如何培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

匡永濤

摘 要：長期以來，農(nóng)村學(xué)校由于受教育資源的影響，教學(xué)硬件欠缺，師資整體素質(zhì)不高，課堂長期使用“一塊黑板，一支粉筆，一張嘴”的教學(xué)模式，課堂教學(xué)常常是缺乏活力，毫無生機(jī)。學(xué)生成了學(xué)習(xí)的機(jī)器，學(xué)習(xí)毫無動(dòng)力，更不要說學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)普遍過重，自主學(xué)習(xí)意識(shí)、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力長期得不到培養(yǎng)，以至造成學(xué)生厭學(xué)、逃學(xué)。面對(duì)這一系列問題，培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效益就有著非常大的重要性和必要性。

關(guān)鍵詞：興趣培養(yǎng)；學(xué)習(xí)氛圍；練習(xí)

興趣是學(xué)好數(shù)學(xué)的原動(dòng)力。學(xué)生有了興趣就能主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)習(xí)積極性就會(huì)大大提高，從而引發(fā)學(xué)生積極思考、動(dòng)手實(shí)踐、主動(dòng)探索，從中找出問題的關(guān)鍵，提出新的數(shù)學(xué)問題。而數(shù)學(xué)又是一門特殊的自然學(xué)科，它具有高度的抽象性、概括性和邏輯性，很容易給學(xué)生造成課堂學(xué)習(xí)上的枯燥和心理上的認(rèn)知障礙。因此，作為教師應(yīng)該充分利用現(xiàn)有的教學(xué)資源，創(chuàng)建良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍，以教給學(xué)生方法并精心選練，充分培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，把抽象變形象、復(fù)雜變簡單，讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。以下是本人在農(nóng)村小學(xué)教學(xué)中積累的一些經(jīng)驗(yàn)。

一、創(chuàng)建課堂學(xué)習(xí)氛圍，引發(fā)學(xué)習(xí)興趣

好的學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)氛圍有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，從而激發(fā)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)、積極動(dòng)腦思考、動(dòng)手實(shí)踐、大膽探索，找出問題的關(guān)鍵，提出問題并解決問題，有利于學(xué)生認(rèn)知、體驗(yàn)和理解知識(shí)。因此，教師要充分利用現(xiàn)有的教學(xué)資源，創(chuàng)設(shè)輕松、愉快、生動(dòng)的教學(xué)環(huán)境，為學(xué)生提供快樂的學(xué)習(xí)平臺(tái)，讓學(xué)生在這個(gè)平臺(tái)中主動(dòng)參與、積極思考、大膽實(shí)踐、發(fā)現(xiàn)問題的內(nèi)在聯(lián)系，獲得新知，從而使學(xué)生覺得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)并不枯燥，而且是一件快樂的事。學(xué)生就會(huì)主動(dòng)參與，思維活躍，學(xué)習(xí)興趣和信心成倍增長，智力活躍，接受能力增強(qiáng)。在教學(xué)中，教師可以根據(jù)教材內(nèi)容設(shè)計(jì)問題，引入課題，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)情境，提供積極思考的問題，讓學(xué)生變被動(dòng)為主動(dòng)，積極參與課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)，成為課堂學(xué)習(xí)的主人，從而達(dá)到主動(dòng)學(xué)習(xí)的目的。

二、利用數(shù)學(xué)來源生活的特性，激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)探索興趣

數(shù)學(xué)來源于生活，又是對(duì)生活的驗(yàn)證，它與我們的生活息息相關(guān)，我們的生活離不開數(shù)學(xué)，因此，老師在上課前應(yīng)認(rèn)真閱讀教材，根據(jù)教材內(nèi)容，盡可能找出農(nóng)村生活中與本節(jié)知識(shí)相關(guān)的生活事例，如：幫助父母配制農(nóng)藥、看藥物使用說明書、賣菜收費(fèi)等，以故事、解決問題、小游戲、實(shí)踐操作的形式引入，這樣就會(huì)讓學(xué)生感到數(shù)學(xué)就在身邊，并不抽象，學(xué)習(xí)也不枯燥，從而增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們產(chǎn)生強(qiáng)烈的好奇心，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心和決心，在好奇心的驅(qū)使下，學(xué)生會(huì)主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，積極動(dòng)手實(shí)踐，大膽探索，學(xué)習(xí)興趣也就自然形成了。

三、保持教學(xué)方法多樣性，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣

一節(jié)課長達(dá)40分鐘，學(xué)生要在這40分鐘內(nèi)都保持強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣，就要求教師必須用靈活多變的教學(xué)方法去吸引學(xué)生，讓學(xué)生在課堂上有事做。因此，教與學(xué)的改變，就是教師要不斷地運(yùn)用靈活多變的教學(xué)方法，讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生強(qiáng)烈的好奇心和新鮮感，從而引發(fā)學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中，我們要積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣的時(shí)間和空間，讓學(xué)生大膽去想、大膽去說，放手讓學(xué)生通過老師提出的問題去猜想、去實(shí)踐、去操作、去探索、去思考。如，我在教學(xué)比例尺的認(rèn)識(shí)時(shí)，讓學(xué)生帶皮尺來到學(xué)校操場上，同時(shí)提出數(shù)學(xué)問題：如何把學(xué)校的操場畫在我們的作業(yè)本上？這樣老師就把學(xué)生帶入了主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極探索的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，學(xué)生帶上皮尺四人一組在操場上比畫、交流討論，通過看書和實(shí)際操作，學(xué)生很輕松地掌握?qǐng)D上距離、實(shí)際距離和比例尺的概念。這樣比教師在課堂上講的效果要好得多，使學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí)，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)能力、開發(fā)了智力。

四、教給學(xué)習(xí)方法，開發(fā)學(xué)習(xí)興趣

良好的學(xué)習(xí)方法可以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，農(nóng)村孩子見識(shí)少，而且膽小怕事，學(xué)習(xí)方法欠缺，加之父母常年在外打工，無人輔導(dǎo)，隨著年級(jí)的升高，學(xué)習(xí)興趣越來越低，因此教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法有著非常大的必要性和重要性。只有學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)方法，才會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)探索，成為課堂的主人。創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力才能得到發(fā)展。只有在自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、主動(dòng)參與探索的過程中學(xué)習(xí)興趣才能得到有效的培養(yǎng)。

五、合理、適度的練習(xí)，保持學(xué)習(xí)興趣

練習(xí)是數(shù)學(xué)教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)，也是檢驗(yàn)學(xué)生掌握知識(shí)技能的重要方法，能及時(shí)反饋教學(xué)信息，發(fā)展學(xué)生思維。只有通過合理、適度的練習(xí)，學(xué)生才能夯實(shí)基礎(chǔ)。教師在設(shè)計(jì)練習(xí)時(shí)，可根據(jù)教學(xué)目標(biāo)由淺入深、由易到難，把練習(xí)內(nèi)容分為“基礎(chǔ)”練習(xí)，“技能”練習(xí)，“拓展”練習(xí)，讓學(xué)生在練習(xí)中體驗(yàn)成功的快樂，從解題中獲得成功的喜悅，產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲，從而增強(qiáng)他們學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心，保持強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣。

總之，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是一個(gè)長期而復(fù)雜的系統(tǒng)工程，任重而道遠(yuǎn)。只有學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，才能被動(dòng)變主動(dòng)，才能主動(dòng)地學(xué)習(xí)，成為課堂學(xué)習(xí)的主人，才能獲得終身學(xué)習(xí)的能力，不斷成長。

參考文獻(xiàn)：

陳素萍.培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)興趣六法[J].安徽教育，2015（1）.

編輯 李建軍