趙玲楠

摘 要： 班主任在繁忙的工作與家庭生活之外也需要堅(jiān)持讀書，充實(shí)自己的心靈，開闊自己的視野，提升自己的心性，促進(jìn)自我的不斷成長，才可以對學(xué)生輸出更多的知識、關(guān)心與愛。

關(guān)鍵詞： 讀書 班主任工作 自我教育

最近讀了蘇霍姆林斯基的《給班主任的建議》，書中每條建議都談一個(gè)問題，既有生動的實(shí)例，又有精辟的理論分析，而且文字深入淺出，便于閱讀與理解。在這本書里，我印象最深、帶給我最大感觸的便是第二條：班主任的時(shí)間哪里來？這個(gè)問題是一位女班主任在給蘇霍姆林斯基的信中提出來的，我想這應(yīng)該也是很多老師心中的疑問。一天二十四個(gè)小時(shí)，從早上起床到晚上簽到整整十四個(gè)小時(shí)，再除去睡覺的時(shí)間，余下的屬于自己的時(shí)間也不過兩三個(gè)小時(shí)而已?；蛟S再處理下一些瑣碎的事情，時(shí)間就無情地溜走了。

為此，蘇霍姆林斯基做了一個(gè)有趣的數(shù)字統(tǒng)計(jì)。向500名有孩子在上大學(xué)的班主任進(jìn)行調(diào)查，詢問他們的子女所進(jìn)的學(xué)校，只有14人的回答是師范院校。接著又問了一個(gè)問題：為什么你的孩子不愿意當(dāng)老師呢？486人的回答是：因?yàn)樗吹桨嘀魅蔚墓ぷ魈量啵B一分鐘空閑的時(shí)間都沒有。

開始時(shí)我有點(diǎn)不明白，這個(gè)調(diào)查不還是證明了班主任時(shí)間的緊張嗎？他舉了一個(gè)事例：一位有30多年教齡的老班主任上了一堂公開課，上得聽課者都入了迷，甚至忘記了做記錄。課后有老師詢問這位老班主任備課用了多長時(shí)間，這位班主任的回答是：“對這節(jié)課，我準(zhǔn)備了一輩子。但是，對這個(gè)課題的直接準(zhǔn)備，或者說現(xiàn)場準(zhǔn)備，只用了大約15分鐘?！?/p>

“準(zhǔn)備了一輩子”，多么擲地有聲的話，對我來說醍醐灌頂。班主任的時(shí)間從哪里來，答案就是讀書，而且是一輩子的讀書。通過讀書可以開闊視野，可以與作者進(jìn)行思想交流，可以充實(shí)自己的心靈，可以促進(jìn)自己的思考，可以不斷地自我積累，可以讓自己有“厚度”，可以對學(xué)生有更多的輸出?！盎畹嚼希瑢W(xué)到老”不能只流于口號喊喊，而是要真的腳踏實(shí)地認(rèn)真做到。

有句話說：“如果我們總是在處理緊急的事情而不是重要的事情，那么我們將總是疲于應(yīng)付緊急的事情?！睂Π嘀魅蝸碚f，要很好地區(qū)分緊急的事情和重要的事情，而且很多時(shí)候，就是因?yàn)橹匾氖虑闇?zhǔn)備不足，才往往要處理緊急事情。比如說對于上課的準(zhǔn)備，如果有平時(shí)讀書的積累、資料的收集，對于學(xué)科知識的融會貫通，這些就可以成為上課的背景知識，使教師可以更好地把握課堂。

對班主任來說，重要的事情之一是堅(jiān)持讀書。

回憶從前的讀書生活，偶爾也會翻翻書，但僅限于翻翻看。一直以來總是給自己借口，平均每天上課三四小時(shí)，加上備課和改作業(yè)，又做班主任，每天還要至少有兩個(gè)小時(shí)被課外工作占用，每天的時(shí)間被分得七零八落，的確沒有大段的空閑時(shí)間?；氐郊依?，要忙家務(wù)，這些繁雜瑣碎的事往往令我身心疲憊，哪里還有精力和時(shí)間讀書呢？

這些只不過是給自己找借口罷了，缺少讀書的激情和內(nèi)心強(qiáng)大的學(xué)習(xí)愿望。

旅游衛(wèi)視《書畫中國》嘉賓邱振中講述他少年時(shí)代練習(xí)書法的過程：“我15歲開始練字，而且是從高中一年級開始，高中一年級的時(shí)候我想起我要做一件事情訓(xùn)練自己的毅力，那我就選了一件事情，那就是寫字。每天寫16個(gè)大的顏體楷書，每天16個(gè)，一直堅(jiān)持到高中畢業(yè)，沒有任何人要求我。而且堅(jiān)持是一件非常不容易的事，因?yàn)槟阌泻芏嗍虑椋泻芏喙φn，還有身體不好的時(shí)候，還有晚上非常疲憊的時(shí)候。我記得有的時(shí)候晚上眼睛都睜不開，已經(jīng)睡到床上去了，但是我說不行、不行，就爬起來一定要寫完那16個(gè)字，那天寫的一塌糊涂，但是心里很高興。我覺得我這一生必須做一件事，訓(xùn)練我的毅力?！?/p>

第一次看到這段故事時(shí)，我就在想這么多年來，我從來沒有堅(jiān)持做過一件事，大腦都是習(xí)慣了半途而廢。邱振中老師從青少年時(shí)代就主動、自覺地要求自己，堅(jiān)持做一件事磨煉自己的毅力。高中的時(shí)間多么緊張，可是他沒有間斷過練字，堅(jiān)持了下來。

有句話說：“你如果能堅(jiān)持做一件事，比如每天早起鍛煉身體，比如每天能讀10分鐘的書等，都會成為別人佩服你的地方?！贝蟾攀且?yàn)槟軌驁?jiān)持做一件事的情況不太會發(fā)生在自己的身上，所以才容易對別人的堅(jiān)持唏噓不已。

我也想堅(jiān)持做一件事情，那就是讀書。

蘇霍姆林斯基在《班主任的時(shí)間從哪里來》中寫道：“每天不間斷地讀書，跟書籍結(jié)下終生的友誼。潺潺小溪，每日不斷，注入思想的大河。讀書不是為了應(yīng)付明天的課，而是出自內(nèi)心的需要和對知識的渴求?！?/p>

一些優(yōu)秀班主任的教育技巧的提高，正是由于他們持之以恒地讀書。南京師范大學(xué)附屬中學(xué)特級班主任王棟生每天第一件事就是看時(shí)事新聞，讀喜歡的書，“如果不讀一些書，我不知道早晨起來該干什么，不知道該怎么活下去”。

其實(shí)每天讀書的時(shí)間不一定要很長。記得看過這樣一個(gè)故事：加拿大一個(gè)很著名的醫(yī)學(xué)教育家奧斯勒，他平時(shí)的工作非常忙，為了擠時(shí)間讀書，他規(guī)定自己必須在睡前抽出15分鐘閱讀自己喜歡的書。許多年以后，他對讀書的效果進(jìn)行了計(jì)算：以一個(gè)人一分鐘閱讀300字，15分鐘便能讀4500字，一個(gè)星期可以讀3.15萬字，一個(gè)月便是12.6萬字。看似不起眼的短短15分鐘，卻能讓我們收獲如此之多。青島市蓼蘭小學(xué)班主任葛冬梅說：“看著日子匆匆過去，一咬牙，把書放在床頭，規(guī)定自己每晚入睡前看10分鐘。果然，一個(gè)月下來，書就讀了一大部分了。所以說，時(shí)間是擠出來的?！?/p>

時(shí)間是擠出來的，真是積少成多，積沙成塔，集腋成裘，只要堅(jiān)持。我正在堅(jiān)持做這件事，讀書。將書放在床頭，睡覺前讀15分鐘，或者讀10頁書，對自己有一個(gè)讀書要求，那些放在書架上沉睡了許久的書正在慢慢地被我一本一本讀著，讀得不斷自我反省，讀得喜悅。我會不斷成長，不斷對學(xué)生有更好的教育技巧，對學(xué)生輸出更多的知識、關(guān)心與愛。