白江文

摘 要：隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，對(duì)人才的需求越來(lái)越大，研究生的數(shù)量也在逐年遞增，這給高校的研究生管理工作帶來(lái)了前所未有的挑戰(zhàn)。而且現(xiàn)在的研究生相對(duì)于之前的研究生來(lái)看，又具有不同的特點(diǎn)，這也給高校的研究生管理工作帶來(lái)了難處。本文對(duì)于新形勢(shì)下的高校管理工作所面臨的問(wèn)題和對(duì)于管理工作的改進(jìn)進(jìn)行簡(jiǎn)要探討。

關(guān)鍵詞：高校管理；研究生

現(xiàn)代社會(huì)科技的快速發(fā)展，各個(gè)領(lǐng)域的競(jìng)爭(zhēng)都越發(fā)激烈，而且科技的發(fā)展、經(jīng)濟(jì)的強(qiáng)大是一個(gè)國(guó)家的興衰榮辱的象征，是國(guó)家綜合國(guó)力的表現(xiàn)的重要組成部分，綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)其實(shí)就是社會(huì)培養(yǎng)的人才的競(jìng)爭(zhēng)。研究生的教育屬于國(guó)家的高層次人才的培養(yǎng)，是對(duì)于提高科技能力、創(chuàng)新能力的一個(gè)重要方式，對(duì)于科技的進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步有著重要作用[1]。

最近幾年，國(guó)家快速發(fā)展的同時(shí)，對(duì)于新型人才的需要也在不斷擴(kuò)大，所以研究生的教育就越發(fā)重要，同時(shí)研究生的數(shù)量在不斷擴(kuò)大，高校的研究生教育也在不斷進(jìn)行改革，研究新問(wèn)題、創(chuàng)造新的方法，摸索出一條新的在形勢(shì)下有效開(kāi)展研究生教育管理工作。

一、高校研究生管理工作現(xiàn)狀

隨著研究生數(shù)量的大幅度增加，一方面很多人得以實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，另一方面來(lái)說(shuō)，研究生的數(shù)量越來(lái)越多，這就直接導(dǎo)致研究生群體中與各色各樣的學(xué)生，不好進(jìn)行有效的管理。雖然在理論水平方面相對(duì)于本科生較高，但仍然需要進(jìn)一步的提高。另外研究生在年齡上相差較大，所以研究生之間的溝通就相對(duì)較少，所以集體意識(shí)就會(huì)相對(duì)薄弱，在管理上就更加需要方法。對(duì)于本科生管理工作而言，研究生管理工作更為艱難，而且大部分高校在研究生管理工作上的投入相對(duì)較少，而且缺乏嚴(yán)格的管理規(guī)范制度。

二、高校研究生管理工作存在的問(wèn)題

（一）管理模式的問(wèn)題

在高校中，一直以來(lái)貫徹的是自下而上的管理模式，就是直接把學(xué)生分配給某個(gè)部門，再一級(jí)一級(jí)的下來(lái)進(jìn)行管理，如果出現(xiàn)問(wèn)題就直接找到某個(gè)部門，所以學(xué)生和最高領(lǐng)導(dǎo)部門并沒(méi)有直接的聯(lián)系，同時(shí)在管理工作中，大部分人員都是為了滿足上一級(jí)的工作任務(wù)，而不真正用心去提高管理工作中的不足。另外，許多高校采用一刀切的方式來(lái)進(jìn)行管理，所有研究生的管理工作都是統(tǒng)一的，有時(shí)候強(qiáng)制性的行為會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生不好的影響，還會(huì)對(duì)學(xué)生的科研進(jìn)程造成一定的影響。直接導(dǎo)致學(xué)生對(duì)于管理模式的不認(rèn)同，甚至是厭惡，這樣以后會(huì)不服從管理的情況。

（二）思想政治教育工作不足

高校對(duì)于研究生的管理工作偏向于專業(yè)知識(shí)理論的教育，而忽略了思想政治的教育。這個(gè)特點(diǎn)所造成的結(jié)果往往是思想政治理論的學(xué)習(xí)僅僅是形式上的學(xué)習(xí)，部分研究生在校期間完全不了解當(dāng)時(shí)社會(huì)的發(fā)展，對(duì)于國(guó)家大事都不予以關(guān)注，只是在自己的領(lǐng)域中做些簡(jiǎn)單了解，這個(gè)與培養(yǎng)一名高素質(zhì)的專業(yè)人才的目標(biāo)嚴(yán)重不符。

（三）研究生間交流不夠

研究生較強(qiáng)的獨(dú)立性和優(yōu)越感會(huì)給學(xué)生在學(xué)術(shù)上造成封閉性。學(xué)生之間缺乏有效的溝通交流，僅僅是停留在鉆研自己的科研領(lǐng)域，絲毫不關(guān)系周圍同學(xué)的研究進(jìn)展和相關(guān)研究方向的同學(xué)或師兄師姐的研究進(jìn)展，更加不善于在學(xué)術(shù)上進(jìn)行有效的交流探討，缺乏好奇心，這對(duì)于研究生的管理工作也存在一定影響。

（四）各類信息溝通不完善

與本科生不同的是，研究生在思想上和學(xué)習(xí)上都較為分散，研究生大部分時(shí)間都在自己的導(dǎo)師的帶領(lǐng)下進(jìn)行科研，大部分研究生同學(xué)不經(jīng)常在一塊。不管是研究生的管理部門和研究生之間，還是研究生的同學(xué)之間都缺乏溝通，信息交流不順暢，也不能及時(shí)反饋問(wèn)題。如果學(xué)校發(fā)布什么信息時(shí)，學(xué)生不能馬上得到通知，而且如果學(xué)生在學(xué)業(yè)或生活管理上存在的問(wèn)題也不能及時(shí)被掌握和及時(shí)反饋到學(xué)校去，對(duì)于有些研究生同學(xué)在三年中還互不認(rèn)識(shí)。

三、高校研究生管理工作的改進(jìn)

（一）學(xué)研集體與班集體相結(jié)合

從小學(xué)起，學(xué)生就生活在班集體中，班集體是培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)、集體榮譽(yù)感的重要的存在形式。到研究生階段的班集體的形式較弱，因?yàn)檠芯可蟛糠謺r(shí)間屬于在實(shí)驗(yàn)室中在導(dǎo)師的帶領(lǐng)下進(jìn)行科研的學(xué)習(xí)，這屬于學(xué)研集體。在這個(gè)集體中，以導(dǎo)師為核心，共同對(duì)科研課題進(jìn)行研究和探討。在學(xué)研集體中，在同一個(gè)科研課題組中，研究生之間的日常聯(lián)系和學(xué)術(shù)交流要比同班同學(xué)要多。班集體與學(xué)研集體有效的融合，發(fā)揮學(xué)研集體的作用，有助于研究生集體精神的培養(yǎng)[2]。在班集體在進(jìn)行分配時(shí)，根據(jù)專業(yè)方向相近的原則來(lái)進(jìn)行班級(jí)的分配，有助于實(shí)現(xiàn)班集體和學(xué)研集體的融合。

（二）發(fā)揮導(dǎo)師的管理作用

在研究生階段時(shí)，導(dǎo)師屬于研究生的引路人，他們就相當(dāng)于小學(xué)時(shí)的啟蒙老師，把研究生帶入到一個(gè)未知的領(lǐng)域，無(wú)論在科研方面，還是老師平時(shí)的為人方面對(duì)研究生來(lái)說(shuō)都有潛移默化的影響。充分發(fā)揮導(dǎo)師的管理作用，建立一個(gè)聯(lián)系機(jī)制，在導(dǎo)師那里了解學(xué)生的情況，聽(tīng)取導(dǎo)師對(duì)于學(xué)生的思想教育，尊重導(dǎo)師對(duì)于學(xué)生的評(píng)價(jià)，邀請(qǐng)導(dǎo)師在班級(jí)中進(jìn)行思想教育，發(fā)揮重要作用。

四、結(jié)語(yǔ)

研究生的教育是對(duì)于社會(huì)的人才培養(yǎng)的需求的一個(gè)重要的部分，隨著對(duì)于人才的培養(yǎng)需求量的增加，研究生的數(shù)量也在慢慢增加，這給予高校的管理工作更大的壓力。根據(jù)研究生自身的特點(diǎn)和目前存在的問(wèn)題，及時(shí)找出應(yīng)對(duì)之策，這有助于提高研究生在學(xué)校的自身素質(zhì)的提高。同時(shí)研究生應(yīng)該積極配合學(xué)校的改革方法，及時(shí)把問(wèn)題與學(xué)校進(jìn)行溝通交流，不僅學(xué)校在管理工作上可以更上一層樓，自身的價(jià)值也會(huì)得到提高。

參考文獻(xiàn)：

[1]范薇，王娜，鄒心言.研究生管理存在的問(wèn)題和對(duì)策[J].山海經(jīng)，2016（04）.

[2]張?jiān)孪?，張?加強(qiáng)新時(shí)期高校研究生管理工作[J].學(xué)理論，2012（22）.

（作者單位：西安財(cái)經(jīng)學(xué)院研究生部）