袁思明　馬臨生　閆巖　張金剛　王正剛　柴淑　曹麗萍

摘要：德育教育作為我國教育體制下的重要組成部分，一直以來備受教育界乃至社會的關(guān)注。特別是網(wǎng)絡(luò)和多媒體技術(shù)的不斷發(fā)展，似乎又為德育教育的實效性進步提供了新的途徑，本文對傳統(tǒng)中小學(xué)德育實效性偏低的原因進行了分析，結(jié)合教學(xué)實踐，對增強實效性有一些思考，希望能對政治德育工作實效性的提高有所幫助。

關(guān)鍵詞：中學(xué)德育；存在的問題；改進的措施

道德教育是素質(zhì)教育的重要組成部分，對中學(xué)生的成長和學(xué)校的教育工作起著導(dǎo)向、動力和保證的作用，對培養(yǎng)中學(xué)生健全的人格，鞏固良好的道德文化根基具有重要的意義，同時，德育工作是學(xué)校一切工作的出發(fā)點和歸結(jié)點。那么，如何提高新時期德育工作的實效性呢？以下就這一問題談幾點粗淺認識。

一、新時期德育工作中的分析

隨著經(jīng)濟體制改革的深入和人世，整個社會環(huán)境發(fā)生了巨大的變化。學(xué)校德育在這場以市場經(jīng)濟為龍頭的整體社會轉(zhuǎn)型中，面臨著新的機遇和挑戰(zhàn)。一些社會環(huán)境的改變對學(xué)校德育的影響，對教育者來說是一個全新的課題，只有引起教育者的強烈關(guān)注、高度重視，才能使學(xué)校德育工作步上一個新臺階。

1.不良文化對，將對學(xué)校德育產(chǎn)生沖擊。中國進入世貿(mào)組織，必將對中國的教育產(chǎn)生廣泛而深刻的影響，這種影響促使中國的教育更加開放地面向世界，更加積極參加國際間交流和競爭，使學(xué)校德育處于一個更加復(fù)雜的環(huán)境中。面臨的西方各種政治文化思潮影響。首先西方必將在中國大力宣傳“個人主義”為核心的教育思想，這種思想文化觀影響青少年正確的人生觀、價值觀的形成。其次，西方推銷“黃色文化”。這種“黃色文化”對青少年影響特別巨大，容易使青少年喪失斗志和理想，影響成長。其三，西方在意識領(lǐng)域?qū)η嗌倌旮g，使其喪失正確的政治方向。西方的人生觀、價值觀、政治觀、生活觀，使青少年發(fā)生思想意識混亂。

2.家庭教育對德育的淡視。家庭教育是學(xué)校德育的基礎(chǔ)，中國社會自古以來就有重視家庭教育的美德。但每年的高考對許多家庭來說，還是個永遠的痛。雖然近年高校一再擴招，但還是無法滿足社會的需求。這種激烈競爭的瓶頸效應(yīng)，促使許多家庭重視智育，輕心育，反映在教育上就是重視孩子的文化成績，淡視或忽視孩子的心理品質(zhì)；再加上許多家長素質(zhì)較低，對孩子進行錯位觀念教育，從而使品質(zhì)在形成的過程中缺少家庭教育的重要一環(huán)。

3.社會價值觀的變革對德育的制約。價值觀是人們對整個社會生活領(lǐng)域中的一些基本價值的判斷、信念、理想等所構(gòu)成，是人們精神追求的目標，是行為的內(nèi)在動力和尺度。由于社會整個處于轉(zhuǎn)型期中，社會利益重新調(diào)整分配和社會的多元發(fā)展，引起部分人心理和行為失衡，價值觀念發(fā)生沖突。如：個體在社會生活中的定位，社會生活秩序中的地位，價值目標的選擇及實現(xiàn)手段等。這些價值觀的變革，嚴重制約著學(xué)校德育。

4.網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展對學(xué)校德育的沖擊。互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展及普及，使青少年成為“網(wǎng)上一代”，網(wǎng)絡(luò)給青少年提供了豐富的信息資源，也為他們創(chuàng)造了精彩的娛樂時空。但網(wǎng)上一些不健康的暴力和色情內(nèi)容誘惑著這些涉世不深的年輕一代，侵蝕著他們的心靈，危害著他們身心健康?；ヂ?lián)網(wǎng)的發(fā)展對學(xué)校德育的影響不僅僅是信息量的過度和失控，也使學(xué)校德育面臨著重新開發(fā)德育手段和渠道。

學(xué)校教育以德育為首。德育是一個全面育人的過程。教育者只有不斷對新情況分析、總結(jié)、改進，才能促使德育工作發(fā)展。

二、重視德育教育的情感性

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說：“我們的教育對象的心靈絕不是一塊不毛之地，而是一片已經(jīng)生長著美好思想道德萌芽的肥沃的田地。因此，教師的職責首先在于發(fā)現(xiàn)并扶正學(xué)生心靈土壤中的每一株幼苗，讓他不斷壯大，最后排擠掉自己缺點的雜草?！蹦敲矗逃邞?yīng)如何讓學(xué)生“美好思想的幼苗”茁壯成長而不至于被“雜草”所湮沒呢？用魯迅先生的話說，就是“教育是根植于愛的。”教育者不僅要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生心靈的閃光點，更重要的是要用博大的胸襟去了解他們，關(guān)心他們，愛護他們。對班級中的“暫差生”，尤其是家庭存在有特殊情況的學(xué)生，他們往往是因為社會、家庭中的一些因素的干擾和影響，有很重的精神包袱，懲罰、責罵、冷眼只會抹殺他們渴望進步的心靈，造成他們破罐子破摔的思想，決不會挽救他們。如果對學(xué)生的過失視而不見或過分地袒護，那只會蒙蔽學(xué)生求真的心靈；如果只一味地認為嚴師才能出高徒，那必然會挫傷學(xué)生內(nèi)心的求美求新意識，使學(xué)生增加不必要的心理壓力，變得固步自封，循規(guī)蹈矩，成為教育的奴隸，怎能使他們成為追求者和創(chuàng)造著呢？所以，教師對愛的藝術(shù)的理解應(yīng)是讓學(xué)生的品格和智慧都能夠自由地發(fā)展，成為他們創(chuàng)造奇跡，創(chuàng)造新我的動力。

三、德育實效性的基本對策

1.正確認識環(huán)境對學(xué)校德育的雙重影響。教育者不能只看到環(huán)境中消極負面的影響，也應(yīng)看到環(huán)境中大量有利的積極主動面。如：市場經(jīng)濟的發(fā)展給德育帶來了巨大的沖擊，但也給德育工作帶來了意想不到的好處。市場經(jīng)濟使學(xué)生自我意識增強，有利于發(fā)揮學(xué)生的自主性能動性，激發(fā)學(xué)生的進取創(chuàng)新和自主觀念。其次，市場經(jīng)濟為德育注入了新時代內(nèi)容，豐富了德育內(nèi)容。其三，市場經(jīng)濟為學(xué)校德育開展提供了強有力的物質(zhì)保證。一系列的變化，就是對教育者提出的新課題，新要求，只有加強研究，才能有所作為。

2.優(yōu)化德育環(huán)境。（1）充分利用現(xiàn)代化傳媒手段，開展道德教育，大力宣傳道德規(guī)范，積極表彰道德典型，對各種不道德的言行進行抨擊。凈化影視媒體，推行德育制度建設(shè)，使道德與法律相鋪相成，營造濃郁的社會道德氛圍。（2）加強學(xué)校德育環(huán)境建設(shè)。事實證明，良好的德育環(huán)境其獨有的潛移默化的作用是一些其他方法無法比擬的。只有建設(shè)良好的校園德育環(huán)境，才能起到事半功倍的效果。

3.強化社會、學(xué)校、家庭教育網(wǎng)絡(luò)。當前德育工作低效原因：--就是教育環(huán)節(jié)脫節(jié)。解決這一問題，學(xué)校教育必須借助社會、家庭中各種積極因素，拓寬德育渠道，提高社會、家庭、學(xué)校德育行為的協(xié)調(diào)性，形成德育合力，發(fā)揮德育整體教育功能，逐步實現(xiàn)學(xué)校德育社會化。

總之，在新的教育形勢下，學(xué)校德育工作已出現(xiàn)十分可喜的局面，相信通過學(xué)校、家庭與社會三方面共同努力一定可使學(xué)生的德育工作從教育的行為控制，動機的激勵最終達到被管理得的自我控制、自我管理，最終實現(xiàn)德育工作最優(yōu)化。