淺析應用數(shù)學在生活中的統(tǒng)籌應用

舒勇

【摘 要】應用數(shù)學是一門自然學科，而這門學科形成的意義就是為了可以解決現(xiàn)實生活中的各種實際問題，在應用中得到完善并不斷進步和發(fā)展。應用數(shù)學發(fā)揮作用的方面非常廣闊，幾乎貫穿于日程生活的每一個角落?？梢哉f在生活中發(fā)揮著很關鍵的作用。知識本身并不是數(shù)學的本質，數(shù)學的精髓，重要的是隱含在知識層面下的思想、方法還有付諸實踐的統(tǒng)籌應用。數(shù)學本來就來源于生活，也應該真正地運用到生活中去，這是應用數(shù)學真正意義所在。本文通過闡述對我們學習、工作等方面應用數(shù)學的運用和意義，從而分析應用數(shù)學在生活中的統(tǒng)籌應用。

【關鍵詞】數(shù)學 生活 應用

1 應用數(shù)學的內涵和起源

應用數(shù)學這門學科的主要研究對象是客觀世界數(shù)量關系和空間形式，是在人類社會的不斷進步中形成的，也反過來也推動了人類社會的發(fā)展。數(shù)學在人類文明的進步和文化的起源方面都發(fā)揮著重要作用，而且科學技術的進步和應用數(shù)學的發(fā)展使得數(shù)學這種作用表現(xiàn)的愈發(fā)明顯。生活中處處都有數(shù)學的印記，應用數(shù)學在生活中也扮演著十分重要的角色，在購買生活用品時對商品重量、價格的計算就是一個典型的例子。除此之外，在家裝建筑、學習工作生活等方面也要用到數(shù)學知識。由此可以看出應用數(shù)學的適用范圍很廣泛，不管是學習工作還是家庭生活都需要數(shù)學。當然，應用數(shù)學能夠不斷進步發(fā)展的原因也在于其不斷地吸取生活中的經驗和靈感。

在遠古時代應用數(shù)學就出現(xiàn)了，并且被認為是很有用的學科。他們的“涉獵計數(shù)”與“結繩記事”中對數(shù)學知識的運用讓我們驚嘆古人的智慧和數(shù)學的魅力，也可以看出數(shù)學在生活中的應用真是源遠流長，而它的最終目的就是服務生活。如今隨著科技的進步，數(shù)學的作用更加顯著，它幫助我們解決了很多生產生活方面的難題，數(shù)學儼然已經成為一種不可或缺的實用性工具，運用這些工具處理和解決的問題不計其數(shù)。文化思想的發(fā)展使得對數(shù)學的應用也不僅僅局限于生活方面，在人文領域也有涉獵。

2 應用數(shù)學在學習、工作及日常生活方面的運用和發(fā)展

應用數(shù)學在人類學習、勞動工作、日常生活方面都有很深遠的影響。首先可以用來處理工作中的數(shù)據，其次可以利用建模等數(shù)學方法來展示自然現(xiàn)象和解決社會問題。數(shù)學與其他學科之間的聯(lián)系也很密切，是很多學科發(fā)展和進步的基石。除此之外，人類的許多技能和潛力都是由數(shù)學知識開發(fā)出來的，應用數(shù)學可以幫助我們去解決一些抽象的問題，也可以提高我們的證明和推理能力，提高創(chuàng)造性。從本質上來看，應用數(shù)學不只是一種技能，更是一種文化，一種思想，它的很多內容都是人類文明的重要組成部分。

數(shù)學的發(fā)展也是在日常生活的基礎上實現(xiàn)的，要求在生活中尋找數(shù)學，用數(shù)學解決生活問題，這一要求揭示了數(shù)學與現(xiàn)實生活的關系，即數(shù)學來源于現(xiàn)實生活，數(shù)學又為實際生活服務，兩者相互依存缺一不可，這就要求我們在教學中必須注意理論聯(lián)系實際。生活也是數(shù)學知識的源頭，數(shù)學模型在生活中隨處可見，在生活中就要用數(shù)學的眼光來看問題、解決問題，從而激發(fā)在探索和創(chuàng)造方面的潛質，培養(yǎng)用應用數(shù)學解決生活問題的習慣和意識。其實這種方法的優(yōu)點也在于，當用書本上的知識加以轉變和利用并在實際問題中付諸實踐，自身也會有價值感和成就感，就會對以后的發(fā)展起積極作用，提高對創(chuàng)造方面的積極性，真正變成社會實用型人才。

應用數(shù)學在學習生活中也有著相當廣泛的應用。正確而有效的數(shù)學教學應該聯(lián)系生活實際，以興趣為出發(fā)點，讓學生真正去自己觀察、獨立思考，讓他們親身感受應用數(shù)學的趣味性，產生了興趣才能夠更深入的學習這個學科的知識。久而久之，就會發(fā)現(xiàn)應用數(shù)學在現(xiàn)實生活中的無處不在，在實踐中產生親切感?！逼浯我呀滩闹械乃腊逯R用一種生動形象地模式來展示，這樣不僅接受起來更容易，還能更深入地引發(fā)學生的創(chuàng)造能力，調動大家學習的積極性。知識的生活化一向是一種教育的正確方式，在課堂上把數(shù)學知識融入到生活實際中，把生活經驗數(shù)學化，把數(shù)學問題生活化。，應充分挖掘數(shù)學知識本身所蘊含的生活性、趣味性，調動學生善于質疑、自主研究，主動尋覓數(shù)學與生活之間的密切

要想正確而全面地認識數(shù)學，就不能只關注和了解數(shù)學本身，而是要在數(shù)學運用的過程中去實踐和體驗。新世紀的先進理念應該是，“人人學有用的數(shù)學，有用的數(shù)學應當為人人所學，不同的人學不同的的數(shù)學”，對數(shù)學的學習和應用要能夠激發(fā)人的創(chuàng)造力和活力還有情感，讓人們體會到有活力的數(shù)學知識。

3 結語

生活離不開數(shù)學，數(shù)學離不開生活，數(shù)學知識源于生活而高于生活，最終服務于生活。學習數(shù)學的本質需求就是能夠做到在生活中的統(tǒng)籌應用，真正為解決現(xiàn)實問題而服務。應用數(shù)學的知識便是來源于生活并應用于生活中的，而要想做到這一點就要在實踐中具體問題具體分析，真正地把生活和數(shù)學知識結合起來，迸發(fā)新的思想火花，促進現(xiàn)代社會文明的進步與發(fā)展，在對應用數(shù)學的統(tǒng)籌運用中體會到數(shù)學真正的意義所在。

參考文獻：

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[2]孫美鳳，孫志軍.淺談如何運用數(shù)學知識解決生活中的數(shù)學問題[J]新課程：教育學術，2010