淺談初中英語教學(xué)中的問題與改革措施

劉聲進

摘要：經(jīng)過多年的發(fā)展，當前我國的初中英語教學(xué)質(zhì)量已經(jīng)有了顯著的提升。但是隨著環(huán)境的不斷變化，教育也在不斷的發(fā)展和進步。傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)能夠沒有辦法滿足現(xiàn)代英語教學(xué)的要求。因此，在傳統(tǒng)英語教學(xué)的基礎(chǔ)上，教師需要結(jié)合現(xiàn)代英語教學(xué)的要求，尋找新的教學(xué)模式，用更加現(xiàn)代化的教學(xué)思想作為引導(dǎo)進行英語教學(xué)。因此，初中英語教學(xué)需要在當前英語教學(xué)的基礎(chǔ)上尋找本身存在的問題，并且采取有針對性的解決問題的措施。所以初中英語教學(xué)應(yīng)該重點思考當前英語教學(xué)存在的問題，以及如何科學(xué)的解決好這些問題，這是保證現(xiàn)代英語教學(xué)教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。

關(guān)鍵詞：初中英語；問題根源；方法與建議

針對當前初中英語教學(xué)中存在的問題，教師要積極的探索科學(xué)的解決辦法。結(jié)合當前實際教學(xué)的情況找到問題產(chǎn)生的根源。在實際教學(xué)的過程中，教師還應(yīng)該積極的創(chuàng)新和改革，只有在創(chuàng)新和改革的基礎(chǔ)上，現(xiàn)代教育才能夠找到正確的前進方向。而針對當前英語教學(xué)過程中傳統(tǒng)教學(xué)思想影響過大、教學(xué)模式頑固僵硬等問題，教師應(yīng)該主動的思考，用現(xiàn)代教育的方法解決好這些問題。

一、初中英語教學(xué)改革的重要性和必要性分析

初中階段是學(xué)生英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)性階段，同時是很重要的階段。近年來，在國際經(jīng)濟發(fā)展水平的影響之下，企業(yè)對人才的需求越發(fā)多樣化，高素質(zhì)的人才已經(jīng)成為人們在激烈的社會競爭中取勝的法寶。因此，在這個階段，加強學(xué)生英語能力的提高極為重要。傳統(tǒng)的初中英語課堂教學(xué)中，教師的教學(xué)模式和教學(xué)理念落后，以提高學(xué)生考試成績?yōu)榛A(chǔ)的課堂教學(xué)已經(jīng)難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時不利于學(xué)生聽、說、讀、寫能力的全面發(fā)展。因此，在新形勢下，教師不斷加強初中英語教學(xué)的改革和推進，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，強化學(xué)生的詞匯和語法教學(xué)，提高學(xué)生的英語語言表達能力，是素質(zhì)教育理念下教師應(yīng)當進行的改變。在新課程改革和素質(zhì)教育的背景之下，加強初中英語教學(xué)的改革具有必要性。

二、當前初中英語課堂教學(xué)存在的問題

1、輕視學(xué)生的口語教學(xué)。一直以來，在我國的英語教學(xué)中，“啞巴英語”的教學(xué)狀況嚴重影響了學(xué)生英語綜合素質(zhì)的提高。教師在課堂教學(xué)中將大量的時間和精力放在學(xué)生的閱讀、寫作和語法等能力的訓(xùn)練上，忽視學(xué)生的口語能力培養(yǎng)。尤其是在農(nóng)村地區(qū)，教師在課堂教學(xué)中基本不關(guān)心學(xué)生的口語能力培養(yǎng)，在教學(xué)中，學(xué)生唯一的表達機會是教師在領(lǐng)讀生字詞時學(xué)生跟讀的過程，但這個過程根本無法促進學(xué)生口語能力的提高，使得當前我國的學(xué)生英語表達能力低下，不利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

2、重形式而輕效果。新課程改革理念告訴我們：教師在課堂教學(xué)中要注重教學(xué)效果的不斷強化。但是，在實際的教學(xué)過程中，一些教師的教學(xué)往往容易走極端。如傳統(tǒng)的應(yīng)試教育中，教師往往是注重學(xué)生考試成績的提高，課堂教學(xué)模式枯燥乏味，在新課程改革理念的指導(dǎo)之下，很多教師的教學(xué)為了迎合新課程改革的需求，不斷創(chuàng)新教學(xué)模式，由于對新課程改革理念的思想理解不夠透徹，部分教師的教學(xué)往往呈現(xiàn)重形式而輕效果的局面，整個課堂教學(xué)亂哄哄，根本毫無紀律和秩序可言，不利于課堂教學(xué)效果的強化。

3、傳統(tǒng)應(yīng)試教育理念依然影響教師的課堂教學(xué)。中國在教育體制的改革上雖然下了不少功夫，但是，由于考試制度的存在，使得很多教育體制的改革流于形式。教師在課堂教學(xué)中由于受到考試制度的壓力，不得已采取傳統(tǒng)落后的課堂教學(xué)模式，通過死記硬背的方式提高學(xué)生的考試成績，忽視學(xué)生的主觀能動性，忽視學(xué)生的興趣愛好。尤其是在農(nóng)村地區(qū)，有些教師為了達到教學(xué)目的和教學(xué)效果，不惜體罰學(xué)生，促進學(xué)生死記硬背一些詞匯或者課文，嚴重影響了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性，不利于教學(xué)效率的提高。

三、提升初中英語教學(xué)質(zhì)量的建議

1、對英語教學(xué)進行準確地定位，提高對英語教學(xué)的認識。在素質(zhì)教育背景下，應(yīng)該要加強對英語教學(xué)的準確定位，從而使得學(xué)生和教師都能對英語有一種更加全面的認識，能夠意識到英語教學(xué)改革的必要性和重要性。素質(zhì)教育的主旨是要讓學(xué)生不斷提高自身的綜合能力水平，掌握更多的技能，就英語學(xué)習(xí)而言，加強對學(xué)生的英語能力水平的提升，也是提高學(xué)生的綜合能力水平的一個重要途徑，英語教育應(yīng)該要與初中的綜合教育目標進行有效的結(jié)合，加強學(xué)生對各種基礎(chǔ)知識的理解能力。其次在課程的設(shè)置方面應(yīng)該要突出英語課程的實踐性，加強英語課程與實際生活之間的聯(lián)系，對于傳統(tǒng)的英語教育過程中以教師講授為主、學(xué)生聽課為主的狀態(tài)要進行改變，以提高學(xué)生的語言應(yīng)用能力和綜合能力水平作為教學(xué)的目標。

2、加強多媒體教學(xué)。利用現(xiàn)階段廣泛的多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，使初中的英語教學(xué)課程教育實現(xiàn)現(xiàn)代化，可以加強學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中對英語基礎(chǔ)知識的理解能力、運用能力等方面的提升。加強英語教學(xué)過程中的多媒體教學(xué)模式的應(yīng)用，需要教師改變自己對于傳統(tǒng)教學(xué)模式的認識，并且可以積極利用現(xiàn)代化技術(shù)和手段進行英語教學(xué)管理，提高教學(xué)效率。比如在教學(xué)過程中可以利用幻燈片、計算機信息技術(shù)等，對各種抽象復(fù)雜的英語問題進行具體化，使得學(xué)生可以加深對英語聽力、英語閱讀、英語寫作等方面的能力的提升。

3、加強小組合作教學(xué)法在初中英語課堂中的應(yīng)用。在初中教學(xué)過程中，小組合作教學(xué)法是一種重要的實踐型教學(xué)方法，為了提高學(xué)生的英語能力，需要讓學(xué)生自己對各種問題進行思考，因此必須要加強小組合作教學(xué)法的應(yīng)用，讓學(xué)生有更多的機會進行合作討論，對英語學(xué)習(xí)的方法進行交流，也能合作完成教師布置的一些任務(wù)，在完成任務(wù)的過程中提高自己的英語實踐能力。為了實現(xiàn)小組合作教學(xué)，一個重要的基礎(chǔ)是要對班級的學(xué)生進行科學(xué)合理地分組，使得學(xué)生能夠在小組內(nèi)都得到鍛煉，能夠在小組內(nèi)發(fā)揮出積極性和自主性。一般分組的時候需要做到科學(xué)的分組，使得小組內(nèi)的學(xué)生都能得到有效的鍛煉。

初中英語教學(xué)關(guān)系到學(xué)生的英語能力的發(fā)展，高質(zhì)量的初中英語教學(xué)能夠讓學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)和發(fā)展中獲得更加強有力的幫助。但是當前初中英語教學(xué)仍然存在有一些問題，這些問題的存在影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量的提升。因此要做好初中英語教學(xué)，我們就必須要先解決好英語教學(xué)中存在的問題。這樣才能夠真正的促進學(xué)生的發(fā)展。

參考文獻

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