周賢美

摘 要 就職業(yè)院校的作業(yè)評改方式而言，其呈現(xiàn)出單一的特點，且對于學(xué)生的考核仍舊采用紙質(zhì)形式。隨著素質(zhì)教育、教學(xué)改革的不斷深入，該測評方式已無法順應(yīng)時代發(fā)展潮流。本文基于Web之上并結(jié)合實際經(jīng)驗，從職業(yè)學(xué)院學(xué)習(xí)評價系統(tǒng)設(shè)計、職業(yè)學(xué)院學(xué)習(xí)評價系統(tǒng)實現(xiàn)兩個角度進行了論述，以期對提高我國職業(yè)學(xué)院教學(xué)質(zhì)量有所幫助。

關(guān)鍵詞 職業(yè)學(xué)院 學(xué)習(xí)評價系統(tǒng) 設(shè)計 實現(xiàn)

中圖分類號：G718.5 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1002-7661（2016）13-0005-02

隨著知識全球化的不斷發(fā)展，其對教育提出了更高的要求，世界各國加大了對教育的重視及投資力度。一直以來，學(xué)生評價是教育評價不可或缺的組成部分，對調(diào)動學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性、提高教學(xué)質(zhì)量、推動教育發(fā)展等具有積極的意義。學(xué)習(xí)評價立足于微觀層面，其注重激發(fā)學(xué)生的潛在能力、動手能力發(fā)展過程，為教育成效提供了有力保障。當(dāng)前，信息技術(shù)迅猛發(fā)展，計算機網(wǎng)絡(luò)在高校校園建設(shè)及發(fā)展中得到了廣泛的應(yīng)用。計算機網(wǎng)絡(luò)的存在，使得學(xué)生評價方式得以豐富。近年來，基于網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)評價系統(tǒng)蓬勃興起，極大的提升了學(xué)習(xí)效率、減少了考核成本及教師的工作量等。本文根據(jù)筆者實際從教經(jīng)驗，并結(jié)合相關(guān)文獻，先是論述了職業(yè)學(xué)院學(xué)習(xí)評價系統(tǒng)設(shè)計，而后分析了職業(yè)學(xué)院學(xué)習(xí)評價愛系統(tǒng)實現(xiàn)，旨在提供參考。

一、職業(yè)學(xué)院學(xué)習(xí)評價系統(tǒng)設(shè)計

（一）學(xué)習(xí)評價系統(tǒng)功能需求分析

學(xué)習(xí)評價系統(tǒng)，顧名思義，評測學(xué)生學(xué)習(xí)實際情況的一種系統(tǒng)。經(jīng)查閱文獻、與優(yōu)秀學(xué)生、教師探討，將學(xué)習(xí)評價系統(tǒng)所具備的功能提煉出來，并總結(jié)、歸納為以下內(nèi)容：師生及管理員可借助瀏覽器對數(shù)據(jù)庫進行訪問。學(xué)生方面，在注冊賬號時可采用自己的學(xué)號，其注冊信息由管理員審查、批復(fù)。繼此之后，分部門管理學(xué)校內(nèi)的學(xué)生。此外，管理員與教師可對用戶信息進行添加。與此同時，其還可將權(quán)限增設(shè)進去；考試系統(tǒng)能夠滿足不同考試的個各種需求。待教師登錄之后，其可進行如下操作：安排考試內(nèi)容、修改學(xué)生信息、評價學(xué)生考試、查看學(xué)生具體信息、管理試題等。待學(xué)生登錄后，其可進行如下操作：查看考試信息、查詢考試成績、修改個人信息、查詢學(xué)習(xí)評價信息等；考試系統(tǒng)須創(chuàng)建很多試題庫。學(xué)習(xí)評價系統(tǒng)的建立，并非僅僅針對一門學(xué)科，其可對多門學(xué)科進行學(xué)習(xí)評價。此外，學(xué)習(xí)評價系統(tǒng)所設(shè)置的試題應(yīng)多元化?？颇坎煌?，所創(chuàng)建的題庫自然也不容；題庫不同，所包含的題目自然也不同；登錄后，教師可合理設(shè)置考試，其主要包括以下內(nèi)容：參考人員、試題總分、時間、考試班級、試題總分等。為滿足考試科目的評價需求，試卷應(yīng)選用適宜的生成方式；考試系統(tǒng)應(yīng)包含成績管理模塊等。

（二）學(xué)習(xí)評價系統(tǒng)設(shè)計原則

學(xué)習(xí)評價系統(tǒng)須嚴(yán)格遵循兩種思想：軟件設(shè)計與學(xué)習(xí)評價模型思想，且符合以下原則：1.學(xué)習(xí)評價系統(tǒng)界面友好、簡潔。所謂的系統(tǒng)界面指的是計算機與用戶兩者之間的接口，其的友好程度對用戶參與的興趣具有很大的影響。學(xué)習(xí)評價系統(tǒng)界面除了便于操作，還要給用戶創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的應(yīng)用氛圍。2.準(zhǔn)確性。準(zhǔn)確性對系統(tǒng)至關(guān)重要。唯有信息、試題等準(zhǔn)確，學(xué)生評價系統(tǒng)才能充分發(fā)揮使用效益、3.安全性。安全性是學(xué)習(xí)評價系統(tǒng)的基本原則，其對保護系統(tǒng)信息的完整性具有積極的意義。4.靈活性。教育改的不斷發(fā)展帶動了評價方式的發(fā)展，學(xué)習(xí)評價系統(tǒng)分應(yīng)駐中非創(chuàng)新、引進評價方式。5.可擴展性。系統(tǒng)的建設(shè)并非一蹴而就，也并非一成不變，不斷的研發(fā)能夠促進系統(tǒng)的可持續(xù)發(fā)展。6、穩(wěn)定性。穩(wěn)定性為學(xué)生順利、高效完成測評奠定了堅實的基礎(chǔ)。7、系統(tǒng)功能完善。學(xué)習(xí)評價系統(tǒng)應(yīng)具備組卷、自動閱卷、統(tǒng)計成績等功能。如此，便能提高學(xué)習(xí)測評效率。

二、職業(yè)學(xué)院學(xué)習(xí)評價系統(tǒng)實現(xiàn)

（一）注冊及登錄

當(dāng)應(yīng)用系統(tǒng)時，用戶的首要任務(wù)是登錄，也就是說，對驗證身份，以對用戶的權(quán)限進行確定并保證學(xué)習(xí)評價系統(tǒng)處于安全狀態(tài)。用戶身份的驗證，主要是借助系統(tǒng)提供的登錄界面。由上述設(shè)計原則可知，登錄界面簡單、易于操作，給用戶以愉快的感覺。嚴(yán)格意義上來講，登錄頁面具備雙重功能：用戶注冊、用戶登錄。待用戶身份驗證合格后，其可進入相應(yīng)的權(quán)限界面，以展開不同的操作活動。值得注意的是，用戶可切換不同模塊。對于新用戶，若要登錄學(xué)習(xí)評價系統(tǒng)，則需先進行注冊，待注冊成功，其便擁有一定的權(quán)限，進而可登錄并使用。

（二）系統(tǒng)管理

1.部門管理界面

在實際學(xué)習(xí)評價中，考試具備特定的對象。所以，系統(tǒng)需根據(jù)院系、班級將學(xué)生科學(xué)、合理分類，以使得系統(tǒng)性能加強。于部門管理界面，用戶可添加、修改、刪除部門。

2.人員管理界面

全部用戶信息的管理主要通過人員管理界面實現(xiàn)。人員管理模塊的存在，可添加、刪除、瀏覽、修改、查詢學(xué)生、教師、管理員三種用戶的有關(guān)信息。

（三）題庫管理

題庫作為學(xué)習(xí)評價系統(tǒng)的基礎(chǔ)而存在，其能夠保障系統(tǒng)正常運行。所謂的題庫管理指的是對各種題型的管理，主要體現(xiàn)于多選題、單選題、判斷題、主觀題等方面。通常，管理員與教師承擔(dān)著管理題庫的責(zé)任，簡單、友好的界面對系統(tǒng)可操作性具有很大的影響。眾所周知，題庫包含大量題目。因此，為便于查詢，在設(shè)計學(xué)生評價系統(tǒng)時須將題庫進行分類。如此，便能提高教師與管理工作效率。此外，為確保界面的友好，每個界面設(shè)置的題目不宜過多，且對其進行明確標(biāo)注。

（四）試卷管理

組卷方法的優(yōu)劣直接關(guān)乎著試卷的質(zhì)量。結(jié)合筆者所在的職業(yè)院校實際情況，試卷須符合以下要求：滿足檢測學(xué)生專業(yè)知識的需求、滿足檢測學(xué)生日常學(xué)習(xí)的需求。根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，組卷方式主要由手工輸入、隨機抽題、人工選卷三種方式構(gòu)成。登錄試卷管理界面，可選擇、生成、刪除、修改試卷。為提高教師實際操作效率，試卷管理界面須包含創(chuàng)建者、創(chuàng)建時間、所屬單位、試卷名稱等內(nèi)容。

三、結(jié)束語

總而言之，學(xué)習(xí)評價系統(tǒng)在職業(yè)學(xué)院教育中發(fā)揮著不可比擬的作用。職業(yè)學(xué)院應(yīng)加大對學(xué)習(xí)評價系統(tǒng)設(shè)計與實現(xiàn)的重視及投資力度，以提高學(xué)習(xí)測評效率，進而順應(yīng)教育改革潮流。

參考文獻：

[1]侯志強. 基于Web的高職學(xué)習(xí)評價系統(tǒng)設(shè)計與實現(xiàn)[D].山西師范大學(xué)，2014.

[2]許凱. 山東工業(yè)職業(yè)學(xué)院畢業(yè)實習(xí)管理系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)[D].山東大學(xué)，2013.

[3]任春迎. 山東科技職業(yè)學(xué)院在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)[D].山東大學(xué)，2013.