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      剖析累進(jìn)評(píng)分法對(duì)體育成績?cè)u(píng)定的必要性及其應(yīng)用

      2016-12-06 12:05:42王睿
      新教育時(shí)代·教師版 2016年26期
      關(guān)鍵詞:成績體育

      王睿

      摘 要:隨著體育教學(xué)改革的不斷深入,與之相適應(yīng)的體育教學(xué)評(píng)價(jià)體系也在不斷探索中逐漸完善[1]。所謂累進(jìn)評(píng)分法,是指在體育運(yùn)動(dòng)中,當(dāng)水平越高時(shí),每提高同樣幅度的成績的難度也越大。這時(shí),對(duì)應(yīng)地增加的分?jǐn)?shù)也應(yīng)越多,累進(jìn)評(píng)分法使得分?jǐn)?shù)增加的幅度與成績難度相匹配。累進(jìn)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)符合學(xué)生的實(shí)際,符合大綱要求,能有效地激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)、訓(xùn)練的積極性和主動(dòng)性,對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量有積極的促進(jìn)作用[2]。

      關(guān)鍵詞:體育 累進(jìn)評(píng)分法 成績

      一、研究方法

      1.文獻(xiàn)資料法:通過CNKI 網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)查閱搜索以及北京體育大學(xué)圖書館獲取相關(guān)文獻(xiàn)及研究成果。[1]

      2.整群隨機(jī)抽樣法:從北京體育大學(xué)管理學(xué)院三年級(jí)近150名女同學(xué)中隨機(jī)抽取30名。

      3.數(shù)理統(tǒng)計(jì)法:運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件對(duì)北京體育大學(xué)管理學(xué)院三年級(jí)女同學(xué)800米耐力跑的成績數(shù)據(jù)結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。

      二、累進(jìn)評(píng)分法

      1.理論

      累進(jìn)評(píng)分法是隨著運(yùn)動(dòng)成績的提高,得到的分值成加速上漲的變化,即分值增加的幅度與成績提高的難度相適應(yīng)。累進(jìn)評(píng)分法的公式是二元函數(shù)方程,用于擬合的具體模型為:Y=KD2-C

      注:Y為累進(jìn)分?jǐn)?shù),K為系數(shù),D為某個(gè)成績?cè)谡龖B(tài)曲線橫軸上的位置,C為評(píng)分基點(diǎn)以左可能出現(xiàn)的分?jǐn)?shù)。

      累進(jìn)評(píng)分法是按正態(tài)分布理論為依據(jù),只要確定K和C便可求出體育成績。在評(píng)分時(shí)要尤其注意D的取值,因?yàn)槭歉鶕?jù)每個(gè)成績?cè)谡龖B(tài)分布曲線橫軸上的位置計(jì)算分?jǐn)?shù),所以存在位于平均數(shù)左右對(duì)稱位置分?jǐn)?shù)相同的問題,我們一般采用D=u+5解決此問題如表2。

      2.成績?cè)u(píng)定與范圍選定有關(guān)

      利用Excel隨機(jī)抽取北京體育大學(xué)管理學(xué)院三年級(jí)30名女同學(xué)的800米耐力跑成績,如下表3。試計(jì)算成績?yōu)?29的累進(jìn)分?jǐn)?shù)為多少?[2]

      (1)確定D值

      該問題屬于徑賽問題,所以D=5+(x-u)/s

      (2)計(jì)算不同評(píng)分范圍下的某一成績的累進(jìn)分?jǐn)?shù)

      ① 在u-5s到u+3s的范圍內(nèi)進(jìn)行成績?cè)u(píng)定[3]

      將平均值359化成239易于計(jì)算,在u-5s的位置定為0分,此時(shí)成績?yōu)椋?/p>

      239+5*24.6=362(秒)

      在u+3s位置定為100分,此時(shí)成績?yōu)椋?/p>

      239-3*24.6=165.2(秒)

      根據(jù)Y=KD2-C,得到聯(lián)合方程組如下:

      0=K*02-C

      100=k*82-C

      解得,K=1.5625,C=0

      所以Y=1.5625*D2

      當(dāng)成績?yōu)?29時(shí),D=6.22,累進(jìn)分?jǐn)?shù)為60.5分

      ② 在u-3s到u+3s的范圍內(nèi)進(jìn)行成績?cè)u(píng)定

      相比上面,只有0分的成績有所改變。在u-3s的位置定為0分,此時(shí)成績?yōu)椋?/p>

      239+3*24.6=312.8(秒)

      根據(jù)Y=KD2-C,得到聯(lián)合方程組如下:

      0=K*22-C

      100=k*82-C

      解得,K=5/3,C=20/3

      所以Y=(5/3)*D2-20/3

      當(dāng)成績?yōu)?29時(shí),D=6.22,累進(jìn)分?jǐn)?shù)為57.81分

      (3)結(jié)果與分析

      在u-5s到u+3s的范圍內(nèi)進(jìn)行成績?cè)u(píng)定時(shí),329的成績判定為及格,然而在u-3s到u+3s的范圍內(nèi)進(jìn)行成績?cè)u(píng)定時(shí),329的成績判定為不及格。由此可見,評(píng)分范圍的選擇對(duì)同一成績的評(píng)定有很大的影響,所以在制定體育成績?cè)u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)時(shí)必須謹(jǐn)慎界定。

      二、結(jié)論與建議

      1.分值等值遞增不能科學(xué)地反映體育成績提高幅度與得分難度相適應(yīng)的規(guī)律[5],推之運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練中,不同等級(jí)的運(yùn)動(dòng)員提高成績的難易程度不同。

      2.《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的制定考慮到累進(jìn)評(píng)分的原則,但高校體育課身體素質(zhì)考核標(biāo)準(zhǔn)的制定存在一旦被采用,就被沿用多年而不變的問題,高校也要同《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》一樣做出適時(shí)適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

      3.體育成績?cè)u(píng)定采取累進(jìn)評(píng)分法有利于提高學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,同時(shí)考核標(biāo)準(zhǔn)的科學(xué)化和合理化程度。

      參考文獻(xiàn)

      [1] 沈蘭,趙凈. 對(duì)學(xué)生體育課成績?cè)u(píng)價(jià)體系的改革與嘗試[J]. 體育師友,2004,01:30-31.

      [2]高炳乾,子蓮鷹. 累進(jìn)評(píng)分法在體育課田徑技術(shù)教學(xué)考核中的應(yīng)用[J]. 大理學(xué)院學(xué)報(bào),2009,04:74-76.

      [3]張文娟. 新版《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的變化和實(shí)施效果研究[D].天津師范大學(xué),2015.

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