如何將高職學(xué)生培養(yǎng)成優(yōu)秀的室內(nèi)設(shè)計(jì)師

蘭昱 楊潔

摘 要：室內(nèi)設(shè)計(jì)行業(yè)影響著人們生產(chǎn)生活的方方面面。我國(guó)的房地產(chǎn)經(jīng)濟(jì)取得了極大進(jìn)步，裝飾行業(yè)也隨之飛速發(fā)展，室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)前景十分廣闊，但行業(yè)發(fā)展的同時(shí)，也對(duì)室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生提出了更高的要求。本文闡述了室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀，并就如何將高職學(xué)生培養(yǎng)成優(yōu)秀的室內(nèi)設(shè)計(jì)師進(jìn)行了一定的探討研究，希望可以有效提高高職學(xué)校室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)水平。

關(guān)鍵詞：高職學(xué)生；培養(yǎng)；優(yōu)秀；室內(nèi)設(shè)計(jì)師

在我國(guó)，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)是培養(yǎng)室內(nèi)設(shè)計(jì)人才的主要專業(yè)，隨著行業(yè)市場(chǎng)的不斷擴(kuò)張，社會(huì)對(duì)于優(yōu)秀室內(nèi)設(shè)計(jì)人才的需求越來(lái)越大，如何培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的室內(nèi)設(shè)計(jì)師，是當(dāng)前各高職學(xué)校面臨的重大難題。

1 室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀

室內(nèi)設(shè)計(jì)行業(yè)所涉及的學(xué)科十分廣泛，包括了藝術(shù)景觀、教育、室內(nèi)裝飾等多個(gè)行業(yè)。室內(nèi)設(shè)計(jì)師的工作內(nèi)容主要是設(shè)計(jì)改造原始室內(nèi)環(huán)境，并對(duì)室內(nèi)空間的整體環(huán)境進(jìn)行修整。例如，硬件方面包括了對(duì)頂棚、墻面以及地面等的造型設(shè)計(jì)，軟件方面則包括了選擇房間家具擺設(shè)、門、窗材料以及裝飾品等。室內(nèi)設(shè)計(jì)主要包括了商業(yè)設(shè)計(jì)與居家設(shè)計(jì)兩個(gè)方面。其中，商業(yè)設(shè)計(jì)主要指的是對(duì)公共場(chǎng)所的設(shè)計(jì)改造，如購(gòu)物商場(chǎng)、酒店、辦公室等；而居家室內(nèi)設(shè)計(jì)主要指的是普通住宅家庭的裝修改造。室內(nèi)設(shè)計(jì)師在進(jìn)行設(shè)計(jì)工作時(shí)，必須充分考慮客戶需求，根據(jù)客戶的實(shí)際要求來(lái)合理選擇設(shè)計(jì)風(fēng)格等。所以，室內(nèi)設(shè)計(jì)師的設(shè)計(jì)目的就在于使人們對(duì)自己所設(shè)計(jì)的室內(nèi)空間有一定的舒適感與歸屬感。

2 如何將高職學(xué)生培養(yǎng)成優(yōu)秀的室內(nèi)設(shè)計(jì)師

將高職學(xué)生培養(yǎng)成為優(yōu)秀的室內(nèi)設(shè)計(jì)師，需要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行培養(yǎng)：

2.1 培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)功底

進(jìn)行室內(nèi)設(shè)計(jì)的主要目的就在于為人們?cè)O(shè)計(jì)創(chuàng)造出一個(gè)舒適美好的室內(nèi)空間環(huán)境。室內(nèi)設(shè)計(jì)行業(yè)對(duì)于室內(nèi)設(shè)計(jì)師本身的審美情趣以及空間、平立面的審美能力都有著較高的要求，由于室內(nèi)設(shè)計(jì)師的設(shè)計(jì)成果需要借由繪畫(huà)來(lái)進(jìn)行表達(dá)，所以，學(xué)生的美術(shù)功底對(duì)于學(xué)生室內(nèi)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)有著十分重要的影響。因此，學(xué)校在進(jìn)行室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)，必須重視學(xué)生繪畫(huà)能力的培養(yǎng)與強(qiáng)化，在學(xué)生進(jìn)校初期就要加強(qiáng)學(xué)生美術(shù)功底的培養(yǎng)，如開(kāi)設(shè)素描課、色彩課及速寫(xiě)課等。確保學(xué)生在繪制圖紙時(shí)，能夠游刃有余地處理構(gòu)圖、色調(diào)、燈光等方面問(wèn)題。

2.2 培養(yǎng)學(xué)生文學(xué)內(nèi)涵

豐富的文化內(nèi)涵可以使學(xué)生擁有更高的文學(xué)修養(yǎng)與文化素質(zhì)，從而使得學(xué)生的室內(nèi)設(shè)計(jì)作品更加富有文化內(nèi)涵。因此，高職學(xué)校必須重視高職語(yǔ)文教育，不斷提高學(xué)生自身文學(xué)內(nèi)涵，從而幫助學(xué)生更好地表達(dá)自身創(chuàng)意及設(shè)計(jì)主題，使得學(xué)生的室內(nèi)設(shè)計(jì)作品更加詩(shī)情畫(huà)意，令人回味。

2.3 培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)愛(ài)好

藝術(shù)與藝術(shù)間具有一定的互通性，多種藝術(shù)形式的學(xué)習(xí)，可以幫助學(xué)生獲得更多的設(shè)計(jì)靈感，所以，優(yōu)秀的室內(nèi)設(shè)計(jì)師需要熱愛(ài)生活，熱愛(ài)自然，不斷提高自身藝術(shù)修養(yǎng)。因此，在高職學(xué)校應(yīng)合理安排室內(nèi)設(shè)計(jì)學(xué)生課程學(xué)習(xí)，適當(dāng)增設(shè)一些影視藝術(shù)課程、書(shū)法藝術(shù)鑒賞以及攝影藝術(shù)課程等，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)更多藝術(shù)知識(shí)，并組織學(xué)生參與各類校內(nèi)外文化活動(dòng)，從而綜合提高學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)，使得學(xué)生的設(shè)計(jì)作品更加富有藝術(shù)性與美觀性。

2.4 培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)鑒賞能力

建筑是凝固的樂(lè)曲，一個(gè)優(yōu)秀的室內(nèi)設(shè)計(jì)作品，應(yīng)該像優(yōu)美的樂(lè)曲一樣，既個(gè)性鮮明又兼具莊重，既浪漫溫馨又不顯媚俗。音樂(lè)是一種柔性的藝術(shù)，相比較其他室內(nèi)設(shè)計(jì)知識(shí)，音樂(lè)可以更加深入地滲透至設(shè)計(jì)師的思想及靈魂中，設(shè)計(jì)師在充分了解音樂(lè)魅力后，可以靈活將其應(yīng)用到自身室內(nèi)設(shè)計(jì)作品中，從而使得自己的室內(nèi)設(shè)計(jì)作品更加富有美感與藝術(shù)氣息。因此，在實(shí)際教學(xué)中，學(xué)?？梢詾楦呗殞W(xué)生增設(shè)音樂(lè)鑒賞課程，為學(xué)生提供更多感受音樂(lè)藝術(shù)的機(jī)會(huì)，不斷加強(qiáng)學(xué)生音樂(lè)鑒賞能力，提升學(xué)生音樂(lè)藝術(shù)修養(yǎng)。

2.5 培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力

語(yǔ)言是人與人交流的重要媒介。室內(nèi)設(shè)計(jì)師要想完整傳達(dá)自身室內(nèi)設(shè)計(jì)理念，就必須具備一定的語(yǔ)言表達(dá)能力。而個(gè)人語(yǔ)言表達(dá)能力的強(qiáng)弱，除了與先天因素有關(guān)外，更重要的還是在于后天的鍛煉培養(yǎng)，只有不斷提高自身語(yǔ)言邏輯能力，加強(qiáng)語(yǔ)言感染力，才能確保學(xué)生能夠更加充分地表達(dá)自身室內(nèi)設(shè)計(jì)理念，做好設(shè)計(jì)需求溝通，提高室內(nèi)設(shè)計(jì)質(zhì)量。因此，高職學(xué)校應(yīng)做好室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力培養(yǎng)，這一方面要求教師在教學(xué)中適當(dāng)創(chuàng)造課堂表達(dá)條件，如組織學(xué)生進(jìn)行室內(nèi)設(shè)計(jì)方案交流講解，模擬客戶進(jìn)行設(shè)計(jì)溝通等，不斷培養(yǎng)鍛煉學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力。另一方面，學(xué)校還可組織學(xué)生積極參加辯論比賽、校際交流會(huì)等能夠鍛煉學(xué)生語(yǔ)言能力的活動(dòng)，從而不斷提高學(xué)生的交流、溝通及表達(dá)能力，使學(xué)生在未來(lái)工作中能夠與客戶溝通交流，了解客戶實(shí)際需求，表達(dá)自身創(chuàng)作理念，全面提高室內(nèi)設(shè)計(jì)質(zhì)量。

2.6 培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力

教師的講授只是為學(xué)生提供了學(xué)習(xí)的途徑，但任何知識(shí)都需要學(xué)生的自發(fā)學(xué)習(xí)才能進(jìn)一步掌握。作為一個(gè)優(yōu)秀的室內(nèi)設(shè)計(jì)師，只有具備極強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力，才能不斷自我完善、自我進(jìn)步，才能持續(xù)提高自身室內(nèi)設(shè)計(jì)水平。因此，在實(shí)際教學(xué)中，教師應(yīng)注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，這要求教師必須明確課堂教學(xué)中的學(xué)生主體地位，認(rèn)識(shí)到自己在課堂教學(xué)中的引導(dǎo)作用。在課堂中，教師應(yīng)將更多的時(shí)間與權(quán)力留給學(xué)生，這樣才能不斷提高學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)能力與學(xué)習(xí)意識(shí)，使學(xué)生能在今后的學(xué)習(xí)生活中自主學(xué)習(xí)，自主完善，確保學(xué)生能夠成為一個(gè)專業(yè)知識(shí)豐富，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的優(yōu)秀室內(nèi)設(shè)計(jì)師。

2.7 培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力

實(shí)踐是提高學(xué)生室內(nèi)設(shè)計(jì)能力的重要途徑之一，只有不斷的實(shí)踐操作，才能深化學(xué)生所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)理念及能力，強(qiáng)化學(xué)生設(shè)計(jì)意識(shí)，不斷提高學(xué)生各方面綜合水平，使學(xué)生成為優(yōu)秀的室內(nèi)設(shè)計(jì)師。高職學(xué)校在實(shí)際教學(xué)中，要注意將室內(nèi)設(shè)計(jì)的理論知識(shí)與實(shí)際設(shè)計(jì)進(jìn)行充分的結(jié)合。在師資條件允許的條件下，高職學(xué)?？筛鶕?jù)自身能力建立完善的室內(nèi)設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)設(shè)施建設(shè)，使學(xué)生可以通過(guò)市場(chǎng)調(diào)查、項(xiàng)目設(shè)計(jì)、材料采購(gòu)以及現(xiàn)場(chǎng)施工等多個(gè)實(shí)際流程的實(shí)踐，對(duì)自身室內(nèi)設(shè)計(jì)工作有更加深刻的認(rèn)識(shí)，并且不斷強(qiáng)化實(shí)踐自己課堂所學(xué)，提高學(xué)生室內(nèi)設(shè)計(jì)水平。

3 總結(jié)

室內(nèi)設(shè)計(jì)是對(duì)建筑的深化與改造，是對(duì)整個(gè)室內(nèi)空間以及環(huán)境的進(jìn)一步創(chuàng)造。作為當(dāng)前熱門的專業(yè)之一，高職院校必須重視室內(nèi)設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)。在實(shí)際教學(xué)中，加強(qiáng)學(xué)生美術(shù)功底、文學(xué)內(nèi)涵、藝術(shù)愛(ài)好、語(yǔ)言表達(dá)能力、音樂(lè)鑒賞能力、自主學(xué)習(xí)能力以及實(shí)踐能力的培養(yǎng)，才能進(jìn)一步提高高職學(xué)校室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)質(zhì)量，強(qiáng)化學(xué)生自我學(xué)習(xí)能力與學(xué)習(xí)意識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生自身文化素養(yǎng)，從而確保學(xué)生室內(nèi)設(shè)計(jì)作品的專業(yè)性、文化性、實(shí)用性以及美觀性，為社會(huì)及市場(chǎng)輸送大量?jī)?yōu)秀的室內(nèi)設(shè)計(jì)師，滿足市場(chǎng)需求，促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

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作者簡(jiǎn)介：蘭昱（1974—），男，江蘇江陰人，碩士，江陰職業(yè)技術(shù)學(xué)院副教授，研究方向：室內(nèi)設(shè)計(jì)。

楊潔（1994—），女，江蘇徐州人，江陰職業(yè)技術(shù)學(xué)院大專在讀，研究方向：室內(nèi)設(shè)計(jì)。