龔元敏

摘 要：很大程度上來說，教師在教育中投入的情感會(huì)轉(zhuǎn)化成為學(xué)生與教師間的重要情感紐帶，同時(shí)，這也會(huì)成為和諧愉悅課堂的重要基礎(chǔ)，是學(xué)生取得良好學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵所在。初中時(shí)期正處于青春叛逆期，這一時(shí)期的學(xué)生往往更加容易沖動(dòng)且十分敏感。而隨著素質(zhì)教育的不斷推進(jìn)，教育更加重視學(xué)生的價(jià)值理念，思想道德的發(fā)展，在這樣的大背景下就更加需要發(fā)揮情感的作用，積極推進(jìn)情感教育在初中課堂中的運(yùn)用。本文將對(duì)當(dāng)前初中數(shù)學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，揭示初中數(shù)學(xué)教學(xué)中情感教育實(shí)施的重要性及其具體的實(shí)施措施。

關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué)教學(xué)；情感教育；現(xiàn)狀分析；解決措施

中圖分類號(hào)：G633 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：2095-9214（2016）01-0049-01

經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與社會(huì)的進(jìn)步使得教育的理念也發(fā)生了一定程度的改變，現(xiàn)代教育理念更加注重發(fā)揮情感在教學(xué)中的促進(jìn)作用，更加強(qiáng)調(diào)情感對(duì)于人的整體發(fā)展的推動(dòng)作用。而情感教育作為一種新型的，先進(jìn)的教學(xué)方法也在這樣的背景下被更多的人所接受并推廣。情感不僅是認(rèn)知過程中的重要體驗(yàn)，而在此基礎(chǔ)上建立的情感教育更是教育不斷發(fā)展的重要體現(xiàn)。初中數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)施情感教育不僅能夠提升學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，更為重要的是通過情感教育的融入，學(xué)生能夠更好的參與到課堂中來，成為課堂的主體，課堂教學(xué)的效果也隨之獲得了有效提升。

一、 當(dāng)前初中數(shù)學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀

很長(zhǎng)一段時(shí)間以來，我國(guó)的教學(xué)模式中教師都作為課堂的主體而存在，是整個(gè)課堂的中心，學(xué)生只是機(jī)械的接收教師傳達(dá)的消息。很多教師在教學(xué)時(shí)大多采用“滿堂灌”的教學(xué)手法，不管學(xué)生是否理解，只是一味復(fù)述著書本上的知識(shí)，而忽略了學(xué)生的情感感受。在這樣的教學(xué)環(huán)境中，學(xué)生極易產(chǎn)生厭學(xué)心理，喪失學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，學(xué)習(xí)的效果很難根本的獲得提升。

同時(shí)由于現(xiàn)在的教學(xué)進(jìn)度緊張，教學(xué)任務(wù)繁重，很多初中數(shù)學(xué)教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)將更多的注意力放在了教學(xué)進(jìn)度是否達(dá)標(biāo)，教學(xué)計(jì)劃是否實(shí)現(xiàn)上，很少花精力與學(xué)生進(jìn)行交流，關(guān)心學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的難題，發(fā)揮情感在教學(xué)中的重要作用，這不僅使得師生間的關(guān)系疏離，情感教育在數(shù)學(xué)教學(xué)中也難以得到真正的實(shí)現(xiàn)。

二、 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中情感教育的實(shí)施重要性

情感教育在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中發(fā)揮著極為關(guān)鍵的作用，首先，情感教育的融入能夠使得學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣獲得有效的提升。這是因?yàn)榍楦薪逃⒅匕l(fā)揮情感的作用，對(duì)學(xué)生的情感變化給予了更多的關(guān)注度，并為學(xué)生學(xué)習(xí)提供了較為寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)生作為課堂的主體，要將教師所教授的知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己知識(shí)構(gòu)架中的一部分，就需要教師將認(rèn)知教育與情感教育緊密結(jié)合起來對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生能夠更好的對(duì)知識(shí)進(jìn)行感知，提升學(xué)習(xí)的興趣與學(xué)習(xí)的效果。

其次，中學(xué)時(shí)期正處于人思想價(jià)值理念，情感人格發(fā)展的重要階段，在這一時(shí)期加強(qiáng)情感教育不僅能夠幫助學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、思想觀，學(xué)生的情商與思維模式等各方面也會(huì)獲得更為協(xié)調(diào)健康的發(fā)展?，F(xiàn)階段的教育目標(biāo)不僅僅局限于知識(shí)的傳授，更為關(guān)鍵的是使得學(xué)生的德智體美勞等多個(gè)方面獲得全面的發(fā)展，這是素質(zhì)教育的重要展現(xiàn)，而情感教育則是實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的根本途徑。

三、 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中情感教育的實(shí)施措施

（一） 充分把握教材中的情感因素

初中數(shù)學(xué)相較于其他的學(xué)科來說，有著很強(qiáng)的美感，而這種美感不僅表現(xiàn)在知識(shí)結(jié)構(gòu)間緊密聯(lián)系的內(nèi)在美，也表現(xiàn)在數(shù)形結(jié)合的表現(xiàn)美。教師要讓學(xué)生體會(huì)到教材內(nèi)容本身所蘊(yùn)含的美感就需要認(rèn)真研究初中學(xué)生的身心特點(diǎn)，要對(duì)教材中的情感因素進(jìn)行探究，帶領(lǐng)學(xué)生一起領(lǐng)略數(shù)學(xué)的美感。就比如初中課程中的講解平行線的性質(zhì)這一章節(jié)時(shí)，可以讓學(xué)生在看了火車行駛在鐵軌上、游泳池、橫格紙三組圖片后詢問學(xué)生，“日常生活中經(jīng)常會(huì)遇到平行線，你能說出直線平行的條件嗎？”將學(xué)習(xí)內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活緊密結(jié)合不僅能夠引發(fā)學(xué)生的熱烈討論，同時(shí)還能夠使得學(xué)生更加投入到學(xué)習(xí)中去。

（二） 充分發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢(shì)

多媒體教學(xué)是現(xiàn)代教學(xué)中必不可少的教學(xué)模式，與情感教育向結(jié)合不僅能夠提升教學(xué)的質(zhì)量，更能夠使得學(xué)生學(xué)習(xí)效果獲得有效提升。這是因?yàn)椋嗝襟w有著極為突出和顯著的優(yōu)勢(shì)所在，首先它集圖片，聲音，文字于一體，教學(xué)內(nèi)容在多媒體中往往會(huì)獲得更加直觀且生動(dòng)的展現(xiàn)，更能調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感。其次，多媒體教學(xué)使得原本枯燥單調(diào)的數(shù)學(xué)教學(xué)變得更富趣味性，學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)的氣氛中就完成了學(xué)習(xí)。

（三） 努力提升教師個(gè)人素養(yǎng)

情感教育是一種以情感為紐帶的重要教學(xué)模式，運(yùn)用到初中數(shù)學(xué)教學(xué)中去不僅能夠提升課堂教學(xué)的效果，還能幫助學(xué)生在和諧融洽的教學(xué)氛圍中去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但是就現(xiàn)在情感教育的運(yùn)用現(xiàn)狀看來，其中還有很多的問題迫切需要解決，而要解決這些問題一方面需要教師加深對(duì)情感教育的理解；另一方面，教師也需要積極的提升自己的個(gè)人素養(yǎng)。提升教師自身的個(gè)人素養(yǎng)需要教師在熟悉學(xué)科知識(shí)的基礎(chǔ)上，自覺主動(dòng)的提升各方面的素質(zhì)，教師要深入剖析初中學(xué)生的身心特點(diǎn)，并根據(jù)這些特點(diǎn)制定出合理有效的教學(xué)方案，根據(jù)學(xué)生的不同層次與性格愛好進(jìn)行教學(xué)，發(fā)揮情感在教學(xué)中的作用，能夠有效的調(diào)動(dòng)學(xué)生的求知欲與探索欲。如在學(xué)習(xí)同位角關(guān)系時(shí)，教師可以在引導(dǎo)學(xué)生畫圖、測(cè)量、發(fā)現(xiàn)結(jié)論后，利用幾何畫板直觀地、動(dòng)態(tài)地展示同位角的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生自覺地探究數(shù)學(xué)問題，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。

四、結(jié)束語(yǔ)：

很大程度上來說，情感教育是現(xiàn)代教學(xué)的進(jìn)步的重要表現(xiàn)。而將情感教學(xué)融入到初中數(shù)學(xué)教學(xué)中去不僅能夠幫助學(xué)生培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提升教學(xué)的效果，更能夠?qū)W(xué)生人格修養(yǎng)的培養(yǎng)產(chǎn)生極為重要的影響。新的時(shí)期，要對(duì)情感教育進(jìn)行進(jìn)一步的補(bǔ)充與發(fā)展，使其的內(nèi)涵不斷豐富，使其更好的為現(xiàn)代教育所服務(wù)，促進(jìn)教學(xué)事業(yè)獲得進(jìn)一步地提升。

（作者單位：重慶八中）

參考文獻(xiàn)：

[1]亓慶文. 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情感及高中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)困生學(xué)習(xí)情感的研究[D].山東師范大學(xué)，2005.

[2]劉蓉. 初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生開展探究性學(xué)習(xí)的研究[D].山東師范大學(xué)，2006.

[3]余芳. 初中數(shù)學(xué)情境創(chuàng)設(shè)的思考與實(shí)踐[D].西北師范大學(xué)，2006.