黃怡

摘 要：教育作為提升人類(lèi)精神空間的重要活動(dòng)，不僅能喚醒學(xué)生的主體意識(shí)，還能激發(fā)學(xué)生的生活熱情，培養(yǎng)學(xué)生良好的精神品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。語(yǔ)文作為人文性、工具性高度統(tǒng)一的學(xué)科，在培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)方面有十分重要的作用。

關(guān)鍵詞：初中語(yǔ)文教學(xué)；人文素養(yǎng)；現(xiàn)狀；對(duì)策

中圖分類(lèi)號(hào)：G633文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：2095-9214（2016）07-0046-01

一、前言

語(yǔ)文，是一門(mén)十分重要交際工具，也是我國(guó)文化的重要組成部分，在語(yǔ)文課程中蘊(yùn)含著豐富的人文內(nèi)涵。因此，初中語(yǔ)文教學(xué)，要特別注重學(xué)生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)，這樣才能全面促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生積極價(jià)值觀念的形成。從當(dāng)前的初中語(yǔ)文教學(xué)情況看，確實(shí)存在培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)方面還存在一定的不足。如何提高初中語(yǔ)文教學(xué)的人文素養(yǎng)是每一個(gè)初中語(yǔ)文教師思考的重要問(wèn)題。對(duì)此，本文就初中語(yǔ)文教學(xué)中人文素養(yǎng)的進(jìn)行深入分析。

二、初中語(yǔ)文教學(xué)中人文素養(yǎng)培養(yǎng)的重要性

1.為社會(huì)發(fā)展的需求

伴隨經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展，人們物質(zhì)生活條件變得更加優(yōu)越，但人們的精神生活卻面臨較大危機(jī)，嚴(yán)重的出現(xiàn)缺乏正確價(jià)值觀現(xiàn)象，導(dǎo)致人們之間出現(xiàn)人格和人品危機(jī)，特別是現(xiàn)代中極少數(shù)中學(xué)者出現(xiàn)了人性扭曲的現(xiàn)象。針對(duì)該種現(xiàn)象的出現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)刻不容緩。學(xué)生人文素質(zhì)的培養(yǎng)不僅能提高學(xué)生自身的人文素質(zhì)，還能促使學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀，價(jià)值觀。

2.為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的基礎(chǔ)

隨著教育體制的改革，提高學(xué)生素質(zhì)和培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)為實(shí)施素質(zhì)教育的主要目標(biāo)。語(yǔ)文教師在課堂教學(xué)中注重學(xué)生的人文素養(yǎng)，是課堂教學(xué)的基本任務(wù)，也在一定程度上為構(gòu)建和諧美好社會(huì)奠定基礎(chǔ)。

3.為初中生自身發(fā)育特點(diǎn)要求

初中生正處于青春期，注意力、獨(dú)立感和認(rèn)識(shí)水平等各個(gè)方面的能力應(yīng)不斷加強(qiáng)，這個(gè)時(shí)期學(xué)生樹(shù)立的人生觀對(duì)其以后的人格素養(yǎng)具有重要影響，便于明確自身行動(dòng)的目的性和服從自身心理調(diào)節(jié)的種種需求。針對(duì)該種現(xiàn)象的出現(xiàn)，語(yǔ)文教師應(yīng)培養(yǎng)初中生人文素養(yǎng)，促使其健康發(fā)展。

二、初中語(yǔ)文教學(xué)中人文素養(yǎng)現(xiàn)狀調(diào)查

初中語(yǔ)文教學(xué)對(duì)學(xué)生的人文素質(zhì)有很大的影響，就目前而言，在初中語(yǔ)文教學(xué)中，存在以下幾點(diǎn)問(wèn)題：（1）學(xué)生對(duì)人文知識(shí)認(rèn)識(shí)不足，當(dāng)前的初中生對(duì)人文知識(shí)還不太了解，初中生還沒(méi)有對(duì)人文知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)；（2）初中階段，是培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，而在實(shí)際教學(xué)中，由于初中語(yǔ)文教師對(duì)學(xué)生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)還缺乏一定的指導(dǎo)，從而使得學(xué)生人文素養(yǎng)發(fā)展受到一定的限制；（3）初中語(yǔ)文教學(xué)對(duì)于學(xué)生健全人格的培養(yǎng)有極大的幫助，在初中語(yǔ)文教學(xué)中，通過(guò)審美教育能極大的提高學(xué)生的審美水平，促進(jìn)學(xué)生的人文素質(zhì)發(fā)展，但是在當(dāng)前的初中語(yǔ)文教學(xué)中，對(duì)學(xué)生的審美教育還不太重視，從而影響到學(xué)生的發(fā)展。

三、初中語(yǔ)文教學(xué)中人文素養(yǎng)策略

1.培養(yǎng)教師自身人文素養(yǎng)

教育，其實(shí)就是一個(gè)用生命去影響生命的過(guò)程，教育活動(dòng)是具有人道精神的，也就是說(shuō)教育是具有人情味的。在教學(xué)活動(dòng)中，教師需要充分尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)的主體性，要將學(xué)生看作是教育活動(dòng)的主體，教師不僅要承擔(dān)其教育責(zé)任，還要承擔(dān)起傳承文化的社會(huì)責(zé)任。而教師的文化知識(shí)素養(yǎng)對(duì)學(xué)生的人文素養(yǎng)形成有極大的影響。因此，在平時(shí)的生活中，教師要特別注重培養(yǎng)自身的人文素養(yǎng)的培養(yǎng)，只有教師具有較強(qiáng)的人文素養(yǎng)，教師才會(huì)用真實(shí)情感去感化學(xué)生，從而實(shí)現(xiàn)師生情感共鳴，這樣才能獲得更好的教學(xué)效果。此外，教師還要注重提高自身的教學(xué)設(shè)計(jì)、語(yǔ)言組織、反思、表達(dá)、交流等能力，從而更好的促進(jìn)學(xué)生人文素養(yǎng)的發(fā)展。

2.提供良好培養(yǎng)人文素養(yǎng)環(huán)境

良好的環(huán)境對(duì)于學(xué)生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)有極大的幫助。因此，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，教師要特別注重良好人文素養(yǎng)環(huán)境的構(gòu)建，教師可以根據(jù)語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際情況，構(gòu)建相應(yīng)的人文環(huán)境，例如在講解《人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江》時(shí)，可以通過(guò)多媒體為學(xué)生展示人民解放軍英勇作戰(zhàn)的氣勢(shì)，通過(guò)激情朗誦，讓學(xué)生感受到人民解放軍為國(guó)為民的豪情壯志，讓學(xué)生真正感受到今天的幸福生活來(lái)之不易。此外，學(xué)校也要注重良好人文素養(yǎng)培養(yǎng)環(huán)境的建設(shè)，學(xué)校要在建設(shè)校園文化中體現(xiàn)出人文精神，比如開(kāi)展詩(shī)歌朗誦、演講賽、講名人故事等活動(dòng)，從而引導(dǎo)學(xué)生更好的發(fā)展人文素養(yǎng)。

3.培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)

由于社會(huì)環(huán)境的影響，較多的學(xué)生認(rèn)為賺錢(qián)便能過(guò)上幸福的生活，這種思想讓學(xué)生容易產(chǎn)生金錢(qián)至上的想法，只重視金錢(qián)而忽略情感，從而使他們的人生觀、價(jià)值觀偏離正常的軌道。語(yǔ)文教師應(yīng)充分尊重學(xué)生的價(jià)值觀和人格尊嚴(yán)，關(guān)心學(xué)生的精神和物質(zhì)生活，通過(guò)多種途經(jīng)去影響他們，指引學(xué)生正確認(rèn)識(shí)社會(huì)，認(rèn)識(shí)生活，樹(shù)立積極的生活態(tài)度，樹(shù)立遠(yuǎn)大的人生目標(biāo)。同時(shí)，教師應(yīng)對(duì)學(xué)生充滿關(guān)懷，通過(guò)教師的一言一行去感染學(xué)生，同學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，讓學(xué)生感受到集體的愛(ài)，感受到社會(huì)的和諧，讓學(xué)生在集體環(huán)境中形成團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

四、總結(jié)

提高學(xué)生人文素養(yǎng)是新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)初中語(yǔ)文教學(xué)的要求，因此，初中語(yǔ)文教師在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)時(shí)，要特別注重學(xué)生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)，要充分發(fā)揮語(yǔ)文學(xué)科的優(yōu)勢(shì)，將學(xué)生人文素養(yǎng)培養(yǎng)和語(yǔ)文素養(yǎng)培養(yǎng)結(jié)合起來(lái)，全面促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。

（作者單位：中江縣凱江中學(xué)校）

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