吳陽

摘 要：合唱藝術教育是高校美育的重要組成部分，不僅能推進大學生素質(zhì)教育和大學校園文化建設，也對大學生綜合素質(zhì)培養(yǎng)起著重要作用，本文通過這幾個方面展開，研究和探索合唱活動的美育價值。

關鍵詞：美育作用；培養(yǎng)；價值；綜合素質(zhì)

中圖分類號：J601文獻標志碼：A文章編號：2095-9214（2016）06-0279-01

合唱是源于歐洲的一種聲樂形式，是一門綜合性很強的藝術形式，在歐洲已經(jīng)有幾百年的歷史，也留下了很多經(jīng)典的作品，被人熟知，成為世人得以經(jīng)久詠唱的經(jīng)典。在高校的文化活動中，合唱是具有代表性的活動之一，也是最主要的形式之一，因為合唱活動參與人多，影響力廣泛，也是對學生綜合素質(zhì)要求很高的團體活動，不僅可以培養(yǎng)大學生團隊意識和審美情趣，同時也能激發(fā)學生的創(chuàng)造力，提高學生的組織溝通能力，對學生的綜合發(fā)展有著不可忽視的作用。近年來，越來越多的高校開始重視合唱活動的舉行，并通過各部門積極的開展，我國大學生合唱也呈現(xiàn)出了蓬勃發(fā)展的新形勢。

一、合唱在高校中的推廣形式

合唱活動是大學公共實踐教育的重要內(nèi)容，也是大學美育教育的重要組成形式，通過合唱活動的教學，可能夠培養(yǎng)學生的集體、協(xié)作能力，再通過合唱活動的藝術實踐，又可以鍛煉他們藝術上的表演經(jīng)驗，是于教育、實踐為一體的綜合培養(yǎng)形式。既促進了大學生心理的健康成長，有培養(yǎng)了審美情趣，這種實踐推動了高校人才的培養(yǎng)實踐。

二、合唱藝術教育對高校人才培養(yǎng)的美育價值

1.激發(fā)學生的創(chuàng)造力

學生走進大學，這個和高中模式完全不同的環(huán)境，更多的是要培養(yǎng)綜合素質(zhì)和能力。在高校，不僅僅是單純的靠學習成績?nèi)?，具有?chuàng)造力和身心健康也成為了新的標準。21世紀對人才的要求也漸漸體現(xiàn)到了創(chuàng)造力等綜合能力上，而學習藝術的要旨就是創(chuàng)造性，只有創(chuàng)造性的藝術才稱得上是真正的藝術。當代大學生對于藝術的學習，尤其是音樂藝術的學習和熟悉，不但能陶冶情操，也能使其開闊視野，思維更加敏銳，并通過對音樂藝術的鑒賞、實踐，更好的激發(fā)一個人的想象力和創(chuàng)造力。

合唱藝術是一個多聲部演唱、群體配合的藝術活動，在演唱時必須全心投入，才能達到完美和聲效果，這要求每個聲部的每個同學，都要領悟歌曲的內(nèi)涵，并通過自己的想象，細心體會作品的意境。演唱的最基本要求就是投入感情，然后通過和聲去感染觀眾。合唱隊員在表演過程當中不僅是演唱者，也是欣賞的觀眾，每個聲部的融合，都需要用心的去聆聽，只有融入才能感受到音樂的魅力，達到情感的投入，從而更好的演繹。所以，每位合成隊員都要用心體會，發(fā)揮自己的藝術想象力，創(chuàng)造出帶有感情的感人的美妙人聲。

2.培養(yǎng)大學生的團隊意識

合唱活動是以集體訓練方式為主的藝術活動，因此，最主要特點就是“合”。合唱不是追求個人的美，而是展現(xiàn)集體美的過程；不是要求個人的個性化演唱，而是各聲部和諧的演唱。合唱隊的人數(shù)從二三十人到七八十人都有，根據(jù)聲音形式可分為同聲合唱、混聲合唱，根據(jù)和聲形式又可分為二聲部或多聲部合唱。訓練方式一般為集體訓練。因此，聲部與聲部之間的協(xié)調(diào)非常重要，必須默契配合才能完整的展現(xiàn)作品。

在演唱中，從音準、節(jié)奏到呼吸、換氣，以及每句換氣的氣口和時間點，氣息的強弱處理，都必須整體統(tǒng)一。這就要求每位隊員在自己演唱的同時，去聆聽身邊聲部的聲音，每個聲部又要去聆聽其他聲部的聲音，然后反復斟酌、練習，才能最終完美展現(xiàn)出藝術作品的藝術效果。

合唱的訓練過程漫長又艱苦，需要每位隊員配合，團隊意識非常重要。這是一個歷練的過程，是一個淡化個性、彰顯共性，放棄小我、統(tǒng)攬全局的一種高度協(xié)作與統(tǒng)一的追求過程。合唱隊員通過長期的訓練、磨合，逐漸的融入的整個團隊，也增強了團隊合作意識，在將來步入社會后，也能后適應社會需要，做一個有團隊意識的新型人才。

3.提高學生的組織溝通能力

合唱活動從最開始熟悉歌譜到最后走上舞臺呈現(xiàn)給觀眾，要經(jīng)歷次次次排練、彩排，在排練中互相溝通是必不可少的，大家通過溝通相互了解，也有著共同的演出實踐經(jīng)歷，不僅是對藝術的共同追求，也慢慢建立起了友誼，通過外出演出的經(jīng)歷，也加深；彼此的感情；同時，合唱又是一個講究秩序和紀律的集體活動，大家共同參與的同時，也對合唱隊的常規(guī)管理有了直接的了解，比如各個聲部的劃分中，都要有聲部長，是因為在合唱訓練的期初，都是要分組進行訓練，最后再達到統(tǒng)一的聲音。在這樣的模式下，學生的組織和協(xié)調(diào)能力得到了大大的提高；另外，當團隊中遇到?jīng)_突和矛盾時，必須是犧牲小我，犧牲個性的時候，也從另一方面，鍛煉了同學們的集體意識，團隊意識也會加以培養(yǎng)。因此，合唱活動不僅從性格上、行為習慣上規(guī)范了自己，也在團隊中提高了組織能力和解決矛盾能力，通過藝術實踐，讓全面的得到了發(fā)展，激發(fā)了學生的潛質(zhì)。

總之，大學校園文化是豐富多彩，富有朝氣的，大學合唱活動是大學沒有的重要內(nèi)容，也是為大學文化增添色彩的重要環(huán)節(jié)。因此，大學文化創(chuàng)新不能只是一句空話，要不斷豐富尼日，增強新引力和號召力，合唱隊是一個有效的平臺。我們也應該繼續(xù)加強合唱對建設，完善校園文化的軟實力建設，充分發(fā)揮高校的優(yōu)越性，通過學生活動，是更好的推動校園文化美育教育的發(fā)展建設，使科學發(fā)展的教育方針落到實處，開花結(jié)果。

（作者單位：鄭州師范學院）

參考文獻：

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