新足改形勢下我國足球崛起之路探究

張旭敏 王裕臨

DOI：10.16660/j.cnki.1674-098X.2016.22.168

摘 要：足球運動被全世界公認為第一運動，因其影響力廣泛、民眾關注程度極高而被世界各地普遍重視和推廣。我國足球普及程度低，足球人口基數大而專業(yè)足球運動員少，足球職業(yè)化程度低等一系列問題困擾著國家政府和體育部門。國務院辦公廳于2015年3月16日印發(fā)了《中國足球改革發(fā)展總體方案》。在新的足球改革形勢下如何發(fā)展我國的足球事業(yè)成了各級政府部門、體育部門和國民普遍關心的問題。該文綜合運用文獻綜述法、調查法、統(tǒng)計分析法等研究方法，結合新足球改革方案從足球普及、人才培養(yǎng)、學校足球發(fā)展、球員素質、行業(yè)風氣等多方面探究我國足球發(fā)展和崛起的新道路，望對我國足球的快速穩(wěn)定發(fā)展提供借鑒。

關鍵詞：足球 改革 發(fā)展 人才培養(yǎng) 學校體育

中圖分類號：G843 文獻標識碼：A 文章編號：1674-098X（2016）08（a）-0168-02

足球運動作為一項體育運動有著廣泛的社會影響力，倍受不同年齡層次人群的喜愛。在我國發(fā)展和振興足球運動事業(yè)，對提高整個國民身體素質、豐富業(yè)余文化生活、弘揚愛國主義和集體主義精神、建設體育文化、發(fā)展體育產業(yè)、實現(xiàn)體育強國之夢具有十分重要的意義，對我國經濟、社會、文化建設等具有積極促進作用。由于我國對足球運動的價值和發(fā)展規(guī)律認識不到位，急功近利的思想由來已久，組織管理體制相對落后，足球專業(yè)人才匱乏，監(jiān)管失調，導致足球發(fā)展的速度緩慢、社會基礎薄弱，賽制混亂，不正當競爭現(xiàn)象嚴重，從而導致運動成績近年來持續(xù)下滑。該文結合新足球改革方案從人才培養(yǎng)、學校足球發(fā)展、球員素質、行業(yè)風氣等多方面探究我國足球發(fā)展和崛起的新道路，望對我國足球的快速穩(wěn)定發(fā)展提供借鑒。

1 大力發(fā)展足球文化建設

隨著多媒體信息傳播技術步伐加快和足球運動的不斷發(fā)展，人們對足球文化內涵以及運動發(fā)展規(guī)律的了解和研究也在不斷地深入。足球文化是足球運動主體本身所創(chuàng)造的，是世界不同地域、意識形態(tài)人群通過參與足球活動，圍繞足球本體特征的發(fā)展和創(chuàng)新而最終形成的一種特定的文化形式。大力發(fā)展足球文化事業(yè)，不僅對足球運動的普及和開展有著重要作用，而且能改變國民對足球的認識。足球運動的開展不僅僅是對場上運動員的訓練和比賽，更重要的是整個社會對足球認識觀念的改變，當足球運動與社會發(fā)展并行后，足球文化就會得到更好的發(fā)展，而足球運動也會呈現(xiàn)出好的發(fā)展態(tài)勢。

2 后備人才培養(yǎng)機制應科學合理

足球后備人才的培養(yǎng)并不是短時間就能完成和呈現(xiàn)出效果的，我們應當循序漸進不能急功近利，堅持把國家足球改革制度切實堅持下去。我國足球后備人才培養(yǎng)應以校園足球為依托，切實做好我國足球的長期發(fā)展規(guī)劃，建立相對完整的管理和運行制度，把學校、俱樂部、足協(xié)、體育局等相關部門有效串聯(lián)起來，行之有效開展足球后備人才的培養(yǎng)和發(fā)掘?，F(xiàn)階段足球后備人才培養(yǎng)主要以專業(yè)體校為主，而校園足球后備人才的發(fā)掘還處于初級階段，也是普及階段。應當讓更多的孩子參與到這項運動中來，增加我國足球的普及度和參與人口，這個是實現(xiàn)我們足球復興夢的基礎。應當在現(xiàn)行的足球改革制度下構建完整、完善的培養(yǎng)體系，切實可行地去執(zhí)行。足球人才的培養(yǎng)途徑應以校園足球為主，以各級體育運動學校為臂膀，多層次的培養(yǎng)足球人才。

3 大力發(fā)展學校足球，完善校園足球聯(lián)賽

我國校園足球開展在實施過程中面臨許多問題和不足。如，教育相關部門對足球的認識不夠、積極性不高、體育管理相關部門責任劃分不明確、資金投入嚴重不足、場地和訓練器材嚴重缺乏、專業(yè)教練員數量短缺與訓練和教學水平參差不齊、學校重視程度不高、家長支持力度不夠、校內足球普及足球文化教育活動缺失等問題普遍存在。此外還有學校足球競賽體系的不健全，現(xiàn)在我國學校開展的小學和初中足球聯(lián)賽較為廣泛，進入高中后面臨升學壓力，迫使學生離開足球場地而遠離足球，長期下去對校園足球運動的發(fā)展肯定是不利的。

為此應當從以下幾個方面入手：（1）我國校園足球管理工作應合理分工，提高培訓體制有效運轉；（2）完善各級校園足球聯(lián)賽，加大足球宣傳和普及力度；（3）堅持新足球改革制度的執(zhí)行，構建切實可行的足球人才培養(yǎng)體系；（4）堅持發(fā)展足球文化建設，全面提高青少年球員自身的素質；（5）加大對校園足球的投入力度，保障校園足球運動的開展。

4 提高球員文化素質

日本足球的普及程度和比賽水平在亞洲乃至全世界都是出于領先地位的，這與日本培養(yǎng)足球運動員的方式和球員文化素質是密不可分的。日本足球運動員必須在高中畢業(yè)后才能參加職業(yè)比賽，所有球員都要從學校開始接觸足球，每一個日本足球運動員都是學校球員，這對球員文化素質的提高有著極其重要的意義。

球員文化素質的高低影響著運動員對訓練的理論和技戰(zhàn)術，文化素質高的球員能夠迅速理解相應的技戰(zhàn)術并能提高團隊凝聚力與合作能力，提升球隊戰(zhàn)斗力。接受過學校教育的足球運動員，可以提高其自身的綜合素質，有利于培養(yǎng)健全的人格和良好的職業(yè)道德，可以有效地減少球場上出現(xiàn)的一些極端場面時，球員也能有效地自我控制和處理。

5 培養(yǎng)高素質的教練隊伍

中小學生最初接觸足球時完全憑借一時的興趣和新鮮，所以，在此階段的興趣訓練和培養(yǎng)工作顯得尤為重要。專業(yè)素養(yǎng)高的教練員可以不斷地延續(xù)學生足球興趣的同時，還能傳授最基礎性的專業(yè)足球技能，確保小球員們的積極性朝著良性的方向去發(fā)展和過渡。我國應當把退役專業(yè)球員和專業(yè)的教練員進行系統(tǒng)化的培訓，鼓勵優(yōu)秀的教練員和退役運動員到基層去指導訓練工作，才能為國家及時發(fā)現(xiàn)更多的足球人才，才能保證優(yōu)秀人才的不斷出現(xiàn)。

我國大部分地區(qū)的學校里專業(yè)的足球教練極為缺乏，學校的足球教學和訓練大多是由體育教師擔當的，而體育教師的足球專業(yè)理論和技戰(zhàn)術知識達不到訓練的要求，這就限制了學校足球運動的普及和發(fā)展，會不同程度影響學生對足球的積極性。因此，培養(yǎng)更多的專業(yè)足球教練員成了學校足球運動發(fā)展的首要任務。各級相關部門應鼓勵專業(yè)教練和退役運動員進學校指導教學和訓練，提高學校足球運動的教學和訓練水平，保證學校足球運動的有序開展。

6 結語

現(xiàn)如今，亞洲許多國家的整體足球水平已經全面超越中國足球，我們通過科學研究和總結得出，要想在短時間內迅速發(fā)展和提高我國足球水平，這與良好的后備人才培養(yǎng)有著密切關系。我們必須要放下沉重的思想包袱，下定決心，做好足球工作中最基礎的工作——人才儲備和培養(yǎng)。

學校足球是足球普及和人才培養(yǎng)的重要基地，我們必須響應習總書記對足球改革的要求，重視校園足球運動的開展和普及，發(fā)現(xiàn)并及時解決校園足球存在問題。進一步開展校園足球運動，必須努力構建豐富的校園足球文化，完善相應的管理和培訓制度，打通各級校園足球聯(lián)賽體系，改革校園足球管理體制。另外還要提高學校、家庭對足球運動的認識，加大資金投入等多方面的支持。

球員的素質可能直接影響球隊的比賽風貌，從小培養(yǎng)球員的文化素質對足球文化、足球競賽的發(fā)展有著十分重要的意義，會直接影響群眾對足球運動的看法。球員敢打敢拼、永不言棄的競技精神對足球文化的構建有著舉足輕重的影響力。

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