淺談如何培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣

鄧麗艷

摘要：在新課程理念下的英語(yǔ)教學(xué)中，培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣是非常重要；同時(shí)，這也一直以來(lái)倍受社會(huì)、家長(zhǎng)和老師的關(guān)注。如果學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，由”要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤蔽乙獙W(xué)”的心態(tài)，他們就會(huì)視英語(yǔ)學(xué)習(xí)為發(fā)自內(nèi)心的一種需要。本文通過(guò)讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性，建立良好的師生關(guān)系，使用簡(jiǎn)潔的英語(yǔ)口語(yǔ)組織課堂教學(xué)，創(chuàng)設(shè)有趣的英語(yǔ)教學(xué)情境，電化教學(xué)來(lái)誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，以開(kāi)展生動(dòng)的英語(yǔ)課外活動(dòng)等方法，探討如何培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

關(guān)鍵詞：小學(xué)生；英語(yǔ)學(xué)習(xí)；興趣培養(yǎng)

小學(xué)英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定，基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的首要任務(wù)是激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生樹(shù)立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。

偉大科學(xué)家愛(ài)因斯坦曾說(shuō)：”興趣是最好的老師。”培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣是英語(yǔ)教學(xué)的生命。要用最優(yōu)化的途徑和方法進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)，取得最佳教學(xué)效果，就必須從培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣入手。在課堂教學(xué)中，重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)造輕松愉快、生動(dòng)活潑的課堂氣氛，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力的關(guān)鍵。為此，在教學(xué)中，筆者從以下幾方面做了初步嘗試來(lái)提高小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

一、建立和諧融洽的師生關(guān)系，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

1、合作的師生關(guān)系?！焙献鳌笔且蠼處熥龅剑翰灰越逃咦跃樱灰詮?qiáng)制的手段——訓(xùn)斥、羞辱、向家長(zhǎng)告狀等來(lái)強(qiáng)迫學(xué)生服從教師的意志。合作就意味著教師和學(xué)生在人格上是完全平等的。過(guò)去舊的教學(xué)觀念是：”你不會(huì)學(xué)習(xí)，我來(lái)教你學(xué)習(xí)；你不愿意學(xué)習(xí)，我來(lái)強(qiáng)制你學(xué)習(xí)”；而新的教學(xué)理念是：”你不會(huì)學(xué)習(xí)，我來(lái)教你學(xué)習(xí)；你不愿意學(xué)習(xí)，我來(lái)吸引你學(xué)習(xí)”?！蔽本褪恰笔箖和瘶?lè)于學(xué)習(xí)，使他們樂(lè)意參加到教師和兒童共同進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)中來(lái)”。

2、和諧的師生關(guān)系?！焙椭C”是指師生之間的情感聯(lián)系，而”愛(ài)”是其中的核心要素。愛(ài)需要教師對(duì)學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆?，?duì)其各方面給予關(guān)注，對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生尤為如此。愛(ài)是將教學(xué)中存在的師生的”我”與”你”的關(guān)系，變成了”我們”的關(guān)系。愛(ài)使教師與學(xué)生相互依存中取得心靈的溝通，共同分享成功的歡樂(lè)，分擔(dān)挫折的煩惱。和諧的師生關(guān)系，是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)勁動(dòng)力。教師應(yīng)多與學(xué)生進(jìn)行情感方面的交流，做學(xué)生的知心朋友，讓學(xué)生覺(jué)得老師是最值得信任的人，跟老師無(wú)話不說(shuō)、無(wú)事不談，達(dá)到師生關(guān)系的最佳狀態(tài)。

二、使用簡(jiǎn)潔的英語(yǔ)口語(yǔ)組織課堂教學(xué)，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣

盡量使用簡(jiǎn)潔的英語(yǔ)口語(yǔ)組織課堂教學(xué)，營(yíng)造良好的英語(yǔ)課堂氣氛，讓小學(xué)生沉浸在一個(gè)輕松寬松的英語(yǔ)課堂環(huán)境中，應(yīng)用英語(yǔ)特有的流暢美感引發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，形成小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣，創(chuàng)造利于小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)言的環(huán)境，在這種環(huán)境中小學(xué)生能自然的、積極的與教師進(jìn)行日常英語(yǔ)互動(dòng)，進(jìn)而產(chǎn)生強(qiáng)烈的英語(yǔ)表達(dá)思維感情的需要，增強(qiáng)小學(xué)生的英語(yǔ)求知欲，在無(wú)意識(shí)中強(qiáng)化小學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力，使小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣由然而生。

三、設(shè)計(jì)有趣的英語(yǔ)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的英語(yǔ)的興趣和求知欲

新課程標(biāo)準(zhǔn)下的小學(xué)英語(yǔ)內(nèi)容都是學(xué)生日常熟悉的生活情境，因此我們應(yīng)把書(shū)本內(nèi)容設(shè)計(jì)成生活中的場(chǎng)景，讓他們?cè)谑煜さ那榫持袑W(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的效果，激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，增強(qiáng)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)大的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力。教師要盡可能設(shè)計(jì)有趣的教學(xué)情景，用風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言和抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)，并配以豐富的表情和手勢(shì)進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)，讓學(xué)生進(jìn)入情境中扮演角色主動(dòng)用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話學(xué)習(xí)，這樣會(huì)給小學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)開(kāi)放寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，在和諧寬松的課堂氣氛中，小學(xué)生能輕松愉快學(xué)習(xí)，通過(guò)大膽進(jìn)行英語(yǔ)情境對(duì)話，大聲的朗讀英語(yǔ)形成語(yǔ)感，積極學(xué)習(xí)英語(yǔ)課堂知識(shí)，不斷激發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲。

四、以電化教學(xué)來(lái)誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣

如果課堂氣氛是輕松的、歡樂(lè)的、風(fēng)趣的，我們的整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程也會(huì)是輕松的，我們就能輕松的接受新事物、學(xué)到新知識(shí)。目前、大多數(shù)學(xué)校都有較好的電化教學(xué)條件，這就為我們創(chuàng)造輕松愉快的課堂氣氛提供了前提條件，學(xué)生就能在輕松愉快的氣氛中學(xué)到知識(shí)。根據(jù)學(xué)生的智力水平和心理特征，正確使用直觀教學(xué)、電化教學(xué)能收到事半功倍的效果。錄音機(jī)、多媒體用于英語(yǔ)教學(xué)有著”粉筆加黑板”所無(wú)可比擬的教學(xué)效果。如：我在英語(yǔ)教學(xué)中，常放一些有關(guān)生活情境的英語(yǔ)對(duì)話小動(dòng)畫(huà)給學(xué)生觀看，這樣的動(dòng)畫(huà)小學(xué)生既喜歡，又使他們?cè)谟^看的過(guò)程中學(xué)到一些生活常用表達(dá)用語(yǔ)。

五、開(kāi)展形式多樣的課堂活動(dòng)促進(jìn)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣

蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：”興趣的源泉在于運(yùn)用?！睘榱嗽鰪?qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，給學(xué)生更多的運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的機(jī)會(huì)，教師可以設(shè)計(jì)和組織多種難易適度的課外活動(dòng)。如在學(xué)習(xí)身體部位的單詞時(shí)，教師可以用肢體語(yǔ)言來(lái)講授：head、eyes、ears、mouth、nose、hair、legs、arms……或者教一首與之相符合的歌曲，如Headshoulderskneesandtoes，或者還可以做一個(gè)游戲，如Pollysayspointtoyour……用來(lái)鞏固知識(shí)。學(xué)生對(duì)此一定會(huì)感興趣，對(duì)所學(xué)知識(shí)又能較快又好掌握，我們何樂(lè)而不為。另外，我們還可以開(kāi)展接龍游戲、學(xué)唱英歌曲、繞口令、猜謎語(yǔ)等豐富多彩的活動(dòng)，充分訓(xùn)練學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等各方面的能力。而小組合作表演對(duì)話是另一項(xiàng)深受學(xué)生歡迎的活動(dòng)，他們熱愛(ài)表演，好表現(xiàn)，這樣的活動(dòng)都可以培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)、參與意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。

總之，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，興趣不僅能轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，而且也能促進(jìn)學(xué)生智能的發(fā)展。教師在教學(xué)中，教學(xué)有法而教無(wú)定法，貴在得法。任何一種興趣都不是一朝一夕就能形成的。教師在教學(xué)中要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生情況等適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用各種方式、手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生能全身心地投入其中，由”要我學(xué)”變?yōu)椤蔽乙獙W(xué)”，以最大的興趣和熱情投入英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，從而最大限度地提高英語(yǔ)的教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，學(xué)生在學(xué)習(xí)中感知快樂(lè)，獲得知識(shí)。