欒家莊+李燕+范文婷

摘要：該文通過(guò)對(duì)大連科技學(xué)院2015級(jí)的學(xué)生進(jìn)行隨機(jī)抽樣，從而確定了209名同學(xué)為調(diào)研對(duì)象，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查的方式研究大一新生人格與公選課成績(jī)的關(guān)系，調(diào)查結(jié)果表明大一新生人格得分與公選課成績(jī)之間存在微弱相關(guān)關(guān)系。

關(guān)鍵詞：大一新生；人格；成績(jī)

中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)識(shí)別碼：A 文章編號(hào)：1001-828X（2016）013-000-01

近年來(lái)，人格逐漸成為了學(xué)者們關(guān)注的焦點(diǎn)，尤其是人格與績(jī)效之間關(guān)系的研究，國(guó)內(nèi)外學(xué)者以不同的職業(yè)群體為研究對(duì)象開(kāi)展了關(guān)于人格與績(jī)效之間關(guān)系的研究，絕大部分研究結(jié)論表明人格對(duì)于績(jī)效具有一定的預(yù)測(cè)力。大學(xué)生的成績(jī)可以看做學(xué)生的績(jī)效，基于人格對(duì)于績(jī)效的預(yù)測(cè)力，本文展開(kāi)大一新生人格與公選課成績(jī)之間的關(guān)系。該文將對(duì)大一新生成績(jī)的測(cè)量限定在公選課的成績(jī)，因?yàn)楣x課的成績(jī)采取的是統(tǒng)一命題的形式，成績(jī)考核標(biāo)準(zhǔn)相對(duì)一致，不同專業(yè)的專業(yè)課成績(jī)考核具有較大差異。此外，大一新生的課程以公選課為主，公選課包括英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、政治、歷史、心理和體育，其中英語(yǔ)、政治、歷史、體育全部調(diào)研學(xué)生都需要選修，數(shù)學(xué)、心理課部分專業(yè)的學(xué)生不需要選修。

本文研究方法為問(wèn)卷調(diào)查法和文獻(xiàn)法，問(wèn)卷調(diào)查法為主，文獻(xiàn)法為輔，同時(shí)采取隨機(jī)抽樣的方法，開(kāi)展問(wèn)卷調(diào)查。本文共從2015級(jí)新生中抽取10個(gè)班級(jí)，10個(gè)班級(jí)覆蓋了10個(gè)專業(yè)分別為電氣工程、動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)、工商管理、機(jī)械電子工程、日語(yǔ)、物聯(lián)網(wǎng)工程、會(huì)計(jì)、機(jī)械制造、建筑電氣和物流管理。此外，本文問(wèn)卷填答方法為以班級(jí)為單位集中填答。在問(wèn)卷調(diào)查的基礎(chǔ)上本文對(duì)于問(wèn)卷數(shù)據(jù)和成績(jī)數(shù)據(jù)的分析應(yīng)用了SPSS統(tǒng)計(jì)軟件，對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)的分析應(yīng)用了大連科技學(xué)院關(guān)于成績(jī)分析的部分軟件。

一、數(shù)據(jù)分析結(jié)果

1.描述性統(tǒng)計(jì)結(jié)果

描述性統(tǒng)計(jì)結(jié)果主要包括公選課成績(jī)頻數(shù)分析和人格得分頻數(shù)分析的描述性統(tǒng)計(jì)結(jié)果，詳見(jiàn)表1。

從表1可以看出，2015級(jí)新生的公選課成績(jī)基本上符合正態(tài)分布，良好和中等所占比例最大。由于數(shù)學(xué)和心理并不是每個(gè)專業(yè)都必修，因此存在一定的缺失值。數(shù)學(xué)成績(jī)中優(yōu)秀的比例較高，不及格的比例也較高，所以數(shù)學(xué)的成績(jī)與其他學(xué)科存在一定的差異。政治、歷史、體育課程的成績(jī)沒(méi)有不及格的，并且歷史與體育80分以上的同學(xué)達(dá)到50%以上。從標(biāo)準(zhǔn)差中可以看出，數(shù)學(xué)的成績(jī)分布最分散，英語(yǔ)的成績(jī)分布也相對(duì)分散，政治、歷史、心理、體育成績(jī)之間的分散性差距較小。

本文不僅對(duì)成績(jī)進(jìn)行了描述性統(tǒng)計(jì)，還對(duì)人格五個(gè)維度的得分進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，結(jié)果表明嚴(yán)謹(jǐn)性得分、外向性得分、神經(jīng)質(zhì)得分、經(jīng)驗(yàn)開(kāi)放性得分16-30分的人數(shù)最多，其次是31-45分，最少的為15分以下。和善性得分的分布較為平均，得分最多的區(qū)間為46-60分。從標(biāo)準(zhǔn)差的結(jié)果中看出，外向性得分分布最分散，和善性得分分布相對(duì)集中。

2.相關(guān)性統(tǒng)計(jì)結(jié)果

本文在描述性統(tǒng)計(jì)的基礎(chǔ)上，同時(shí)還進(jìn)行了相關(guān)分析，相關(guān)分析結(jié)果表明公選課成績(jī)與人格得分之間存在微弱相關(guān)。英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、政治與嚴(yán)謹(jǐn)性得分、神經(jīng)性得分、經(jīng)驗(yàn)開(kāi)放性得分為負(fù)相關(guān)，其與和善性得分與外向性得分為正相關(guān)，其中神經(jīng)質(zhì)得分與英語(yǔ)成績(jī)相關(guān)系數(shù)絕對(duì)值大，經(jīng)驗(yàn)開(kāi)放性得分與數(shù)學(xué)相關(guān)系數(shù)絕對(duì)值最大，和善性得分與政治得分相關(guān)性絕對(duì)值最大。體育與嚴(yán)謹(jǐn)性得分、和善性得分、外向性得分、經(jīng)驗(yàn)開(kāi)放性得分為負(fù)相關(guān)，相關(guān)系數(shù)的絕對(duì)值都特別小。此外，通過(guò)相關(guān)分析可以看出，不同科目成績(jī)之間存在相關(guān)關(guān)系，數(shù)學(xué)與英語(yǔ)、政治與歷史之間都存在比較強(qiáng)的相關(guān)關(guān)系，科目的成績(jī)之間也存在正相關(guān)與負(fù)相關(guān)的關(guān)系。

二、研究結(jié)論

該文的研究結(jié)果表明，大一新生的成績(jī)整體分布符合正態(tài)分布，數(shù)學(xué)與英語(yǔ)成績(jī)的分散性較大，人格得分除和善性得分外都集中在16-45分，和善性得分集中在46-60分。大一新生的大五人格得分與公選課成績(jī)之間存在微弱相關(guān)，不同科目的成績(jī)與大五人格不同維度得分之間的相關(guān)系數(shù)存在一定的差別，并且存在正相關(guān)與負(fù)相關(guān)的關(guān)系。