加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室隊(duì)伍建設(shè)，全面推進(jìn)高校教學(xué)改革

張敏　樊強(qiáng)　黨亞愛

摘 要 實(shí)驗(yàn)室隊(duì)伍的建設(shè)和發(fā)展是全面推進(jìn)我國高等院校教學(xué)改革的關(guān)鍵因素之一。本文針對實(shí)驗(yàn)室隊(duì)伍建設(shè)的現(xiàn)狀和存在問題，提出了提高實(shí)驗(yàn)人員綜合素質(zhì)的幾點(diǎn)對策和建議。

關(guān)鍵詞 教學(xué)改革 實(shí)驗(yàn)室隊(duì)伍建設(shè) 管理

中圖分類號：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2016.04.007

近幾年來，我國的高等教育事業(yè)有著蓬勃的發(fā)展，在教學(xué)、科研、人才隊(duì)伍建設(shè)等方面取得了矚目的成果。實(shí)驗(yàn)室隊(duì)伍建設(shè)作為教育、教學(xué)的主要方面之一，已成為高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的重要課題。本文通過對高校實(shí)驗(yàn)室隊(duì)伍建設(shè)的現(xiàn)狀及存在問題進(jìn)行分析，提出了優(yōu)化實(shí)驗(yàn)室隊(duì)伍結(jié)構(gòu)、提高實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的業(yè)務(wù)水平、完善各級管理制度等對策與建議，為提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量和科研水平、全面推進(jìn)高校教學(xué)改革提供新的思路。

1 高校實(shí)驗(yàn)室隊(duì)伍建設(shè)的現(xiàn)狀及存在的問題

受傳統(tǒng)的教育思想影響，在人們的頭腦中產(chǎn)生了重理論、輕實(shí)驗(yàn)的教學(xué)思想，這導(dǎo)致了部分學(xué)校對實(shí)驗(yàn)室工作重視不夠，專業(yè)技術(shù)隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不合理，在一定程度上阻礙了實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的進(jìn)程；與教師隊(duì)伍相比，實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍的培養(yǎng)和再教育工作力度不夠，上至學(xué)校，下到學(xué)院，對實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的培養(yǎng)缺乏長遠(yuǎn)的規(guī)劃和有力的保障。在基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室中，實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員參加工作多年而從未系統(tǒng)參加專業(yè)實(shí)驗(yàn)技術(shù)培訓(xùn)的比比皆是。長期不參與再教育，影響了實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的綜合素質(zhì)水平提高。管理體制不合理、制度不完善使得實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員范圍界定不清，職責(zé)、崗位不明確，人員忙閑不均，在校內(nèi)津貼、職稱評定、進(jìn)修再教育等各項(xiàng)規(guī)章制度上沒有充分考慮實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的工作實(shí)際情況。尤其在職稱晉升方面，現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)更偏重于完成的研究文章和承擔(dān)的科研項(xiàng)目，而忽視平時(shí)的實(shí)驗(yàn)室管理和實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備工作。不僅嚴(yán)重挫傷了實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的工作積極性，而且未能反映工作中實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員個(gè)人貢獻(xiàn)的大小，使實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的考核工作更多流于形式。因此，要搞好高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)工作的重中之重是加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室隊(duì)伍建設(shè)。

2 加強(qiáng)高校實(shí)驗(yàn)室隊(duì)伍建設(shè)的對策與建議

2.1 合理優(yōu)化隊(duì)伍結(jié)構(gòu)

實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)是否合理，決定了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的質(zhì)量和相關(guān)學(xué)科的發(fā)展。各個(gè)學(xué)科應(yīng)根據(jù)自身特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)劃，確定高級職稱、中級職稱和初級職稱在整個(gè)實(shí)驗(yàn)技術(shù)崗位中的比重，進(jìn)而建立層次相對均衡、結(jié)構(gòu)較為合理的人才梯隊(duì)。高級職稱人員應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)術(shù)帶頭作用，主要負(fù)責(zé)建立完善實(shí)驗(yàn)室規(guī)章制度、規(guī)劃相關(guān)學(xué)科的發(fā)展、實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的業(yè)務(wù)指導(dǎo)等工作，從而提高實(shí)驗(yàn)室隊(duì)伍的整體業(yè)務(wù)水平，避免出現(xiàn)梯隊(duì)斷層。同時(shí)，激發(fā)中級、初級職稱人員的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，充分挖掘其學(xué)術(shù)潛力，使其積極的承擔(dān)教學(xué)任務(wù)、參與科研活動(dòng)。選拔品學(xué)兼優(yōu)、熱愛實(shí)驗(yàn)室工作的博士、碩士等高學(xué)歷人才充實(shí)到實(shí)驗(yàn)室隊(duì)伍當(dāng)中，提供良好的科研平臺(tái)和充分的發(fā)展空間，鼓勵(lì)其圍繞實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行科學(xué)研究，實(shí)現(xiàn)教學(xué)與科研的相互促進(jìn)，進(jìn)一步提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和研究水平。

2.2 加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的培訓(xùn)

各高校應(yīng)結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，制定科學(xué)的培訓(xùn)規(guī)劃，采取有力的培訓(xùn)措施，切實(shí)提高實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì)：

（1）為使各實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員更科學(xué)、更系統(tǒng)、更全面地管理實(shí)驗(yàn)室的日常工作，應(yīng)定期開展實(shí)驗(yàn)室安全管理方面的培訓(xùn)，如防火、節(jié)能減排，安全等，培訓(xùn)時(shí)間可以長短結(jié)合，可采取考察學(xué)習(xí)、研究討論班、專題講座相結(jié)合的形式。

（2）為避免實(shí)驗(yàn)儀器的非常規(guī)損壞，保障實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有序進(jìn)行，要求實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員不但應(yīng)深入了解儀器的使用方法、結(jié)構(gòu)原理、性能指標(biāo)等，還應(yīng)具備對實(shí)驗(yàn)儀器進(jìn)行日常保養(yǎng)、維修、校準(zhǔn)等技能。因此在實(shí)際工作中，應(yīng)側(cè)重于加強(qiáng)對實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員實(shí)驗(yàn)方法的設(shè)計(jì)以及如何使儀器設(shè)備處于最佳工作狀態(tài)等方面的培訓(xùn)。對于實(shí)驗(yàn)內(nèi)容可通過各實(shí)驗(yàn)室內(nèi)部定期進(jìn)行交流活動(dòng)， “走出去”學(xué)習(xí)其它院校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和管理模式，邀請專家和同行參觀指導(dǎo)和講學(xué)等。利用寒暑假期間，與儀器生產(chǎn)廠家的技術(shù)人員進(jìn)行交流，系統(tǒng)學(xué)習(xí)儀器維修與保養(yǎng)的有關(guān)知識，充分了解設(shè)備的性能及使用范圍，掌握較強(qiáng)的操作能力和故障排除的能力，使儀器設(shè)備得到最大限度的利用，達(dá)到最佳工作狀態(tài)。這樣既為學(xué)校節(jié)省了維修費(fèi)用，也使得實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的綜合素質(zhì)得到很大提升。

（3）同時(shí)學(xué)校應(yīng)出臺(tái)相應(yīng)的管理辦法和措施鼓勵(lì)實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員積極攻讀在職碩士和博士學(xué)位，進(jìn)行科學(xué)研究、教學(xué)改革和撰寫實(shí)驗(yàn)教學(xué)論文，加強(qiáng)理論知識學(xué)習(xí)，更新和拓展知識結(jié)構(gòu)，提高學(xué)歷層次和學(xué)術(shù)水平，更好地為教學(xué)與科研服務(wù)。

以上幾個(gè)方面的培訓(xùn)可由實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員根據(jù)自身實(shí)際情況，在完成工作任務(wù)的前提下，制定出詳細(xì)的業(yè)務(wù)培訓(xùn)計(jì)劃。學(xué)校的人事處和實(shí)驗(yàn)室管理部門聯(lián)合制定實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的外出進(jìn)修和脫產(chǎn)學(xué)習(xí)大綱，再由二級學(xué)院針對具體的培訓(xùn)任務(wù)對大綱進(jìn)行細(xì)化，主要內(nèi)容包括培訓(xùn)的項(xiàng)目、方式、考核方法等。學(xué)校根據(jù)年度需培訓(xùn)的實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員比例，確定人員和學(xué)習(xí)內(nèi)容，監(jiān)督實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員培訓(xùn)計(jì)劃的實(shí)施情況，并將考核結(jié)果記入年度考核中。通過系統(tǒng)的、有計(jì)劃的理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐實(shí)習(xí)，提高實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的業(yè)務(wù)水平，使實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的知識結(jié)構(gòu)更為合理。

2.3 完善管理制度，建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制

學(xué)校要依據(jù)各專業(yè)學(xué)科建設(shè)、教學(xué)科研等各項(xiàng)職能的實(shí)際需要，建立和完善各種人員管理制度，對各單位的專業(yè)技術(shù)崗位進(jìn)行合理設(shè)置，各二級學(xué)院以實(shí)際工作量為依據(jù)，同時(shí)結(jié)合各學(xué)院專業(yè)特點(diǎn)及實(shí)驗(yàn)室體系對實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員科學(xué)編制。

實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的工作量統(tǒng)計(jì)通常包括以下八方面：（1）實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備工作；（2）學(xué)生實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）指導(dǎo)工作；（3）常規(guī)儀器日常維護(hù)與保養(yǎng)工作；（4）大型貴重儀器的管理、使用、維護(hù)和開發(fā)；（5）實(shí)驗(yàn)內(nèi)容改進(jìn)和儀器新功能的開發(fā)；（6）實(shí)驗(yàn)室家具、儀器賬目的管理及低值耗材的使用管理工作；（7）儀器設(shè)備建設(shè)（申購、安裝、調(diào)試）工作；（8）實(shí)驗(yàn)室安全、衛(wèi)生，環(huán)境建設(shè)，實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)各類記錄本和工作日志等日常管理工作。通過工作量的核算確定人員編制，在職稱評定、津貼發(fā)放、培訓(xùn)培養(yǎng)以及評先評優(yōu)等方面應(yīng)該充分考慮工作量完成情況。制定特殊的獎(jiǎng)勵(lì)政策，建立完善的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，對工作踏實(shí)認(rèn)真、默默為教學(xué)科研服務(wù)、有突出表現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員要進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，以調(diào)動(dòng)實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的積極性。

在關(guān)于實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的校內(nèi)津貼、職稱評定、進(jìn)修提高等各項(xiàng)政策上應(yīng)充分考慮實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的工作實(shí)際情況。尤其在職稱晉升方面，重視平時(shí)工作業(yè)績，而不是像現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)的偏重于文章和科研項(xiàng)目，忽視平時(shí)的工作業(yè)績。

3 結(jié)束語

總之，高校的教學(xué)改革的成功離不開高素質(zhì)的實(shí)驗(yàn)室隊(duì)伍，我們應(yīng)該抓住當(dāng)前的大好機(jī)會(huì)，促進(jìn)高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室隊(duì)伍建設(shè)，使人才的培養(yǎng)適應(yīng)高校教育的新形勢、新要求，使實(shí)驗(yàn)室真正成為學(xué)校教學(xué)實(shí)驗(yàn)、科研創(chuàng)新的基地，為全面推進(jìn)新形勢、新要求下高校教學(xué)改革夯實(shí)基礎(chǔ)、形成有力的助推器。

？015高等學(xué)校教學(xué)研究項(xiàng)目（DWJZW201519xb），西北農(nóng)林科技大學(xué)博士科研啟動(dòng)基金（2452015291）