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      關于《沉和浮》受力分析圖的商榷

      2016-05-30 23:06:23姚勁松
      讀寫算·素質教育論壇 2016年14期
      關鍵詞:商榷

      姚勁松

      摘 要 教科版小學科學五年級下冊第一單元《沉和浮》第5課《浮力》實驗中泡沫塊受力分析圖值得商榷,在教學中我對此圖進行了更改,更符合力學原理,學生理解更清晰,突破了教學難點,教學效果好。

      關鍵詞 沉浮 受力圖 商榷

      中圖分類號:G623.6 文獻標識碼:A 文章編號:1002-7661(2016)14-0064-01

      教科版小學科學五年級下冊第一單元《沉和浮》第5課《浮力》有這樣一個實驗:在水槽底部安裝一個滑輪,用一根線拴住泡沫塊,繞過滑輪用測力計往上拉,測出拉力,拉力加上泡沫塊的重力,就是泡沫塊在水中受到的浮力。

      如圖一:

      為了幫助學生理解,并在旁邊附上浮力、重力、拉力的受力分析圖,如圖二:

      我認為這個受力分析圖有四個地方值得商榷,一是重力的作用點應該是在物體的重心上,該物體是一規(guī)則物體,它的重心就在物體的中心位置,而書本上卻將重力的作用位置標識在左邊頭上,不符合力學常規(guī);二是拉力應該作用在線與物體的連接處,從書本上不難看出,本實驗中的線就連接在物體的下表面正中央,因此拉力的作用點就應該是在物體的下表面正中央;三是現在泡沫塊處于靜止狀態(tài),所以向上的浮力應該等于向下的重力加上拉力,力的大小應該用箭頭的長短表示,而不是用箭頭的粗細表示;四是這三個力應該作用在一條直線上。

      當然書本的意圖是想讓學生理解有三個力作用在該物體上,也許是為了讓學生看得清楚些。但是力學的受力分析應該尊重科學,不應該妄加臆斷。

      因此基于以上分析,我認為還是將受力分析圖形改為如上圖三,學生理解會更加清晰、明了,也更加科學。

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