軍校學(xué)員基層政治工作能力培養(yǎng)路徑淺析

王盟

【摘要】：作為軍隊建設(shè)的后備力量，軍校學(xué)員的能力具有重要意義。本文聚焦于軍校學(xué)員基層政治工作能力，著力剖析其培養(yǎng)路徑，為加快軍校學(xué)員適應(yīng)崗位，促進軍隊建設(shè)整體提高，提出一定的幫助。

【關(guān)鍵詞】：軍校學(xué)員;基層政治工作能力;培養(yǎng)路徑

基層政治工作能力是軍校學(xué)員崗位任職能力的重要組成部分。根據(jù)軍隊任職教育發(fā)展與教學(xué)改革要求，必須加強軍校學(xué)員基層政治工作能力培養(yǎng)的研究與實踐。

一、軍校學(xué)員基層政治工作能力的內(nèi)涵與外延

軍校學(xué)員基層政治工作能力，是指軍校學(xué)員任職后參與、組織連隊各項政治工作能力的總和。從基層政治工作的主要內(nèi)容來看，軍校學(xué)員基層政治工作能力主要包括基層思想工作能力（基層思想政治教育、經(jīng)常性思想工作、個別人轉(zhuǎn)化工作能力）、基層組織工作能力（黨支部工作、團支部工作、軍人委員會工作能力）、基層專項政治工作能力（基層文化工作、基層群眾工作、基層安全保衛(wèi)工作能力）、基層中心任務(wù)中政治工作能力（基層軍事訓(xùn)練中政治工作、基層非戰(zhàn)爭軍事行動中政治工作、基層戰(zhàn)時政治工作能力）等。無論哪一個方面基層政治工作能力的形成，都離不開學(xué)習(xí)、實踐與創(chuàng)新。因此，軍校學(xué)員基層政治工作能力，也可以概括為基層政治工作學(xué)習(xí)能力、實踐能力、創(chuàng)新能力。

二、軍校學(xué)員基層政治工作能力培養(yǎng)的重要意義

（一）有助于提高軍校學(xué)員崗位任職能力

軍校學(xué)員第一任職崗位多為排長。在排長崗位任職的干部應(yīng)該軍政兼通，否則難以帶領(lǐng)全派人員完成連隊賦予的各項任務(wù)。因此，軍校學(xué)員的崗位任職能力主要包括三個方面：帶兵管理能力、基層政治工作能力、分隊專業(yè)業(yè)務(wù)能力。其中，基層政治工作能力，是軍校學(xué)員帶兵管理與做好專業(yè)業(yè)務(wù)工作的根本保證。因此，提升軍校學(xué)員崗位任職能力，必須著力加強他們的基層政治工作能力培養(yǎng)。

（二）有助于加快軍校學(xué)員適應(yīng)部隊的步伐

據(jù)調(diào)查，軍校學(xué)員適應(yīng)部隊較慢表現(xiàn)在多個方面。其中，不善于做思想政治工作、不善于管理帶兵是他們的顯著弱項。只有加強軍校學(xué)員基層政治工作能力培養(yǎng)，才能使他們更好地理解連隊各項工作尤其是思想政治工作的運行模式，迅速把握連隊官兵的思想行為特點與履行崗位職責(zé)的要求，發(fā)揮自身知識文化水平較高的優(yōu)勢，做好思想政治工作與管理帶兵工作，從而更快更好地適應(yīng)部隊。

（三）有助于軍校學(xué)員更好地成長成才

加強軍校學(xué)員基層政治工作能力培養(yǎng)的過程，也是提升學(xué)員思想政治素質(zhì)的過程。在這個過程中，學(xué)員能夠不斷提高思想覺悟，堅定理想信念，端正價值追求，科學(xué)把握學(xué)習(xí)成才的目標(biāo)與途徑，自覺扎根基層，獻身強軍實踐，接受考驗與磨礪，加快成長進步，更好地在部隊建功立業(yè)。

三、軍校學(xué)員基層政治工作能力培養(yǎng)面臨的主要問題

（一）政治理論課教學(xué)合力尚未形成

能力本位觀念在政治理論課教學(xué)中沒有牢固樹立，導(dǎo)致理論課教學(xué)體系整體上未能以軍校學(xué)員基層政治工作能力培養(yǎng)為明確導(dǎo)向，每門課程存在各自為政的現(xiàn)象，尚未形成教學(xué)合力，因而對軍校學(xué)員基層政治工作能力的生成與提高形成了制約。

（二）政治理論課教學(xué)模式相對滯后

主要是知識本位的慣性尚未完全消除，學(xué)員主體教學(xué)模式尚未完全建立，圍繞軍校學(xué)員基層政治工作學(xué)習(xí)能力、實踐能力、創(chuàng)新能力培養(yǎng)的探索實踐還不夠，課程教學(xué)內(nèi)容、方法手段與軍校學(xué)員崗位任職政治工作能力培養(yǎng)需求還有明顯差距。

（三）基層政治工作能力培養(yǎng)模式不夠健全

主要是政治理論課教學(xué)體系與實踐教學(xué)體系還不夠完善，尤其是實踐教學(xué)機制還不健全;政治理論課教學(xué)與學(xué)員思想政治工作、教育訓(xùn)練與管理工作互動不夠，軍校學(xué)員基層政治工作能力培養(yǎng)尚未實現(xiàn)經(jīng)?；⑷袒?。

四、軍校學(xué)員基層政治工作能力培養(yǎng)的基本思路

加強軍校學(xué)員基層政治工作能力培養(yǎng)，應(yīng)深入貫徹全軍政治工作會議精神，以大政工、能力培養(yǎng)素質(zhì)生成為基本理念，以軍隊基層政治工作課程教學(xué)改革為重點，圍繞學(xué)員崗位任職所需基層政治工作，緊緊圍繞學(xué)員基層政治工作學(xué)習(xí)能力、實踐能力、創(chuàng)新能力培養(yǎng)，建立健全一體化、主體化、實戰(zhàn)化、全程化培養(yǎng)機制，從而有效提升軍校學(xué)員基層政治工作能力與崗位任職的思想政治素質(zhì)，更好地促進軍校學(xué)員人才培養(yǎng)目標(biāo)的實現(xiàn)。

（一）實現(xiàn)軍校學(xué)員基層政治工作能力一體化培養(yǎng)

堅持把政治理論課作為一個整體，緊緊圍繞軍校學(xué)員崗位任職政治工作實踐，統(tǒng)籌政治理論課教學(xué)改革與課程建設(shè)，圍繞軍校學(xué)員基層政治工作能力培養(yǎng)組織實施教學(xué)，堅持把學(xué)員基層政治工作能力培養(yǎng)放在院校教育訓(xùn)練與思想政治工作中整體思考，尤其是要使學(xué)員隊成為學(xué)員基層政治工作能力培養(yǎng)的一個重要平臺，從而建立起大政工培養(yǎng)體系。

（二）加強軍校學(xué)員基層政治工作能力主體化培養(yǎng)

進一步推進政治理論課教學(xué)改革，緊緊圍繞學(xué)員崗位任職所需基層政治工作知識技能優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)模式，加強教學(xué)條件建設(shè)，完善教學(xué)管理機制，實現(xiàn)學(xué)員由接受式學(xué)習(xí)向探究式學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變，使學(xué)員主體作用發(fā)揮更加明顯。

（三）強化學(xué)員基層政治工作能力實戰(zhàn)化培養(yǎng)

進一步健全政治理論課實踐教學(xué)體系，把課內(nèi)實踐與課外實踐、基地實踐與經(jīng)常實踐、院校實踐與部隊實踐、在校實踐與社會實踐有機結(jié)合起來，使學(xué)員在實戰(zhàn)中更好地鞏固、轉(zhuǎn)化理論知識，提高基層政治工作實際操作技能，同時也使學(xué)員在實踐中更好理解我軍政治工作的價值理念，提升思想政治素質(zhì)。

（四）抓好學(xué)員基層政治工作能力全程化培養(yǎng)

以人才培養(yǎng)方案為依據(jù)，在機關(guān)組織指導(dǎo)下，建立政治教研室、學(xué)員隊聯(lián)動機制，以學(xué)員隊思想政治工作、政治理論課課外教育訓(xùn)練、學(xué)員第二課堂活動、學(xué)員隊模擬連管理等為依托，從學(xué)員入學(xué)訓(xùn)練到畢業(yè)綜合實習(xí)，加強學(xué)員經(jīng)常性政治工作實踐。促進學(xué)員基層政治工作能力全程化培養(yǎng)。