李樹悝

摘 要 《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)指出：“好的數(shù)學(xué)教育應(yīng)該從學(xué)習(xí)者的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)背景出發(fā)，提供給學(xué)生充分進(jìn)行數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)和交流的機(jī)會(huì)。突出數(shù)學(xué)活動(dòng)的實(shí)踐是培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)探索與合作的重要信息途徑?！庇纱丝梢?，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)需要有效開展教學(xué)活動(dòng)為出發(fā)點(diǎn)，科學(xué)誘導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)合作探究學(xué)習(xí)的教學(xué)方式，通過各種教學(xué)途徑最終突破高效。

關(guān)鍵詞 實(shí)踐活動(dòng) 合作學(xué)習(xí) 高效性

中圖分類號(hào)：G623.5 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2016）14-0028-01

當(dāng)前新課小數(shù)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的高效性是我們共同的目標(biāo)，也是我們的教育目的所在。為快速、順利地實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)任務(wù)，應(yīng)認(rèn)真領(lǐng)會(huì)新課改精神，在新課程理念的指揮棒下采取科學(xué)有效的教學(xué)策略來引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與數(shù)學(xué)教學(xué)的全過程，讓他們在體驗(yàn)中思考，鍛煉思維；在思考中創(chuàng)造，培養(yǎng)、發(fā)展創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力；下面就如何駕馭小學(xué)數(shù)學(xué)課堂駛向高效做些淺析。

一、挖掘數(shù)學(xué)的趣味性，讓學(xué)生積極自主學(xué)習(xí)

作為新課改下的小學(xué)數(shù)學(xué)教師，我們要實(shí)施有效的教學(xué)策略開展充滿活力的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，讓他們積極的、健康的情感成為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的催化劑。我們要做到在數(shù)學(xué)新課堂上，充分給學(xué)生一個(gè)可以展示自己的空間和想象的空間。例如：關(guān)于“認(rèn)識(shí)人民幣”這部分的教學(xué)活動(dòng)開展，我們首先引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“1元=10角，1角=10分”后，這是讓學(xué)生想想這個(gè)規(guī)律還出現(xiàn)在哪些方面呢？這個(gè)問題促發(fā)了學(xué)生的數(shù)學(xué)情感，學(xué)生紛紛說：“我知道1元還可以等于2個(gè)5角”“1角等于5個(gè)2分”……甚至有學(xué)生說：“我發(fā)現(xiàn)1元還等于10個(gè)10分，就是100分?！边@時(shí)，我們可以做好課堂延伸教學(xué)，構(gòu)建“開銀行，購物品”案例活動(dòng)。讓學(xué)生討論“顧客”拿著1元錢來找“小小工作人員”（全體同學(xué)）換零錢時(shí)，大家是各顯神通，出現(xiàn)了各種各樣的換錢方法，如：2張5角的；5張2角的；1張2角、3張1角和1張5角的……有的同學(xué)甚至換到以分為單位的，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造熱情，課堂也因此引發(fā)出學(xué)生的生命活力。

二、實(shí)現(xiàn)教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合，提高學(xué)生的運(yùn)用能力

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的：“開展數(shù)學(xué)課外實(shí)踐活動(dòng)的重要目標(biāo)是讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識(shí)的形成過程，學(xué)會(huì)從生活中收集數(shù)學(xué)信息和數(shù)學(xué)問題，了解數(shù)學(xué)的價(jià)值，增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)，充分發(fā)展學(xué)生的情感態(tài)度和一般能力”。因此，只有采取科學(xué)有效的教學(xué)策略來誘導(dǎo)學(xué)生通過恰當(dāng)?shù)纳鐣?huì)活動(dòng)家才能夠增長學(xué)生的見識(shí)、豐富其對數(shù)學(xué)的感性認(rèn)識(shí)，讓他們對數(shù)學(xué)適用性產(chǎn)生充分的認(rèn)識(shí)而提高其學(xué)習(xí)激情。而實(shí)踐活動(dòng)又能把數(shù)學(xué)知識(shí)直觀化，并具有一定的訓(xùn)練作用，讓學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)得到提高。其中，“社會(huì)調(diào)查”是讓學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)課外實(shí)踐活動(dòng)的最佳選擇方式，其能夠使枯燥的知識(shí)趣味化，書本知識(shí)實(shí)踐化。并能夠驅(qū)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，讓他們的思維能力、社會(huì)實(shí)踐能力等各方面的素養(yǎng)得到提高。例如，教學(xué)“可怕的白色污染”，告訴學(xué)生“白色污染”是個(gè)現(xiàn)實(shí)的問題，它對人的生態(tài)環(huán)境造成了嚴(yán)重的危害。目的在于喚起學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感。因此，我以環(huán)境污染的實(shí)例出發(fā)，組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，他們通過網(wǎng)上瀏覽收集信息、查閱相關(guān)書籍等方法了解白色污染的定義、成因、危害等，學(xué)生通過自己對網(wǎng)絡(luò)以及日常生活中各種媒體的接觸，提出自己的看法，并以小組為單位，調(diào)查收集平均每個(gè)家庭1天使用塑料袋的情況，并利用這個(gè)平均值去算一算育紅小學(xué)學(xué)生家庭每天、每周、每年使用塑料袋的個(gè)數(shù)。學(xué)生在課外實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)真地收集與白色污染相關(guān)的數(shù)據(jù)信息進(jìn)行分析、討論并得出結(jié)論：有的說，我家占地面積大約是120平方米，把全校師生的家庭每年用掉的塑料袋鋪開相當(dāng)于550個(gè)家庭的占地面積。有的說，體育場占地面積1公頃，把全校的家庭每年用掉的塑料袋鋪開相當(dāng)于7個(gè)體育場的面積等等。各小組根據(jù)自己得到的不同數(shù)據(jù)信息形成學(xué)習(xí)體會(huì)和探究成果：學(xué)生體會(huì)到白色污染的可怕性，消滅白色污染是我們應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。在該數(shù)學(xué)課外實(shí)踐活動(dòng)中，調(diào)查研究的氣氛是合作的、認(rèn)真的。通過這個(gè)具體的活動(dòng)，學(xué)生體驗(yàn)到數(shù)學(xué)知識(shí)的廣泛性、實(shí)用性、價(jià)值性。教師在整個(gè)活動(dòng)中的任務(wù)是組織、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的探究，培養(yǎng)了學(xué)生的勇于探索和創(chuàng)新的精神，提高了學(xué)生收集和整理數(shù)學(xué)信息的能力。

參考文獻(xiàn)：

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