做好班級管理工作『五要』

韓翠霞

【關(guān)鍵詞】 班級管理；班主任；善于學(xué)習(xí)；管理方法；

科任教師；加強溝通

【中圖分類號】 G625.1 【文獻標識碼】 A

【文章編號】 1004—0463（2016）21—0027—01

班主任工作是學(xué)校工作的重要組成部分，班級管理工作的好與壞，直接影響學(xué)校工作的全局。大到教育教學(xué)及安全穩(wěn)定，小到清潔工具的擺放，都少不了班主任去操心。如果班主任不去管理或管理不夠到位，就可能出現(xiàn)班級混亂，學(xué)生思想波動，從而影響班級的凝聚力，更不必說完成開學(xué)初制訂的班級目標了。下面，筆者結(jié)合工作實踐就如何做好班級管理工作談幾點自己的看法。

一、班主任要善于學(xué)習(xí)

做一名合格的班主任，必須努力學(xué)習(xí)，不斷提高自身的管理水平和能力。一是要學(xué)習(xí)新的教育思想、現(xiàn)代化教育理論、科學(xué)管理方法以及管理藝術(shù)來充實自己，完善自己，以免在實踐中迷惘。二是學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)知識，特別是班主任的義務(wù)和權(quán)利，學(xué)生在校期間的安全管理權(quán)限等。現(xiàn)在的管理是以人為本、依法執(zhí)教，如果不懂得必要的法律常識，解決一些班上與家長、社會中的事情就無從著手。三是向同行學(xué)習(xí)，要經(jīng)常向管理有方、管理有成效的優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)，相互交流，取長補短。四是在反思中學(xué)習(xí)，班主任在處理眾多的事務(wù)中要多反思，做中學(xué)，學(xué)中做，不斷地總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷地改善和落實，以適應(yīng)工作的需要。在這信息知識時代，如果班主任不努力去順應(yīng)歷史發(fā)展的潮流，增加和更新自己的觀點、知識、理論結(jié)構(gòu)，班主任就會被時代淘汰，被學(xué)生看不起，自然就沒有學(xué)識魅力了。

二、班主任要全面了解每一個學(xué)生

一個班集體是由每個學(xué)生所組成的，班主任只有全面了解每一個學(xué)生的個性特點、學(xué)習(xí)成績、興趣愛好、思想動態(tài)、工作能力、家庭情況等，才能開展好班級工作，充分調(diào)動每個學(xué)生的積極性，使每個學(xué)生都感覺到老師在關(guān)心他，他是這個班集體中不可缺少的一員。因此，班主任要經(jīng)常性地與學(xué)生談心，及時了解學(xué)生的思想動態(tài)，召開座談會，了解整個班級的動態(tài)，進行家訪，了解學(xué)生在家的情況，召開家長會，聯(lián)系家庭和學(xué)校。

三、班主任要創(chuàng)新管理方法

做好班主任工作，要講究一個“法”字。管理上要有法，處理問題要得法，遇到問題要積極想辦法，不能長期都是老一套，墨守成規(guī)。很多事情你還沒有處理，學(xué)生就明白你將怎樣處理，這樣工作起來你的威信就大減了。如何才能做到管理方法上的不斷創(chuàng)新呢？一是要組織不同類型的有效的主題班會。作為班主任，需要抓的事情很多，例如班級日常事務(wù)、環(huán)境衛(wèi)生、紀律等，要根據(jù)本階段的情況選出典型的工作，要重點突出，以點代面，不失時機地教育一片，懲戒一批，以達到預(yù)期的目標。二是要根據(jù)本班的情況，培養(yǎng)學(xué)生生活習(xí)慣、文明習(xí)慣、健身習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生個體差異，家庭環(huán)境不同，習(xí)慣培養(yǎng)和養(yǎng)成的方法就不同。三是典型學(xué)生和典型案例的處理要把握時機。有經(jīng)驗的班主任都知道良好的班風對于一個集體的重要性，良好的班風形成并非一朝一夕之事，特別要抓住典型事件，把握最佳時機，讓學(xué)生在典型事件的處理中對班主任產(chǎn)生敬畏。各班學(xué)生必須是該出手時就出手，決不能是不出手時亂出手。四是班規(guī)既要有原則，又要靈活。教育需尊重學(xué)生的個性，符合人性。班主任工作并非只是讓學(xué)生被動地接受規(guī)則，而是主動、心悅誠服地接受紀律約束。如果班主任在工作時不注意調(diào)查了解學(xué)生的特殊情況，只是一味地強調(diào)班規(guī)，可能會暫時壓服了學(xué)生，但會給學(xué)生造成思想上的疙瘩。因此，盡管加強學(xué)生的紀律性很有必要，但必要的靈活性、分寸等更能打動學(xué)生的心。

四、班主任要幫助學(xué)生處理好與各科任教師之間的關(guān)系

班主任在幫助學(xué)生處理好與各科任教師之間的關(guān)系時，一方面努力維護科任教師的威信，另一方面，我們要做好學(xué)生意見的代言人，向科任教師轉(zhuǎn)達學(xué)生的想法。當然，在溝通過程中，一定要注意說話的方式和語氣，既不能讓科任教師對班上的學(xué)生有什么看法，又要讓科任教師覺得這是學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的話，讓科任教師理解學(xué)生的難處。在代言的時候盡量將學(xué)生批評或是發(fā)牢騷的話變成側(cè)面提醒或是以肯定的方式向科任教師傳達。

五、班主任要加強溝通，贏得家長支持

教育學(xué)生是一項工程。學(xué)生素質(zhì)的高低很大程度上取決于家庭的整體教育素養(yǎng)。因此，班主任一定要把與家長的聯(lián)系、溝通當作一項重要的日常工作來做。通過與家長的接觸，不但要使家長重視對孩子的教育，而且要使家長能夠協(xié)調(diào)一致地配合自己的教育工作。除了常用的電話聯(lián)系、便條聯(lián)系等方式外，我還成立了家長學(xué)校。調(diào)動家長的積極性，即讓家長參與管理、教學(xué)，也利用家長的關(guān)系服務(wù)于教育管理，把教育、教學(xué)做到實處、明處。作為班主任，要贏得家長支持的路很多，關(guān)鍵是放平心態(tài)，主動出擊，讓家長看到你的良苦用心。

編輯：郭裕嘉