握其中的一種方式，不明白另外一種解法，我們要靈活的掌握知識(shí)，保持謙虛好學(xué)的態(tài)度。在課下與同學(xué)們的相處中，也要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，有個(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn)，要學(xué)習(xí)其他學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì)，借鑒好的學(xué)習(xí)方法，以讓我們的數(shù)學(xué)成績(jī)?nèi)〉酶蟮倪M(jìn)步。

（三）熟練規(guī)范的書寫

數(shù)學(xué)知識(shí)的前后聯(lián)系比較強(qiáng)，所以對(duì)于數(shù)學(xué)知識(shí)我們要及時(shí)的復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)最有效的方式就是借助于我們上課的筆記，清晰有條理的筆記內(nèi)容有助于我們課下的復(fù)習(xí)。俗話說(shuō)“好記憶不如爛筆頭”有些學(xué)生沒(méi)有課上記筆記的習(xí)慣，等課下復(fù)習(xí)時(shí)，不知道那些是重點(diǎn)，那些是教師補(bǔ)充的內(nèi)容，課下不能有效的鞏固知識(shí)。也有的學(xué)生雖然記了筆記，但是只是應(yīng)付了事，寫的很潦草，再返回來(lái)看時(shí)，自己也不知道寫了什么內(nèi)容，這樣的筆記也達(dá)不到有效復(fù)習(xí)的目的。因此在課堂上要按照老師的教學(xué)步驟清晰的記筆記，以便于我們課下知識(shí)的鞏固。寫是我們反映掌握知識(shí)情況最直觀的途徑，我們把知識(shí)寫在試卷上，讓老師評(píng)閱，規(guī)范的書寫格式在考試中是很有必要的。

三、結(jié)語(yǔ)

數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中也需要讀、聽(tīng)、寫并用，我們要學(xué)會(huì)讀聽(tīng)寫的綜合運(yùn)用，提高自己學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，積極的參加到學(xué)習(xí)的環(huán)境中，讓自己取得更優(yōu)異的數(shù)學(xué)成績(jī)。

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