小學語文中段學習興趣的培養(yǎng)

王莉莉

摘 要：社會發(fā)展的同時，教育也隨著社會的腳步逐步向前邁進，隨著社會發(fā)展迎來了高峰時期的不僅僅有教育，還有其他科技信息行業(yè)。教育在我國屬于基礎行業(yè)，對于國家的進步與其他行業(yè)的發(fā)展有很強的推動作用。小學階段的學生教育屬于打基礎階段，屬于為學生培養(yǎng)優(yōu)秀學習習慣的時期，所以教師要做到以學生為教學中心，為學生今后的發(fā)展做足打算，爭取做到讓家長放心，讓學生安心。

關鍵詞：小學語文；中段學生；學習興趣

良好的開端可以促進成功的幾率，由此可見基礎對于成功的重要性，所以在小學語文教育中，教師應該將提升學生質量，增強課堂教學有效性作為教育改革的重點。在小學語文中段教學中，教師與學生要注重共同參與到教學活動中去，通過交流情感來提升教學質量，為學生打好語文學習的基礎。

一、做好語文課堂的課前準備

好奇心重、注意力難以集中、自控能力差是所有小學生的共同特點，對于小學語文教師來說，如何在有限的教學時間內為學生打造出無限精彩的教學課堂，提升學生的學習成績，是教師需要用一生進行鉆研的話題?，F(xiàn)代語文教學，教師要學會利用學生的心理特點，不要一味地講教材的教學方法，使課堂氛圍變得枯燥乏味，教師要學會扣住學生的心，利用充足的課前準備來影響學生的學習興趣與積極性，讓學生將注意力投入到課堂中來。例如，教授在課堂教學之前可以用多媒體進行輔助，利用多媒體將所學文章的作者、文章背景等畫面放送給學生觀看，這樣的教學方式學生更加方便于理解，可以有效地提升課堂教學的效率。

二、營造和諧愉悅的課堂氛圍

做好一件事的主要基礎要看做事的人對這件事有沒有興趣，由此可見興趣對于個人的重要性，在學習上也是如此。在小學語文中段教學的培養(yǎng)中，教師首先要注意的就是培養(yǎng)合適的教學氛圍，激發(fā)學生對于語文學習的興趣，提升學生的語文學習質量。例如，教師在課堂教學當中引入游戲進行教學，中段學生對于游戲的喜愛遠遠高于學習，所以在學習中穿插游戲可以很好地促進學生的語文學習，創(chuàng)建出一個愉快、和諧的教學課堂，幫助學生快速獲得進步。

小學語文教學需要逐漸發(fā)現(xiàn)新的教學手段，不斷用新的教學手段刺激學生進步，所以小學教師要利用適當?shù)姆椒ㄌ嵘龑W生學習興趣，加強教學質量。小學教學中雖然還有許多亟待解決的問題，但是經過廣大教育工作者的不斷努力，相信在不久的將來小學教學會逐漸走向正規(guī)化的道路。

參考文獻：

潘家林.小學語文教學設計的有效性探究[J].新課程：小學，2010（11）.

編輯 魯翠紅