高校思想政治教育者應(yīng)加強(qiáng)文學(xué)素養(yǎng)

謝海燕　鄧永洪

摘 要 高校思想政治教育者肩負(fù)著培養(yǎng)具有健康人格、優(yōu)秀品質(zhì)的合格人才的艱巨任務(wù)，教育者自身的素質(zhì)問(wèn)題關(guān)系 到思想政治教育工作的全局。優(yōu)秀文學(xué)具有教育人、感染人、改造人的特征，這與思想政治教育的教育目標(biāo)、內(nèi)容體系和教育規(guī)律是相符合的。因此，思想政治教育者素質(zhì)的文學(xué)素養(yǎng)應(yīng)得到足夠的重視。具備一定的文學(xué)素養(yǎng)，能加深思想政治教育者對(duì)教育內(nèi)容的理解，提高思想政治教育者的文字表達(dá)能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，用適宜的方法把教學(xué)內(nèi)容傳遞給教育對(duì)象，有效提升思想政治教育者的人格魅力。因此，高校思想政治教育者應(yīng)該加強(qiáng)文學(xué)素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞 高校 思想政治教育者 文學(xué)素養(yǎng)

中圖分類號(hào)：G41 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2016.04.038

Abstract Ideological and political education in Colleges and universities shoulder the arduous task of training qualified personnel with healthy personality and excellent quality， and the quality of the educator is related to the overall situation of Ideological and political education. Excellent literature has the characteristics of education， infection and transformation of people， which is consistent with the educational objectives， content system and educational laws of Ideological and political education. Therefore， the quality of the ideological and political education should be paid enough attention to the quality of literature. Have certain knowledge of literature， deepen the ideological and political education to the understanding of the contents of education， improve the ideological and political education of written expression ability and language expression ability， suitable for the teaching contents are transmitted to the education object， effectively improve the ideological and political education of personality charm. Therefore， the ideological and political education in Colleges and universities should strengthen the literary attainments.

Key words college； ideological and political educators； literacy attainments

0 引言

文學(xué)素養(yǎng)是思想政治教育者必備的一個(gè)素質(zhì)，必須要引起重視。對(duì)高校思想政治教育者而言，具備良好的文學(xué)素養(yǎng)能夠加強(qiáng)其對(duì)教育體系內(nèi)容的深刻理解，也能夠提高自身的文字表達(dá)能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，并且用適當(dāng)?shù)慕逃椒ò咽谡n內(nèi)容傳遞給受教者，從而提升人格魅力。由此而言，高校思想政治教育者具備良好的文學(xué)素養(yǎng)至關(guān)重要。

1 高校思想政治教育者加強(qiáng)文學(xué)素養(yǎng)的重要性

1.1加強(qiáng)文學(xué)素養(yǎng)能夠加深思想政治教育者對(duì)教育內(nèi)容的深刻理解

中國(guó)的傳統(tǒng)古典文學(xué)經(jīng)過(guò)幾千年的積淀，已經(jīng)形成了一個(gè)完整的體系，有很多著作中都能體現(xiàn)人類認(rèn)識(shí)世界掌握世界的思維方法，古語(yǔ)有云：“讀史可以使人明智，鑒以往可以知未來(lái)?！蓖ㄟ^(guò)文學(xué)、歷史能明白很多人生哲理，文學(xué)藝術(shù)除了供人娛樂(lè)消遣之外，還能認(rèn)識(shí)世界，并對(duì)世界做出解釋。單獨(dú)從文學(xué)角度考慮，文學(xué)具有掌握世界的方式，并且有整體性、深刻性、預(yù)見(jiàn)性的特征。與其他學(xué)科相比較而言，文學(xué)是對(duì)社會(huì)人生的綜合反映和整體性反映。

文學(xué)具有整體性、深刻性、預(yù)測(cè)性的特征，和思想政治教育的目標(biāo)、內(nèi)容體系、教育規(guī)律是相吻合的。一方面思想政治教育課程是培養(yǎng)人思想道德的一門體系課程，幼時(shí)強(qiáng)調(diào)德智體美勞，之后強(qiáng)調(diào)人生觀、價(jià)值觀、世界觀等方面的培養(yǎng)，受教育者在人生的各個(gè)階段有著各自的側(cè)重點(diǎn)。思想政治的教育有著鮮明的人生觀、價(jià)值觀、世界觀取向，是任何其他學(xué)科無(wú)法取代的。另一方面，文學(xué)素養(yǎng)有利于提高思想政治教育者的思想水平以及對(duì)社會(huì)、歷史、人生、心理的認(rèn)識(shí)能力，提升教育者對(duì)思想政治教育內(nèi)容的理解程度和預(yù)測(cè)能力，從而使教育活動(dòng)更具有規(guī)律性、前瞻性和實(shí)效性。

1.2 加強(qiáng)文學(xué)素養(yǎng)能夠提高思想政治教育者的授課能力

思想政治教育是在教育者和受教育者雙方的交流和互動(dòng)中產(chǎn)生效果的。如果教育者只對(duì)教育內(nèi)容進(jìn)行準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)和深刻理解是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要具備良好的表達(dá)能力溝通能力，這樣才能更好地把知識(shí)讓受教育者吸收消化。而文學(xué)素養(yǎng)對(duì)提高教育者的文字表達(dá)能力和語(yǔ)言表達(dá)能力極其重要。

思想政治教育者需要把一定的教育課程內(nèi)容轉(zhuǎn)換成文字，傳送給受教育者或者說(shuō)是撰書立著去闡述某種認(rèn)識(shí)，表達(dá)某種觀點(diǎn)，這就一定要具備一定的文學(xué)素養(yǎng)，我們也讀了很多古今中外的文學(xué)大家的書，我們?cè)谧x的過(guò)程中就會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的立意新穎，觀點(diǎn)敏銳明確，會(huì)讓我們從中獲得先輩的經(jīng)驗(yàn)思想，從中得到啟迪，通過(guò)這些書，我們感到他們的人生經(jīng)歷躍然紙上。就算有的文章側(cè)重于抽象理論的東西，但是能通過(guò)文字語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)深刻的情感內(nèi)涵，更感人，使讀者印象深刻。

教書育人，所謂的言傳身教，教師和學(xué)生之間首先是言傳，口頭上的教導(dǎo)還有交流，需要教師有著較強(qiáng)的表達(dá)能力，需要文字的組織能力，也需要語(yǔ)言的方法和語(yǔ)言的技巧。大多政治家、思想家的執(zhí)政理念、自身觀念都是通過(guò)各種文體來(lái)表達(dá)的，如果沒(méi)有文學(xué)素養(yǎng)，沒(méi)有文學(xué)功底，不能達(dá)到自己想要的效果、不能感染人、說(shuō)服人，那就算不上一個(gè)成功的政治家、思想家。

2 高校思想政治教育者加強(qiáng)文學(xué)素養(yǎng)的功能

2.1 導(dǎo)向功能

高校的教育者的任務(wù)是教育學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生，通過(guò)教育活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生成為符合時(shí)代要求的有用人才。通常情況下，處于特定文化氛圍中的人在思想取向、行為選擇上都必然會(huì)受到該文化的影響。高校思想政治教育文化環(huán)境對(duì)教育對(duì)象的導(dǎo)向功能主要體現(xiàn)在以下兩方面：文化因素彌漫在大學(xué)校園的方方面面，把抽象的道理形象化，把具體深刻的想法藝術(shù)化，引導(dǎo)師生員工理想信念的樹立。理想信念是師生員工發(fā)展的需要，高校思想政治教育文化環(huán)境的導(dǎo)向功能通過(guò)將教育目標(biāo)滲透到全體師生員工的思想和心靈，引導(dǎo)師生員工樹立與高校發(fā)展趨于一致的理想信念。一是文化環(huán)境傳播理想信念知識(shí)，引導(dǎo)師生員工接受并轉(zhuǎn)化為行為。如文化環(huán)境中蘊(yùn)含的教學(xué)目標(biāo)能夠引導(dǎo)教師淡泊名利、志存高遠(yuǎn)，刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，靜下心來(lái)教書，潛下心來(lái)育人，引導(dǎo)大學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，強(qiáng)化成才意識(shí)，并在實(shí)際的工作學(xué)習(xí)中引導(dǎo)師生員工為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而努力奮斗。二是引導(dǎo)師生員工排除錯(cuò)誤思想的干擾，鞏固已樹立的理想信念。高校中充斥著紛繁復(fù)雜、良莠不齊的各種文化，現(xiàn)代化的所謂文學(xué)沖擊著我們的古典文學(xué)，傳統(tǒng)文學(xué)，需要正確的引導(dǎo)，才能使大學(xué)生有效避免錯(cuò)誤思想的干擾，鞏固實(shí)現(xiàn)自身全面發(fā)展的方向，更好地成為一個(gè)傳統(tǒng)文學(xué)的接班人和傳遞者，成為中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)者。

2.2 鼓勵(lì)功能

鼓勵(lì)功能是高校思想政治教育者的文學(xué)素養(yǎng)運(yùn)用文化信息的傳遞、思想內(nèi)容的交流對(duì)思想政治教育所產(chǎn)生的激發(fā)鼓勵(lì)的作用。對(duì)思想政治教育活動(dòng)的激發(fā)最終體現(xiàn)在對(duì)教育對(duì)象的激發(fā)鼓勵(lì)之中。高校思想政治教育者的文學(xué)素養(yǎng)不僅能鼓勵(lì)身邊的教師增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，而且還能挖掘?qū)W生的潛力，提高他們的素質(zhì)能力。

2.3 塑造功能

其實(shí)塑造功能是指高校思想政治教育者的文學(xué)素養(yǎng)通過(guò)所蘊(yùn)含的文化因素達(dá)到足夠影響受教育者成長(zhǎng)的目的起到的積極作用，影響個(gè)體的全面發(fā)展和學(xué)習(xí)。

（1）塑造受教育者的思想政治道德素質(zhì)。思想政治教育是一個(gè)人才的中心靈魂，主導(dǎo)著人才發(fā)展的方向并且為他們提供精神動(dòng)力，這也是新的時(shí)代高校師生共同完成黨和國(guó)家賦予的未來(lái)使命應(yīng)具有的基礎(chǔ)。思想政治道德素質(zhì)是一定的社會(huì)階級(jí)的觀念道德原則規(guī)范，這些在某個(gè)個(gè)體身上凝結(jié)，是一個(gè)人長(zhǎng)時(shí)間的認(rèn)識(shí)和道德的修行中體現(xiàn)出來(lái)的穩(wěn)定的心理特征、內(nèi)心狀態(tài)和思想方向。（2）塑造受教育者的智能素質(zhì)。智能是一個(gè)人才在創(chuàng)造性勞動(dòng)者所表現(xiàn)出來(lái)的優(yōu)秀品格，是一個(gè)人才的核心素質(zhì)，也是衡量一個(gè)人才水平的標(biāo)準(zhǔn)，個(gè)體擁有的素質(zhì)如何直接影響著社會(huì)的發(fā)展方向，高校思想政治教育文化環(huán)境中所蘊(yùn)含的文學(xué)素養(yǎng)能夠使其以獨(dú)特性塑造教育對(duì)象的知識(shí)素質(zhì)和能力素質(zhì)，進(jìn)而提高智能素質(zhì)。

2.4 凝聚功能

凝聚功能指高校思想政治教育教育者將來(lái)自五湖四海，擁有不同經(jīng)歷，性格迥異的師生員工融合在一起，通過(guò)高校思想政治教育文化環(huán)境所蘊(yùn)含的文學(xué)素養(yǎng)對(duì)教育對(duì)象產(chǎn)生的吸引聚集的有利作用，培養(yǎng)和激發(fā)他們的群體意識(shí)和集體意識(shí)。

3 加強(qiáng)高校思想政治教育者文學(xué)素養(yǎng)的措施

3.1 加強(qiáng)高校校園文學(xué)馬克思主義理論培養(yǎng)

高校理論工作者應(yīng)發(fā)揮高校理論陣地的優(yōu)勢(shì)，推進(jìn)馬克思主義理論的研究與發(fā)展。一是加強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化、古典文學(xué)的研究，不要求多深，但是涉獵面必須廣，通過(guò)馬克思主義指導(dǎo)思想政治教育者的言行，堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，解決矛盾的關(guān)鍵點(diǎn)，理論結(jié)合實(shí)際，實(shí)事求是。要求做到緊密結(jié)合時(shí)代特征、準(zhǔn)確把握時(shí)代主題，吸收新元素，補(bǔ)充新養(yǎng)分，根據(jù)時(shí)代的變化推動(dòng)理論創(chuàng)新，在實(shí)踐中檢驗(yàn)真理和發(fā)展真理，不斷豐富和發(fā)展理論內(nèi)容，讓馬克思主義永葆生機(jī)與活力。

3.2 加強(qiáng)和改進(jìn)高校青年教師思想教育引導(dǎo)

高校教師中的青年教師是未來(lái)的主力，是推動(dòng)高校思想政治教育文學(xué)素養(yǎng)實(shí)現(xiàn)的中堅(jiān)力量。青年教師的年齡和很多大學(xué)生相差無(wú)幾，思想上十分接近，通過(guò)他們的言行去影響青年學(xué)生對(duì)文學(xué)的看法，積極引導(dǎo)他們?nèi)W(xué)習(xí)傳統(tǒng)文學(xué)，培養(yǎng)文學(xué)素質(zhì)。

3.3 加強(qiáng)教育，深入主旨

每個(gè)人都是受思想支配的，只有深化認(rèn)識(shí)才能增強(qiáng)行動(dòng)上的自覺(jué)，最先著手的就是灌輸思想認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)高校思想政治教育者的文學(xué)素養(yǎng)教育，是他們樹立正確的觀念和觀點(diǎn)，提升思想政治教育者的文學(xué)品位。

4 結(jié)語(yǔ)

“現(xiàn)代化”三個(gè)字讓我們很多人忽視了傳統(tǒng)的文學(xué)和古典文化，我們的思想政治教者中也多少存在這種現(xiàn)象，文學(xué)素養(yǎng)是我們每一個(gè)人不可缺少的基本素質(zhì)，是通過(guò)我們每個(gè)人后天修養(yǎng)得來(lái)的，是一個(gè)日積月累的過(guò)程，這種思想要貫穿我們整個(gè)教育的全程，所以，我們的思想政治教育者一定要在日常生活中去積累，努力強(qiáng)化自己的文學(xué)素養(yǎng)，這既是我們做好工作的前提條件，也是我們必須肩負(fù)的重要社會(huì)責(zé)任。

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