張峻巍 劉坤 王一雍

摘要：以遼寧科技大學(xué)激光先進(jìn)制造技術(shù)研發(fā)中心為例，從創(chuàng)新基地和創(chuàng)業(yè)橋梁兩個(gè)方面探討高?？蒲衅脚_(tái)在大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作中的作用。提出高校應(yīng)積極組織和協(xié)調(diào)相關(guān)部門(mén)，充分論證，制定細(xì)則，充分利用科研團(tuán)隊(duì)先天的人才、設(shè)備、技術(shù)＼知識(shí)、項(xiàng)目和社會(huì)資源，充分調(diào)動(dòng)導(dǎo)師和科研人員的積極性和參與性，充分發(fā)揮高?？蒲衅脚_(tái)的主力軍作用，全方位為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作服務(wù)。

關(guān)鍵詞：高校；科研平臺(tái)；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)

中圖分類(lèi)號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2016）17-0093-02

自國(guó)務(wù)院總理李克強(qiáng)在2014年夏季達(dá)沃斯論壇上提出“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”后，“雙創(chuàng)”工作受到全社會(huì)的廣泛關(guān)注。黨中央、國(guó)務(wù)院高度重視高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作。黨的十八大明確提出，要加大創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)支持力度。習(xí)近平總書(shū)記多次作出重要指示，要求加快教育體制改革，注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，造就規(guī)模宏大、富有創(chuàng)新精神、敢于承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才隊(duì)伍。2015年5月，國(guó)務(wù)院辦公廳又專(zhuān)門(mén)印發(fā)了《關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實(shí)施意見(jiàn)》（國(guó)發(fā)辦[2015]36號(hào)），從國(guó)家層面作出系統(tǒng)設(shè)計(jì)和全面部署[1]。

“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”的核心在于激發(fā)人的創(chuàng)造力，尤其是激發(fā)以高校大學(xué)生為代表的青年的創(chuàng)造力[2-5]。高?？蒲衅脚_(tái)是技術(shù)、知識(shí)和創(chuàng)造力孕育與迸發(fā)的地方，其科研能力和水平也是衡量高校社會(huì)地位與重要的指標(biāo)之一。因此，在全面深化高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系的新時(shí)期，如何發(fā)揮高?？蒲衅脚_(tái)對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)與教育作用具有重要意義。

本文將從創(chuàng)新基地和創(chuàng)業(yè)橋梁兩方面討論高?？蒲衅脚_(tái)在大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作中的作用。

一、充分發(fā)揮科研平臺(tái)創(chuàng)新基地的作用，

1.科研平臺(tái)擁有豐富的創(chuàng)新人才與智力資源。與傳統(tǒng)的教學(xué)實(shí)驗(yàn)室不同，高?？蒲衅脚_(tái)是具有顯著專(zhuān)業(yè)技術(shù)特色的、多學(xué)科交叉的科學(xué)研究機(jī)構(gòu)?？蒲衅脚_(tái)往往是由數(shù)名或數(shù)十名具有創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)干精神的專(zhuān)業(yè)老師、工程技術(shù)人員和博/碩士研究生等組成的團(tuán)隊(duì)，擁有豐富的人才與智力資源?？茖W(xué)家們豐碩的科研成果和業(yè)績(jī)不僅推動(dòng)了學(xué)校的發(fā)展，也使他們成為許多大學(xué)生心中的榜樣，很容易吸引大學(xué)生到科研平臺(tái)學(xué)習(xí)和鍛煉。而且在本科教學(xué)過(guò)程中，很多科研團(tuán)隊(duì)的負(fù)責(zé)人或骨干也承擔(dān)著相關(guān)教學(xué)任務(wù)，與大學(xué)生彼此熟悉，并保持著良好的溝通。

2.科研平臺(tái)是擁有大量可創(chuàng)新的科研項(xiàng)目。高校科研平臺(tái)或從事前沿科學(xué)基礎(chǔ)研究，或從事工程技術(shù)研發(fā)，或兼而有之，都承擔(dān)著不少科研項(xiàng)目[6]。許多項(xiàng)目，特別是一些大項(xiàng)目，僅靠老師和研究生是不足的，需要更多的人手去完成，這為大學(xué)生進(jìn)入科研平臺(tái)學(xué)習(xí)創(chuàng)造了條件。

3.科研平臺(tái)擁有創(chuàng)新所用的先進(jìn)設(shè)備。高?？蒲衅脚_(tái)往往擁有先進(jìn)的科研設(shè)備和手段。這為大學(xué)生科研實(shí)踐、提高動(dòng)手能力提供了良好的基礎(chǔ)，也是傳統(tǒng)高校專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有益補(bǔ)充。

目前，國(guó)家、省、市及高校等各級(jí)組織都在開(kāi)展形式多樣的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃及競(jìng)賽，諸如“挑戰(zhàn)者杯”、“數(shù)學(xué)建?！焙汀皺C(jī)器人”比賽等，這些活動(dòng)由高校科研平臺(tái)來(lái)承擔(dān)和支撐更為適合。因此，科研平臺(tái)先天的人才、智力、項(xiàng)目和設(shè)備資源與優(yōu)勢(shì)，使之可以承擔(dān)創(chuàng)新基地的重任。

二、充分發(fā)揮科研平臺(tái)創(chuàng)業(yè)橋梁的作用

1.科研平臺(tái)具有孵化器效應(yīng)。很多高?？蒲衅脚_(tái)擁有實(shí)用技術(shù)、專(zhuān)利和產(chǎn)品，這些科研成果的轉(zhuǎn)化、應(yīng)用與推廣是其服務(wù)于社會(huì)，提高自身實(shí)力和影響力的重要手段。在此過(guò)程中，無(wú)論是小試、中試，還是產(chǎn)品生產(chǎn)與推廣，都可以允許大學(xué)生以實(shí)習(xí)的方式加入進(jìn)來(lái)，并可結(jié)合學(xué)生的個(gè)人特點(diǎn)和專(zhuān)業(yè)情況，安排他們從事設(shè)計(jì)、研發(fā)、生產(chǎn)、質(zhì)檢、銷(xiāo)售和財(cái)務(wù)等多個(gè)崗位和職責(zé)。同時(shí)，在實(shí)踐過(guò)程中，通過(guò)公司/企業(yè)化的運(yùn)作模式，來(lái)鍛煉和提高大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)。另外，條件允許的科研平臺(tái)，可在政府、高校的資助和指導(dǎo)下，還可組建大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，為其提供一些難易程度適中的項(xiàng)目，讓他們體驗(yàn)自主創(chuàng)業(yè)，起到孵化器的效應(yīng)。

2.科研平臺(tái)具有連接社會(huì)和企業(yè)的橋梁作用。許多高校科研平臺(tái)與企業(yè)有著良好的合作關(guān)系，并承擔(dān)企業(yè)技術(shù)研發(fā)等工作，所以利用科研平臺(tái)渠道可推薦大學(xué)生到企業(yè)實(shí)習(xí)和科研實(shí)踐。另外，依托科研平臺(tái)可積極推動(dòng)企業(yè)搭建大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教育基地，通過(guò)組織導(dǎo)師、企業(yè)家和投資人形成大學(xué)生創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師聯(lián)盟、邀請(qǐng)企業(yè)家開(kāi)設(shè)創(chuàng)業(yè)講壇等方式，充分發(fā)揮科研平臺(tái)的社會(huì)資源，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐架起橋梁。

下面，以遼寧科技大學(xué)激光先進(jìn)制造技術(shù)研發(fā)中心為例討論一下激光中心在大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中所做的工作和體會(huì)。

遼寧科技大學(xué)激光先進(jìn)制造技術(shù)研發(fā)中心是集教學(xué)、科研和應(yīng)用開(kāi)發(fā)于一體，專(zhuān)業(yè)從事激光表面改性、焊接、切割、打標(biāo)等激光先進(jìn)制造和再制造技術(shù)的研發(fā)機(jī)構(gòu)。自2012年成立以來(lái)，激光中心本著為地方經(jīng)濟(jì)服務(wù)的精神，積極參與并助力遼寧激光產(chǎn)業(yè)園的建設(shè)與發(fā)展，先后參與起草了《遼寧（鞍山）激光科技產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃》和《遼寧激光產(chǎn)業(yè)科技發(fā)展“十三五”規(guī)劃》；完成了鞍山市政協(xié)《關(guān)于“十三五”期間加快發(fā)展我市激光戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)的建議》等提案的撰寫(xiě)工作。另外，作為遼寧激光產(chǎn)業(yè)園激光先進(jìn)制造技術(shù)研發(fā)與測(cè)試平臺(tái)的依托單位，激光中心也積極開(kāi)發(fā)先進(jìn)實(shí)用的技術(shù)，積極為相關(guān)企業(yè)和科研機(jī)構(gòu)提供各項(xiàng)服務(wù)，為促進(jìn)我省轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，推動(dòng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化和戰(zhàn)略升級(jí)，加速激光等戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

在為科技發(fā)展、社會(huì)服務(wù)努力的同時(shí)，激光中心也立足高校，以培養(yǎng)人才為己任，利用科研平臺(tái)的人才與設(shè)備資源為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育助力加油。

首先，我們結(jié)合專(zhuān)業(yè)背景和社會(huì)需求，為本科生開(kāi)設(shè)了《激光技術(shù)與應(yīng)用》、《現(xiàn)代激光加工技術(shù)》和《激光表面淬火》等理論課程和實(shí)驗(yàn)；為研究生開(kāi)設(shè)了《激光先進(jìn)制造技術(shù)》等課程，普及先進(jìn)激光技術(shù)知識(shí)。同時(shí)，通過(guò)激光雕刻和打標(biāo)制作小工藝品提升學(xué)生對(duì)激光加工技術(shù)的興趣；通過(guò)新技術(shù)專(zhuān)題講座促進(jìn)更多的學(xué)生去認(rèn)識(shí)和了解戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新的發(fā)展。

在科研項(xiàng)目和競(jìng)賽方面，激光中心支持從大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃，為大學(xué)生提供創(chuàng)新平臺(tái)，自2012年，中心已先后支持大創(chuàng)項(xiàng)目14項(xiàng)，其中2項(xiàng)獲國(guó)家資助；指導(dǎo)學(xué)生參加遼寧省第十二屆挑戰(zhàn)杯大學(xué)生科技學(xué)術(shù)課外作品競(jìng)賽2項(xiàng)，均獲三等獎(jiǎng)；指導(dǎo)大學(xué)生參加2015年遼寧省大學(xué)生物理學(xué)術(shù)競(jìng)賽，并榮獲一等獎(jiǎng)；另外，中心還組織老師帶領(lǐng)本科生參與到“高鐵重軌表面激光淬火工藝的研究”、“連鑄結(jié)晶器表面電鍍-激光復(fù)合強(qiáng)化工藝的研究”和“大型轉(zhuǎn)子件激光再制造修復(fù)技術(shù)的研究”等縱向和橫向科研項(xiàng)目中，并指導(dǎo)大學(xué)生發(fā)表論文3篇，授權(quán)實(shí)用新型專(zhuān)利1項(xiàng)。

在與社會(huì)對(duì)接方面，激光中心利用自身優(yōu)勢(shì)，積極與遼寧激光產(chǎn)業(yè)園合作，通過(guò)成立聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室、大學(xué)生就業(yè)基地等方式，協(xié)助大學(xué)生到企業(yè)實(shí)習(xí)、參觀和就業(yè)，盡可能為學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供支持和幫助。激光中心也接待了包括東北大學(xué)和華中科技大學(xué)等高校在內(nèi)的近1000多名本科生和研究生到中心實(shí)習(xí)、參觀和科學(xué)研究。

在實(shí)踐過(guò)程中，我們認(rèn)為高?？蒲衅脚_(tái)實(shí)施大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作還有一些問(wèn)題需要解決。（1）積極性的問(wèn)題。高?？蒲衅脚_(tái)的主要任務(wù)是科學(xué)研究、技術(shù)研發(fā)和高層次人才培養(yǎng)，而大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練是一個(gè)長(zhǎng)期過(guò)程，需要付出較多的人力、物力和財(cái)力，但其對(duì)科研平臺(tái)“回報(bào)率”卻又很低。（2）利益分配問(wèn)題。對(duì)于一些創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目而言，其在項(xiàng)目執(zhí)行過(guò)程中，很有可能會(huì)產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效益，如何分配學(xué)校、科研平臺(tái)和大學(xué)生之間的利益，特別是經(jīng)濟(jì)利益，還有待出臺(tái)相關(guān)規(guī)定來(lái)加以明確。（3）知識(shí)產(chǎn)權(quán)歸屬問(wèn)題。在做創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目過(guò)程中，大學(xué)生有可能會(huì)接觸到科研平臺(tái)的核心技術(shù)和成果；另外大學(xué)生也會(huì)利用科研平臺(tái)的資源創(chuàng)造出新的成果，因此如何保障科研平臺(tái)的利益，防止技術(shù)外泄和明確知識(shí)產(chǎn)權(quán)歸屬與分配也是非常重要的。（4）風(fēng)險(xiǎn)和安全性問(wèn)題。大學(xué)生進(jìn)入科研平臺(tái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和設(shè)備操作時(shí)，會(huì)存在安全隱患；另外，創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目有失敗的風(fēng)險(xiǎn)。

針對(duì)上述困難和問(wèn)題，我們認(rèn)為高校應(yīng)積極組織和協(xié)調(diào)相關(guān)部門(mén)，充分論證，頂層設(shè)計(jì)，制定細(xì)則。充分利用科研團(tuán)隊(duì)先天的人才、設(shè)備、技術(shù)＼知識(shí)、項(xiàng)目和社會(huì)資源，充分調(diào)動(dòng)導(dǎo)師和科研人員的積極性和參與性，充分發(fā)揮高?？蒲衅脚_(tái)的主力軍作用，從而更好地為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作服務(wù)。

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